Жаратылыстану-математика факультеті


Педагогикалық практика нәтижелерін бағалау



бет4/15
Дата05.09.2023
өлшемі85,11 Kb.
#180266
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
Байланысты:
Өндірістік (педагогикалық) практика

Педагогикалық практика нәтижелерін бағалау.
Студенттердің педагогикалық практикасының нәтижелері Мектеп мұғалімдерімен және практика жетекшілерімен бірге сараланып бағаланады. Студенттер практика есептерін кафедра меңгерушісі тағайындаған арнайы комиссияның алдында қорғайды


Студенттер практикасының нәтижелерін бағалаудың негізгі өлшемдері:

  • өз мамандығы бойынша студенттердің теориялық дайындық деңгейі;

  • жұмыс істейтін жүйе ретінде педагогикалық үдерістің ерекшеліктерін білу;

  • тұтас педагогикалық үдерісті гуминизациялау жағдайында оқушылардың жеке тұлғаға бағытталған негізде ынтымақтастығын ұйымдастыра білу;

  • кәсіби педагогикалық дағдыларды қалыптастыру;

  • -жалпы оқу-тәрбие жұмысын оқыту әдістемесін және оқушылардың тұлғасын зерттеу әдістемесін меңгеру;

  • сыныптың педагогикалық процесінің жай-күйін зерттеуде зерттеу әдістерін қолдана білу, оны жоспарлау және түзету.

  • студенттердің кәсіби педагогикалық бағыттылығының деңгейі, инновациялық іс-әрекет жағдайында міндеттерді шешуге бағдарлану, әлеуметтік белсенділік, балаларға деген сүйіспеншілік, педагогикалық практикаға деген көзқарас.

7.3.Педагогикалық практика қорытындылары бойынша есепке құжаттама.
1. Педпрактика кезеңінде атқарылған жұмыстар туралы есеп.
2. Жеке жұмыс жоспары.
3. Педпрактика күнделігі.
4. Сабақ конспектілері ( 10-нан кем емес).
5. Сабақтың өзіндік талдауы.
6. Сынып жетекшісінің сынып оқушыларымен жұмыс жоспары.
7. Сыныптан тыс іс-шараның қысқаша мазмұны.
8. Сыныптан тыс іс-шараның өзін-өзі талдауы.
9. Қатысқан сабақтарды талдау (5-тен кем емес).
10. Пән мұғалімінің, студенттің педагогикалық жұмысының сынып жетекшісінің сипаттамасы.
11. Әдістемелік сипаттағы ғылыми зерттеу тақырыбы бойынша реферат.
2. Білім алушы – практиканттың қызметі
Бітіру курсындағы педагогикалық практика мектептегі оқу процесін ұйымдастырудағы алдыңғы практиканың логикалық аяқталуы болып табылады және тұтас педагогикалық процесті басқарудағы педагогикалық білімді, дағдылар мен дағдыларды негіздеуге және дипломдық жоба бойынша тәжірибелік жұмысты жүргізуге бағытталған.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет