+D) Көрнекті -әрекеттік ойлау.
E) Сөз-логикалық ойлау
118
Жоғары психикалық функциялардың дамыту теориясын ұсынған психолог:
A) В.М.Бехтерев.
+B) Л.С.Выготский.
C) А.Н.Леонтьев.
D) П.Д.Юркевич.
E) М.М.Тройцкий.
F) П.Я.Гальперин.
G) А.Н.Радищев.
H) Н.Г.Чернышевский.
119
Ақыл-ой әрекеттерінің кезеңмен қалыптасу теориясын ұсынған психолог:
A) В.М.Бехтерев.
B) Л.С.Выготский.
C) А.Н.Леонтьев.
D) П.Д.Юркевич.
E) М.М.Тройцкий.
+F) П.Я.Гальперин.
G) А.Н.Радищев.
H) Н.Г.Чернышевский.
120
Жеткіншектік кезеңнің жас аралығы:
+A) 11- 15
B) 1-10
C) 12-18
D) 18- 25
E) 3- 16
121
Жеткіншектік кезеңнің маңыздылығы:
A) Mорльдық және әлеуметтік негізінің қалыптасуы.
B) Анализаторлардың белсенді қызмет атқаруы.
+C) Еліктеушілік қасиетінің байқалуы.
D) Cөйлу ерекшеліктері.
E) Тілдің дамуы.
122
Жеткіншек дамуындағы биологиялық фактор проблемасының туындау себебі:
A) Сананың функиясы қалыптаса бастауы.
B) Өз құрбыларымен қарым-қатынас жасауы.
C) Оқу процесі қиындауы.
+D) Биологиялық тоғысуында өзгерістердің болуы.
E) Ұстаз бен қарым-қатынас бұзылуы.
123
Антропологтар қай шақты бала ересек қоғамның өміріне өтуді жүзеге асатын кезең деп қарады:
+A) Жеткіншек шақта.
B) Бастауыш мектеп кезіндегі шақта.
C) Сәбилік шақта.
D) Жасөспірім шақта.
E) Мектеп жасына дейінгі шақта.
124
Ересек пен жеткіншек арасында қандай жағдайда қарама -қарсылық туады:
+A) Әлі бала деп қарайтын көз - қарас сақталса.
B) Жеткіншекті досындай көрсе.
C) Үлкен адам қатарына жатқызса.
+D) Ересекпен жеткіншектің арасында кикілжің туса.?
E) Ересекті сыйламаса.
125
Жеткіншектік шақта күшті эмоциялық толғаныстар байқалады:
А) Адамгершілік.
В) Мәдени.
+С) Қорқыныш.
D) Сөйлеу.
Е) Ойлау.
126
Бала психикасының дамуындағы сензитивті кезеңді зерттеген ғалым:
A) А.Адлер.
B) А.К.Маркова.
Достарыңызбен бөлісу: | 
