Жаңартылған білім беру бағдарламасы бойынша оқытудың ерекшелігі


Жаңартылған білім беру мазмұнының басты ерекшелігі



бет3/5
Дата08.02.2022
өлшемі1,99 Mb.
#122038
түріБілім беру бағдарламасы
1   2   3   4   5
Байланысты:
Жаңартылған білім беру бағдарламасы бойынша оқытудың ерекшелігі

Жаңартылған білім беру мазмұнының басты ерекшелігі:

  • 1.Оқу дағдылары (оқылым, айтылым, тыңдалым, жазылым);
  • 2. Ойлау дағдылары (білу, түсіну, қолдану, талдау, салыстыру, бағалау);
  • 3.Шығармашылық ойлау дағдысы
  • 4.Логикалық ойлау дағдысы
  • 5. Сыни ойлау дағдысы
  • 6. Алгоритмдік ойлау дағдысы
  • 7.Критикалық ойлау дағдысы
  • 8.Проблемалық ойлау дағдысы
  • 9.Технологиялық ойлау дағдысы
  • 10.Тілдік құзіреттілік дағдысы
  • 11. Оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамыту;

Дәстүрлі және дамытушы оқытуды салыстыру кестесі



Дәстүрлі педагогика

Дамытушы педагогика

Мәні

Білім,ептілік, дағдыны меңгерту

Баланың өзін-өзі субъект ретінде өзгертуі

Мақсаты

Білім,ептілік, дағдыны игерту

Әрбір оқушыға оқып -тану үрдісінің өзіндік өзгеретін субъектісі ретінде дамуға жағдай жасау, қасиет-қабілеттерін дамыту

Дамытудың негізгі факторы

Білім,ептілік, дағдының дәрежелері

Соған қоса маңызды психикалық қызметтерін, ақыл-ой жұмысының тәсілдерін қалыптастыруға мүмкіндік беретін оқу үрдісі

Мұғалімнің рөлі

Дайын білімді түсіндіруші, бақылаушы, бағалаушы, тәртіпті қадағалаушы, білім насихатшысы

Танымдық іс-әрекеттерді ұйымдастырушы, ұжымдық істердің ұйытқысы, кеңесшісі

Педагогтің негізгі талабы

Мен сияқты істе

Ойлап істе

Әрекеттестік стилі

Авторитарлы

Демократиялы

Педагог қызметі

Білім беру

Адамды өсіруші

Мұғалім мен оқушының өзара қарым-қатынастық стилі

Монологты(мұғалім жағынан)

Диалогты

Оқытудың басым әдісі

Мәліметтілік

Ізденісті-зерттеушілік

Сабақты ұйымдастыру түрі(формасы)

Фронтальды, топтық

Жекебастық, топтық

Мазмұнының негізі

Адамның кейбір саладағы іс-әрекеттерін құрастырудың жалпылама ұстанымдарына сүйеніп, анықталған мәселелерді шешудің дайын әдістері

Дамыту үрдісіндегі оқушылардың игеретін іс-әрекеттерді қалыптастыру ұстанымдарын анықтайтын ғылыми түсініктер

Әдіс-тәсілдер

Көрсету – түсіндіру – жаттықтыру – бақылау – бағалау

Оқу мақсаттарының қойылуы, ізденушілік-зерттеушілік әрекеті, табылған шешімді дәлелдеу, шешімді тексеру

Әрекеттестік түрі

Басқарушы мен бағынушы

Іскерлік-серіктестік, ынтымақтастық

Педагогтің материалды түсіндіруге кеткен уақытымен салыстырғандағы оқушының өздік жұмысының уақыты

Өте аз

Салыстырмалы

Әректтестіктегі қызметтер

Мұғалім – жетектеуші, оқушы – орындаушы

Қызметтер бөлінбейді, бірлескен ізденіс

Оқушы поэзиясы

Қызығу аз, пассивті

Қызығу бар, ынталы, шабытты

Оқуға деген мотив

Эпизодты түрде туындайды

Әрқашан және мақсатты туындайды


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет