"Жас математик" факультативтік курс (3 -сынып)



бет11/38
Дата05.10.2023
өлшемі12,71 Mb.
#183868
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   38
Байланысты:
жас математик

БМ3_02


БМ3_03

М арат берілген шеңбердің ішіне фигура сала бастады. Ол кесінділермен 12 мен 3 және 3 пен 6 нүктелерін қосты.

6 мен 9, 9 бен 12 нүктелерін қосып, осы фигураны салуды аяқта. Қандай фигура шықты?



ш еңбер шаршы

бесбұрыш үшбұрыш





БМ3_04

Берілген екі үшбұрыш үшін қай пайымдау дұрыс болып табылады?


A әр үшбұрыштың екі тең қабырғасы бар







B

әр үшбұрыштың барлық қабырғаларының ұзындықтары әр түрлі





әр үшбұрыштың тік бұрыштан үлкенірек бұрышы бар

C




D

әр үшбұрыштың тік бұрышы бар

Жұптық тапсырма.
К еңістік фигураларының атауын оқыңыз. Олардың тұсына қоршаған ортадағы
ұқсас заттардың суретін салыңыз.

Кері байланыс: Айналадағы тағы қандай заттардың ұқсыстығын айтуға болады?
Рефлексия
Оқушылар сабақ басында топқа бөлінген кеңістіктегі фигураларды қолдарына алып сабақты жақсы түсінген болса жасыл қорапқа .Әліде білгім келеді дейтін оқушылар болса сары қорапқа немесе мүлдем түсінбедім дейтін болса қызыл қорапқа салуларына болады

7-сабақ
Пән: Математика Сынып: 3 Мерзімі:
Сабақтың тақырыбы: Нүктелер, кесінділер және бұрыштар
Сабақтың мақсаты:  Геометриялық фигуралар жайлы білетін білімін қайталай отырып «нүкте, сәуле, түзу, кесінді, сынық, шеңбер, шаршы, тік төртбұрыш, төртбұрыш, бұрыш» деген ұғымды айта, ажырата білуге үйрету; салыстырып, ойын қорыта білуін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: интерактивтік тақта, кестелер, карточкалар
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру бөлімі
Психологиялық дайындық


«Қателеспе!» ойыны.
Мақсаты: оқушылардың қаншалықты геометриялық фигураларды білетіндерін, зат пен санды сәйкестендірулері, зейінді болғандарын көруге болады.
Шарты: мұғалім көрсеткен цифрға оқушылар алдарындағы жатқан фигуралардың соншасын көрсетеді.
Жаңа сабақ:
БМ3_01

Дескрипторы:



БМ3_02

a Б, А, В, Г
b Б, В, А, Г

  1. Г, А, В, Б

  2. Г, В, А, Б

Дескрипторы:



  • Оқушылар қандай төртбұрыш мөлшері өсу ретімен жазылғанын табады;

  • Жауабын тауып. Белгілейді;



БМ3_03

Мм, см, м немесе км өлшемдерін пайдаланып, әр сөйлемге өлшем бірлігін жаз.
Баланың бойы 490 ________
Орман арқылы өтетін жолдың ұзақтығы 3_______
Машинаның ұзындығы 4___



Дескрипторы:

  • Оқушылар мм,см, м, км өлшемдерін пайдалана отырып әр сөйлемдерге өлшем бірліктерін жазады;

  • Мм,см,м,км өлшем бірліктерін ажырата алады;

БМ3_04

Дескрипторы:

  • Берілген екі үшбұрыштың қай пайымдауы дұрыс болып келетінін табады;

  • Дұрыс жауабын табады, белгілейді;





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   38




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет