1. А.Мырзабай-ұлы. Химияны оқыту әдістемесінің практикумы. Алматы.: “Рауан”
1997 ж. 42-50 беттер.
2. Н.А.Нұрахметов., К.А.Сарманова., К.М. Жексенбина. Химия (әдістемелік нұсқау)
8 класс. Алматы.: «Мектеп», 2004. ІV – тарау, 96-115 беттер.
2-3жұма
Практикалық сабақ № 2-3
Тақырыбы: Бейорганикалық қосылыстардың маңызды кластары.
Мақсаты: Тақырып материалы негізінде білімді қорытындылау және жүйелеу сабақтарын өткізу методикасымен танысу, және эксперименттік есептерді шығару методикасымен танысу.
Тапсырма 1
І. 8 - класс оқулығы мен орта мектеп бағдарламасынан «Бейорганикалық қосылыстардың маңызды кластары» мына тапсырманы орында.
1. «Оксидтер, негіздер, қышқылдар, тұздар туралы алғашқы түсінік, қалай және қандай тақырыптарды өткенде қалыптасады?
2. Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластарына анықтама бер.
3. Оксид, негіз, қышқыл, тұздардың жіктелуін жазыңдар.
4. Бұл тақырыпта оқушылар қандай білім элементтерімен танысады?
ІІ. Тақырыптық жоспар жаса. (5-7 сағат).
ІІІ. Оқушылардың білімін қорыту және жүйелеу сбақтарын өткізу методикасымен танысу.
«Қорыту», «Жүйелеу» ұғымын қалай түсінесің?
Қорытындылау сабағының мақсаты қандай?
Оқушылардың білімі мен білігін қорыту сабағын қалай құрамыз?
Қорыту кезінде қандай сұрақтарды бөледі?
«Оксидтер, негіздер, қышқылдар, тұздар» арасындағы генетикалық байланыс сабағына конспект жасаңыз.
Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластарына электролиттік диссоциация теориясы тұрғысынан анықтама беріп, қалай дамылатынын айтыңдар.
ІV. Эксперимент есептерін шығару әдістемесі.
Оқушыларды эксперимент есептерді шығаруға қалай үйретуге болады?
«Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары» бойынша эксперименттік есептерді шығару методикасымен танысу.
№6 Сарамандық жұмысты вариантарға бөл, тапсырманы орында
Әдістемелік нұсқау:
Жоғарыдағы тапсырмаларға даярланып, зертханалық жұмыс кезінде орында.
Достарыңызбен бөлісу: |