«жаратылыстану» институты

1. 
   Символдар мен сандық коэффициенттер мағынасын түсіндіру тікелей формуладан соң формулада берілген тәртіппен жүргізіледі. Әрбір символдың және сандық коэффициенттің мәні жаңа жолдан берілуі тиіс. Түсіндірудің бірінші жолы қос нүктесіз, «мұнда» сөзінен басталады.
   
2. 
   Теңдеулер мен формулаларды мәтіннен бөліп, жеке жолға көрсету қажет. Әрбір формуладан немесе теңдеуден соң, жоғары не төменде бір бос жол қалуы керек. Егер теңдеу бір жолға сыймаса, тең болады (=) белгісінен кейін ауыстырылуы керек, жаңа жолда міндетті түрде қайталануы қажет.
   
3. 
   Жұмыс мәтінінде формулалар мен теңдеулерді араб сандарымен, дөңгелек жақшамен оң жақтан формулаға қарсы нөмірлеу керек. Формуланы тарау санына дейін нөмірлеуге болады. Егер жұмыста 1 ғана формула немесе теңдеу болса, ол нөмірленбейді.
   

13. 
    Қосымшалар
    

1. 
   Қосымшаларды диплом жұмысының жалғасы ретінде оның соңғы жағына жеке топтама түрінде беру қажет.
   
2. 
   Әр қосымша жаңа беттің ортасынан басталып, «Қосымша» деп жазылуы және белгіленуі керек. Егер бірнеше қосымша берілсе, олар араб сандарымен белгіленеді.
   
3. 
   Қосымшаларды оларға мәтінде сілтеме жасалу тәртібіне қарай орналастыру керек.
   
4. 
   ЭЕМ-да орындалған көшірмелер қосымша ретінде диплом жұмысы парағының форматына сәйкес орналастырылады.
   
5. 
   Әр қосымша жаңа парақтан басталады.
   
6. 
   Егер қосымша диплом жұмысының соңында берілсе, пайдаланылған дерек көздер тізімінен кейін жеке параққа диплом жұмысының жалпы нөмірін жалғастыра отырып, «Қосымшалар» деген сөз бас әріптермен жазылады, келесі беттен бастап, қосымшалар беріледі.
   
7. 
   Егер қосымшалар көп болса, олар жеке топтама ретінде беріліп, алғашқы бетіне бас әріптермен «Қосымшалар» деп жазылады.
   

Қосымша 1

Қазақстан Республикасы Блім және ғылым министрлігі

ЕКІНШІ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫН ОҚУ ТАПСЫРМАЛАРЫН БАҒАЛАУҒА ҮЙРЕТУДІҢ ТӘСІЛДЕРІ

050102 – Педагогика және бастауыш оқыту әдістемесі мамандығы

Орындаған: Мустафина А.

Қорғауға жіберілді (жіберілмеді).

Ақтөбе, 2 008