Жер бетіндегі, оның ішінде Қазақстан жерінде де бүгінгі күнге ұқсас климат, табиғи жағдай қалыптаса бастады: мезолит

ПЕДАГОГИКАДАН СЫНАҚ

1. 
   Бұрынғы материалға оралу, ой салу, дұрыс қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарпайым сұрақ ТҮРТКІ
   
2. 
   Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімсізі ДӘРІС
   
3. 
   Рәсімдік, кездейссоқ және семантикалық жады компоненттерінен тұрады ҰЗАҚ МЕРЗІМДІ
   
4. 
   Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер ӘРКІМНІҢ ИДЕЯСЫ ПАЙДАЛЫ ДЕП САНАЛҒАНМЕН, МҰҚИЯТ БАҒАЛАНАДЫ
   
5. 
   М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы төмен оқушыға жоғары міндет қоюдың нәтижесі ЗЕРІГУ
   
6. 
   «Таңба арқылы елестету қабілетіне қатысты» ерекшелігі бар жады түрі СЕМАНТИКАЛЫК
   
7. 
   Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенінін анықтау үшін бақылау алып, ақтаңдақтарды жоюдағы бағалау мақсаты
   
8. 
   Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың «қара жәшік» метафорасы қолданған. Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз. ОҚУШЫЛАРДЫҢ ӨЗІН ӨЗІ БАҚЫЛАУ
   
9. 
   Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шарт БАҒАЛАУ СИПАТЫНЫҢ ӨЗЗЕРУІ
   
10. 
    Тұлғаның біліктілік дәрежесін анықтау мақстанды бағалау СТАНДАРТТЫ БАҚЫЛАУ ЖӘНЕ ОРЫНДАУ
    
11. 
    «Қара жәшік» ішіндегі жұмыс ОҚУШЫЛАРМЕН БІРГЕ КРЕТИЙЛЕРДІ ТАЛДАУ
    
12. 
    Оқу үшін бағалаудың мақсатын көрсетіңіз ТАБЫСҚА ЖЕТУГЕ БАҒЫТ БЕРУ
    
13. 
    Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілу тиіс бес түйінді фактордың бірі ОҚУШЫЛАРДЫ ӨЗІН ӨЗІ, ӨЗАРА БАҒАЛАУҒА АРАЛАСТЫРУ
    
14. 
    Егер бала ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алу қабілеттерін танытса онда оны ең үздік оқушыны анықтау өлшемінің қайсысына жатқызуға болады ШОҒЫРЛАНДЫРУ
    
15. 
    «Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІНІҢ ЖЫЛДАМДЫҒЫ
    
16. 
    Дарынды және талантты балаларды анықтауда ойлау қабілетінің жылдамдығы өлшемі сәйкес келетін сипаттама ЖОСПАРЛАУҒА КӨП УАҚЫТ ЖҰМСАУЫ МҮКІН, БІРАҚ ЖОСПАРДЫ ТЕЗ ЖҮЗЕГЕ АСЫРАДЫ
    
17. 
    Олар ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатындығымен ерекшеленеді ШОҒЫРЛАНУ
    
18. 
    Ең үздік оқушыларды анықтаудағы ерте символдық белсенділік сенімді өлшемінің сипаттамасы ОЛАР ЕРТЕ ЖАСЫНАН БАСТАП СӨЙЛЕЙ, ОҚИ ЖӘНЕ ЖАЗА БАСТАЙДЫ
    
19. 
    Топ мүшелерінің сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үрдісін зерделеу мақсаты ОҚУ САПАСЫН АРТТЫРУ
    
20. 
    Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі-«Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы». Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз ӘРІПТЕСТЕРДІҢ НЕМЕСЕ ТӘЖІРИБЕЛІ МҰҒАЛІМДЕРДІҢ КЕҢЕСІНЕ СҮЙЕНІП, САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫН ҚОЮ ЖӘНЕОНЫ ДАЙЫНДАУ
    
21. 
    Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі
    
    жүктеу/скачать 27,17 Kb.
    
    Достарыңызбен бөлісу: