Суицид туралы мағлұматтарды кеңейте отырып, жан-жақты түсінік беру ;
жан күйзелісіне шыдай алмай, үмітсіздікке бой алдырудан сақтандыру;
жеке басының дағдарысы мен жағдайдан шығудың жолдарын үйрету, алдағы өмірге, болашаққа деген құлшынысын, сенімін арттыру.
І. Кіріспе сөз.
Суицид тақырыбы біздің бүкіл өмірімізге бойлай еніп, өзінің көкейкестілігін жоғалтпай, қайта жас ерекшелігіне қарай оның маңызы арта түсті. Ал кейбір адамдарда ол ерекше мәнге ие болады. Осыдан келіп, мынадай сұрақ туады. Суицид дегініміз кім? Суицидтік мінез-құлықтың өзіндік психологиялық ерекшеліктері, мотивациясы қандай? Сұрақтарға жауап беру мақсатында тренинг сабағымызды көрсеткелі отырмыз.
“Суицид” тақырыбы біздің бүкіл өмірімізге бойлай еніп, қай кездерде болмасын өзінің көкейкестілігін жоғалтқан жоқ. Қай жас ерекшелігіне қарай оның маңызы арта түсті.
Бүгінгі тренинг сабақта қарастырған мәселе жасөспірімдердің өзіне-өзі қол салу.
Құрметті әріптестер педагогикалық этиканы сақтай отырып, баланың жүрегінен жол тауып, көңіліне демеу болып, ақыл-кеңес айтып, жанашырлық көрсетіп, оқушының әрбір ісіне абай болып, осы мәселенің шешімін бірлесе отырып, табайықІ
Ү. Қорытынды сөз.
Бала тәрбиесінің дұрыс жолға түсуі, оны қоршаған ортаға, әсіресе отбасы мен ұстаздар қауымының парасаттылығына байланысты. Педагогикалық этиканы сақтай отырып, баламен сөйлесу, оған жылы қабақ таныту, қолдау, оның көңіл-күйінің бұзылу себептерін анықтауға мүмкіндік береді. Баланың қиналып жүрген сәтінде көңіліне демеу болар, ақыл-кеңес берер досы, ұстазы, ата-анасы болса, оның өз өміріне қасақана қол сұғып, өзін-өзі өлімге қимасы анық.
ҮІ. Мұғалімге және ата-аналарға жадынама
1. Баламен жұмыс жасағанда оның жыныс ерекшелігіне назар аудару.
2. баланың жас ерекшелігіне көңіл аудару.
3. Баланың әлеуметтік жағдайын, отбасын, қоршаған ортасын терең зерттеу.
4. Баланың күнделікті көңіл-күйіне жіті көңіл аударып отыру.
5. Ата-анамен тығыз байланыста болу.
6. Балалардың бір-бірімен, қоршаған ортамен қарым-қатынасын зерттеу.
