2- тоқсан қазақ әдебиеті пәні бойынша
Сынып: 5 «Ә»
Оқушылар саны: 16
Педагог: Махулова А.Р
Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
Пән
|
Орындаған
|
жоғары
|
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
|
Сапа %
|
Үлгерім %
|
|
төмен
|
Орта
|
жоғары
|
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
|
|
|
|
|
Оқушылар саны
|
|
|
ЖББ №1
|
16
|
10
|
-
|
10
|
6
|
|
100 %
|
ЖББ №2
|
16
|
7
|
-
|
11
|
5
|
|
100 %
|
ТЖБ №1
|
16
|
30
|
|
9
|
7
|
|
100 %
|
|
Қол жеткізілген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
ЖББ №1
|
5.2.1.1 Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу
5.3.3.1 Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
Болған жоқ
|
ЖББ №2
|
5.1.3.1 Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу
5.2.4.1 Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап, авторға хат, өлең жазу
|
Болған жоқ
|
ТЖБ №1
|
5.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу;
5.1.4.1 көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту
|
|
|
5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау;5.2.4.1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу
|
5.2.4.1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу
|
|
5.3.3.1 шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
|
5.3.3.1 шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
|
1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%, оқушылардың аты-жөні: Досан А, Қолдасбай А, Исламхан А,Рахман А.
Орта (С): 40-84%, оқушылардың аты-жөні: Давранқұлов М, Әбілқайыр Қ, Жанәділ Б, Қожалхан Б, Құрмантай А, Махан І, Мәлік Н, Муссабекова К, Мұсабек Д, Рустембекова М, Сағындық А, Эламас А.
Төмен (Н): 0-39%, оқушылардың аты-жөні
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: оқушылар эссе жазуда жоспар бойынша жазған жоқ.
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Мәтінде қарастырылған мәселені түсінбегендігі немесе критерийге назар аудармағандыны.
4. БЖБ және ТЖБ нәтиежелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс түзету жұмысы: болған жоқ.
5. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: 1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазуда, шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазуда қателіктер жіберген.
Мерзімі: 30.12.2021.
Педагогтің аты-жөні: Махулова А.Р
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
2- тоқсан қазақ тілі пәні бойынша
Сынып: 9 «А»
Оқушылар саны: 19
Педагог: Махулова А.Р
Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
Пән
|
Орындаған
|
жоғары
|
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
|
Сапа %
|
Үлгерім %
|
|
төмен
|
Орта
|
жоғары
|
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
|
|
|
|
|
Оқушылар саны
|
|
|
ЖББ №1
|
19
|
11
|
-
|
10
|
9
|
|
100 %
|
ЖББ №2
|
19
|
12
|
-
|
9
|
10
|
|
100 %
|
ТЖБ №1
|
19
|
30
|
|
11
|
8
|
|
100 %
|
|
Қол жеткізілген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
ЖББ №1
|
9.1.3.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу
|
Болған жоқ
|
ЖББ №2
|
9.2.5.1 Мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру 9.3.4.1 Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу(аргументативті эссе); 9.4.4.2 Салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру
|
9.4.4.2 Салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру
9.4.4.2 Салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру
|
ТЖБ №1
|
9.1.2.1 қоғамдық-саяси, әлеуметтік- экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс, интервью) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау;9.1.3.1 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу;
9.1.5.1 мәтіндегі айтылған ойға өз көзқарасын білдіреді, сыни тұрғыдан баға беріп айту;
|
|
|
9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру;
9.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу.
|
9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру;
|
|
9.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе);
9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру
|
9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру
|
1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%, Орта (С): 40-84%, Төмен (Н): 0-39%,
(В): 85-100%,
|
Орта (С): 40-84%,
|
(Н): 0-39%,
|
Қалмуратова Азиза
Қорған Жайна
Ғаниева Ақмаржан
Есбай Рамазан
Тұрсынбек Аяжан
Тұрдыбек Мағжан
|
Асқар Н
Асаров Ж
Жақсыбеков Д
Жанәділ Н
Исламхан Н
Исметова
Қасымбеков Б
Сариев Н
Мусабек Н
Муслимхан Е
Серікбай О
Уртаев М
Мусақұлова А
|
|
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: оқушылар эссе жазуда жоспар бойынша жазған жоқ.
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Мәтінде қарастырылған мәселені түсінбегендігі немесе критерийге назар аудармағандыны.
4. БЖБ және ТЖБ нәтиежелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс түзету жұмысы: Эссе жазуда қателіктер жіберді;эссе жазу барысында салалас құрмалас сөйлемді орынды қолдануда қателіктер жіберген;.
Мерзімі: 30.12.2021.
Педагогтің аты-жөні: Махулова А.Р
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
2- тоқсан қазақ әдебиеті пәні бойынша
Сынып: 9 «А»
Оқушылар саны: 19
Педагог: Махулова А.Р
Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
Пән
|
Орындаған
|
жоғары
|
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
|
Сапа %
|
Үлгерім %
|
|
төмен
|
Орта
|
жоғары
|
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
|
|
|
|
|
Оқушылар саны
|
|
|
ЖББ №1
|
19
|
9
|
-
|
10
|
9
|
|
100 %
|
ЖББ №2
|
19
|
8
|
-
|
11
|
8
|
|
100 %
|
ТЖБ №1
|
19
|
30
|
|
12
|
7
|
|
100 %
|
|
Қол жеткізілген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
ЖББ №1
|
9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау
9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау
|
9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау
|
ЖББ №2
|
9.3.2. 1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру
|
|
ТЖБ №1
|
9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;
9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау;
9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;
|
9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;
|
|
9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау;
9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау;
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу;
|
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу;
|
Достарыңызбен бөлісу: |
