БАЛАЛАРДЫҢ ҰЙҚЫСЫНЫҢ БҰЗЫЛУЫ

НӘРЕСТЕЛЕР
ӘЛЕМ ТАНУДА 
ҚАНДАЙ
ТӘСІЛДЕРДІ 
ПАЙДАЛАНАДЫ?
9
63

тыңдармандар (аудиалдар) – бұл әлем тануда есту қа-
білетіне көбірек жүгінетін, дауыстарға және дыбыстарға, 
әуенге және әнге сезімтал балалар. Мұндай балақай 
құрдастарынан ертерек сөйлей бастайды, көбірек 
сөздер үйренеді, бірақ, моторикасы кейінірек дамуы 
мүмкін.
іскерлер (кинестетиктер) – бұл ақпаратты түйсіну, 
иіс сезу және қимыл-қозғалыс арқылы қабылдайтын 
балалар. Іскер-бөбек қарқынды қимыл-қозғалысты 
талап ететін ойындар ойнағанды жақсы көреді. Оларға 
тіл игеру қандай да бір қимыл дағдысын үйренуден де 
қиынырақ соғады.
Әлем тануда бірнеше тәсілді үйлестіре пайдаланатын 
бөбектер де көптеп кездеседі, яғни, қандай да бір тәсіл-
дің басым түсуі әлем танудағы бас тәсіл болып санала-
ды. Оны анықтап алған соң, бөбекпен қарым-қатынаста 
туа біткен дағдыларын жетілдіру, 
сонымен бірге, баланың уақытылы 
жетілуі үшін жетіспей тұрған өзге 
тәсілдердің ерекшеліктеріне дағ-
дыландырған жөн.
Н
әрестесінің дамуы барысында көп аналардың үрейі 
қашып, кейбір көрсеткіштер бойынша бөбегі басқалар-
дан кейін қалды, ал басқа көрсеткіштер бойынша басып 
озды деп санайды. Бала неге былдырламайды екен, неге 
еңбектемейді екен, неге өлең тыңдағанды ұнатпайды 
екен… 
Балалар неге бір-біріне ұқсамайды, әрқайсысы өз алды-
на бір бөлек тұлға? Оклахомадағы балалар орталығы-
ның кеңесшісі Лорен Брэдвейдің пікірінше, әр баланың 
әлемді тану тәсілдері әртүрлі болып келеді. Барлығы 
адамның ақпаратты қабылдау және өңдеу үшін жауапты 
жетекші арнасы қандай екеніне байланысты.
Айналадағы әлемді тануға талпынатын кішкентай ба-
лақайларды үш түрге бөлуге болады:

жүктеу/скачать 6,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: