A) Жас кезеңдеріне бөлу
B) Әр жас кезеңіндегі балаларды оқыту
C) Әр жас кезеңіндегі балаларды тәрбиелеу
D) Әр жас кезеңінің дамуының психологиялық заңдылықтарын ашу
E) Әр жас кезеңіндегі балалармен әңгіме өткізу
$$$ 45
Ұйымдастыру әдістер тобына қандай әдістер кіреді:
А) Салыстыру.
В) Лангитюдтік.
С) Сандық және сапалық талдау.
D) Құрылымдық әдіс.
Е) Генетикалық.
F) Байқау.
G) Iс-әрекет нәтижесін талдау.
$$$ 46
Социлогизаторлық теориялардың мәні:
A) Тұқымқуалаушылықтың мәні зор.
B) Бала туғанда қандай болса, кейін өскенде де сондай болады.
C) Әлеуметтік орта баланың денесін өсіреді.
D) Психикалық дамудың жалғыз ғана критерийі әлеуметтік орта.
E) Бала дүниеге келгенде «таза тақтайдай» болады.
F) Тұқымқуалаушылық дамудың алғышарты, орта дамудың қайнар көзі.
$$$ 47
Биологизаторлық теориялардың мәні:
A) Тұқымқуалаушылықтың мәні зор.
B) Бала туғанда қандай болса, кейін өскенде де сондай болады.
C) Тұқымқуалаушылық дамудың алғышарты, орта дамудың қайнар көзі.
D) Психикалық дамудың жалғыз ғана критерийі әлеуметтік орта.
E) Бала дүниеге келгенде «таза тақтайдай» болады.
F) Сыртқы жағдайлардың әсерінен адамға тән барлық психикалық сапалар дамиды.
G) Тұқымқуалаушылық пен орта бірдей деңгейде әсер етеді.
$$$ 48
Әр жас кезеңінің жеткші іс-әрекеті мыналардың қалыптасуына ықпал етеді:
A) Дағды, білім, жеке бас.
B) Жаңарыс, білім, жеке бас.
C) Жаңа іс-әрекет, қарама-қайшылық.
D) Білім, іскерлік және даәды, жаңа іс-әрекет.
+E) Жеке бас.
+F) Жаңарыс.
$$$ 49
Жас ерекшелігі психологиясының негізгі ұғымдары:
А) Жас, Жаңарыстар (жетістіктері),
В) Әлеуметтік даму жағдайлары.
C) Жүйе мен жүйе, дағдарыс.
D) Обьективтілік, жетекші іс- әрекет
E) Кешенділік, жүйе.
F) Кешенділік, әлеуметтік.
50
“Жандану кешені” кезіндегі баладағы реакциялар:
A) Көрнекі әрекеттік ойлауы дамиды.
B) Рефлексия.
C) «Мен» пайда болуы.
Достарыңызбен бөлісу: |
