"Жас математик" факультативтік курс (3 -сынып)
БМ15. Төмендегі сандардың қайсысы ЕҢ үлкені? А) 6327 В) 63337 С) 631234 D) 36247 Сабақтың соңы
жүктеу/скачать 12,71 Mb.
|
жас математик
Снимок экрана 2023—05—06 в 09.10.51
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың көрнекілігі
- Ә) Шырпымен берілген есептер.
- 3-есеп
- 12-сабақ Пән
| БМ15. Төмендегі сандардың қайсысы ЕҢ үлкені?
А) 6327 В) 63337 С) 631234 D) 36247 Сабақтың соңы 11-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Мәселелерді шешу. Ұқсас сурет салу Сабақтың мақсаты: Шырпымен есептерді шығаруды үйрету. Жылдам ойланып, есептерді дұрыс шешуді үйрету, баланың логикалық ойлау қабілеті мен жылдам ойлану білігін дамыту. Жан-жақты, белсенді тұлғаны тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі: шырпы мен кесте Сабақтың барысы: Ұйымдастыру бөлімі Психологиялық дайындық А) Сандарды орналастыру Нұсқау: екі минут ішінде іс-қағаздан төмендегі шаршысының бос тор көздеріне жоғарғы шаршыда кездейсоқ орналасқан сандарды өспелі қатарда орналастырыңыз. Сандар қатармен жазылады, жоғарғы шаршыға ешқандай белгі қойылмайды. Бағалау дұрыс жазылған сандар саны бойынша жүргізіледі. Орташа норма – 22 сан және одан жоғары. Ынталандырғыш материал Толтыруға арналған материал
Ә) Шырпымен берілген есептер. Шырпы арқылы да танымдық жұмбақтардың көптеген түрлерін жасауға болады. Жалпы сіріңке ойыны ертеден белгілі, өзіндік тарихы бар. Онымен атақты адамдар да айналысқан. Мәселен, пролетариаттың ұлы жазушысы М.Горькийдің жеке кітапханасындағы қыруар кітаптардың арасынан 1907жылы жарық көрген ерекше кітап сақталыпты. Ол – «Игра со спичками» деп аталады. Осы кітаптың алғашқы бетіне атақты қаламгер өз қолымен былай деп жазыпьы: «Ұлым! Кешкі бос уақытыңда айналысуға таптырмайтын тамаша кітап. Егер осындағы түрлі есп-жаттығуларды жауабына қарамай шешетін болсаң, «жарайсың»дер едім....» Бөл жалғыз ғана дерек. Шырпы ойыны да алғырлыққа, тапқырлыққа үйретеді. Шырпы бойынша әр қилы есептер шығаруп, түрлі фигуралар жасауға болады. Сондықтан балалар шырпымен өзіміз де есеп құрастырсақ болады. Ол үшін алдымен мына есептерді шығарайық. 1-есеп Мына суреттегі 12 тал шырпыдан тұрған жалғыз квадраттан 5 квадратты қалай аламыз? О сы 10 тал шырпыдан жасалған фигураның қалпын еш бұзбастан, тағы 5 тал шырпының көмегімен тура осындай үш фигураны қалай құрастыруға болады? 2-есеп 5 шырпыдан бесбұрыш құрастырылған. Шырпылардың орнын ауыстыру арқылы бір мезгілде үшбұрыш, төртбұрыш, және бесбұрыштан құралған фигура алу керек. жауабы:
Теңдік дұрыс емес. Бір шырпыны орнын ауыстыру арқылы дұрыс теңдік алыңдар Жауабы:
Сұрақ: 1) Алты тал шырпыдан төрт үшбұрышты қалай жасауға болады? 2) Жиырма тал шырпыдан 9 квадратты қалай жасаймыз? 3) Он тоғыз тал шырпыдан 7 квадратты қалай құрастырамыз? 4) Қырық үш тал шырпыдан 16 квадратты қалай құрастырар едіңіз? 12-сабақ Пән: Математика Сынып: 3 Мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Сынақ тесті Сабақтың мақсаты: Оқушылардың алған білімдерін сынақ тест арқылы қорытындылау. Сабақтың көрнекілігі: тест Сабақтың барысы: Ұйымдастыру бөлімі Психологиялық дайындық Математика «Білім» БМ1. Бір жаман адам әр дайы өтірік айтады. Ол осы сұраққа қалай жауап береді? «Сізде бір мұрын ба, әлде екеу ме?» Өз жауабынды түсіндір. БМ2. Әсемжан партада отыр, алдынан санағанда екінші және артынан санағанда төртінші. Оның қатарында неше парта бар? А) 2 В) 3 С) 4 D) 5 БМ3. 1-ден 100-ге дейінгі барлық сандарда неше нөл бар? А) 9 В) 10 С) 11 D) 12 БМ4. Қапастан 3 балапан алды да, оған 3 қоянды қамап қойды. Аяқтардың саны қалай өзгерді? А) 6-ға артты В) 7-ге артты С) 8-ге артты D) 9-ға артты БМ5. 25*18= Жауабы: _____________ БМ6. 6 * =48 Теңдік дұрыс болу үшін тордың ішіне қандай сан жазу керек? А) 7 В) 8 С) 9 D) 10 БМ7. 3+8= + 6 Теңдік дұрыс болу үшін тордың ішіне қандай сан жазу керек? А) 17 В) 7 С) 5 D) 11 БМ8. Анасы үш ұлына Ермекке, Азаматқа және Болатқа әр түрлі көйлек әперді: ақ, жасыл және көк. Болатқа көк көйлек сатып алынған жоқ, Ермекке – көк емес және жасыл емес. Қайсысында қандай көлек? Есепті кесте арқылы шығарамыз:
жүктеу/скачать 12,71 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|