+A) Еркіндіктің жоғалуы (тілек пен әрекет арасына “бұл маған керек пе?” күйзелісі пайда болады). B) Өзін -өзі бағалауы дамиды.
C) Тәуелділік.
+D) Ересектің тыйымдарының аффективті әсер етуі. E) “Ащы конфет” көрінісі (баланың көңіл күйі нашар болса да, оны көрсетпеуге тырысады).
F) Өз қажеттіліктерін қанағаттандыруға баланың мүмкіндіктері толық жетпеуінен көңіл күйінің түсуі.
G) Негативизм.
142
Мектепке психологиялық даярлық:
A) Дене дайындығы.
B) Анатомиялық дайындығы.?
C) Физиологиялық дайындық.
D) Сенсорлық дайындық.
+E) Интеллектуалды даярлық. +F) Мотивациялық даярлық.?
144
Мектеп жасына дейінгі балалар психикасының дамуында ойынның маңызы:
+A) Ырықты психикалық процесстердің дамуына, зейін, есте сақтау процесстерінің дамуына ықпал етеді. B) Дыбыс пен әріп арасындағы ассоциациялар қалыптасады.
C) Қоғамдық маңызды мәселелер шешіледі.
+D) Рефлексивті ойлау қалыптасады.? E) Физиологиялық процестер дамиды.
F) Бұлшық ет, сүйек тірек жүйесі қалыптасады.
G) Ғылымның алғашқы негіздері қаланады.
H) Басқалардың іс әрекетін басқаруды үйренеді
145
Баланың ырықсыз зейіні:
A) Жоғары нерв жүйесіне күш түсірмейді. B) Белсенді.
C) Мақсат қоюы саналы.
D) Жетістіктерге қол жеткіздіреді.
E) Қызығудың негізінде орындалады. F) Дағдыға айналған.
G) Ерік күшін қажет етеді.
146
Баланың ырықты зейіні:
A) Енжар.
B) Белсенді +C) Мақсат қоюы саналы. D) Саналы мақсатты керек етпейді.
E) Ерік күшін жұмсамайды.
F) Дағдыға айналған.+?
147
Холерик темперамент типіндегі балалардың психологиялық сипаттамасы:
