Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерініңбірі «сынаржақтылықтың болмауына » сәйкес келетін сипаттама- өзге идеяларды қабылдауға ашық болу

16. Ең үздік оқушыларды анықтаудағы «өз білімін жетілдіру» сенімді өлшемінің сипаттамасы олар өздерінің оқуларын реттей алады

17.Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірі оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну

18. Оқуды даралаудың шешуші критерийі білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету

19. Жинақталған мәліметтерді талдау, саралау, жинақтау және бағалау сияқты динамикалық үдерістер жүретін жады түрі жұмыс

20. Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы- оқушыға бағдарланған

21. Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ төмен дәрежелі

22. Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын басқаға бағыттау, сұрақ қою мысалын көрсетініз- көмектесе алатындар бар ма

23. Дәйектілікті дамытуда АКТ қолдану және оқыту аспектісінің мысалы талдау және бағалау

24. Білімнің педагогикалық аспектісі- оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі

25. Орта бірлесуден гөрі, бәсекеге бағытталатын әңгіменің түрі- әңгіме дебат

26. Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі- оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

27. 31Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар«Интерпритация» сипаттамасына сәйкес мұғалімнің әрекеті-оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

28. Дарынды және талантты балаларды тексеру парағы бойынша «Оқуда және проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп, қабылдай алады» деп анықталған өлшем- икемділік

29. Сабаққа зерттеу тобы зерттеу сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымының соңғы кезеңінде қарастырылады- келесі сабақты зерттеуді жоспарлау

30. Lesson Studyкезеңдерінің бірі-«Қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нәтижелерін жүелеп талдауы»Осыдан кейінгі кезең зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау

1180, 1181,