Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақ тілі (оқыту қазақ тілінде емес) 2-сынып Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі»
Айтылым Сен бос уақытыңды қалай өткізесің? Әңгімеле
жүктеу/скачать 0,92 Mb.
|
сор
сор, Қазақ тілі мен әдебиеті 6-сынып 8-тарау 5-сабақ ҚМЖ 1-нұсқа, Қазақ тілі мен әдебиеті 6-сынып 8-тарау 7-сабақ ҚМЖ 1-нұсқа, Қазақ тілі мен әдебиеті 6-сынып 8-тарау 7-сабақ ҚМЖ 1-нұсқа, Қазақ тілі мен әдебиеті 6-сынып 8-тарау 7-сабақ ресурс 1-нұсқа (1), Қазақ тілі мен әдебиеті 6-сынып 8-тарау 7-сабақ ресурс 1-нұсқа (1), 3. КТЖ Қазақ тілі Т2 4 сынып
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау критерийі Тапсырма Дескриптор Балл
- Барлығы 7
- «Өзім туралы» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналар арналған рубрика Білім алушының аты-жөні _______________________________________________
- Бағалау критерийі Тапсырма
- Төмен Орта
- «Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау Сөйлеу әрекетінің түрлері
- Бағалау критерийі
- Керекті сөздер
- Барлығы 7
- «Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қат ақпарат ұсынуға арналған рубрика
- Оқу жетістіктерінің деңгейі
- Бағалау критерийі № Төмен
- 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты
- Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
- 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу 3.1 Ұзақтығы
- Сөйлеу Ортақ тақырып Оқу мақсаты
- Тапсырманың әрекетінің
|
Айтылым Сен бос уақытыңды қалай өткізесің? Әңгімеле. Бос уақытыңда не істейсің? Бос уақытыңда қайда барасың? Тірек сөздер: сурет салу, ойнау, кітап оқу, бассейнге бару, суда жүзу, құрастыру, серуендеу, мультфильм көру, киноға бару.
5
«Өзім туралы» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналар арналған рубрика Білім алушының аты-жөні _______________________________________________
«Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау Сөйлеу әрекетінің түрлері Оқылым Жазылым
бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған толық жауап беру 2.4.2.1 Оқыған/ аудио/бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу
• Сұрақ қояды және жауап береді • Суретке сүйеніп, сұрақтарға жауап жазады Ойлау дағдыларының Білу және түсіну деңгейі Қолдану Орындау уақыты 20 минут Тапсырма Оқылым Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында. Менің досым бар. Оның аты - Марат. Біз екінші сыныпта оқимыз. Марат өте жақсы оқиды. Ол музыка мектебіне барады. Біз бір үйде тұрамыз. Мектепке бірге барамыз. Сабақтан кейін бірге қайтамыз. Марат - жақсы дос. Көп нүктенің орнына тиісті сұрақтар қойып, сөйлемді толықтыр. Балалар ............................................ сыныпта оқиды? Марат ............................................ барады?
7
Жазылым Суретке мұқият қара. Сурет бойынша сұрақтарға жауап жаз. 
Отбасында неше адам бар? _______________________________________ Атаcы не істеп отыр? ____________________________________________ Отбасы қандай? ________________________________________________
8
«Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қат ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты жөні _________________________________________________
1-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған. Спецификация 2-сыныпта «Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілді емес мектептері үшін) пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар «Қазақ тілі» пәні бойынша (оқыту қазақ тілді емес мектептері үшін) бастауыш мектепке арналған оқу бағдарламасы (1-4 сыныптар). 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу 3.1 Ұзақтығы - 40 минут Балл саны – 15 Айтылым бөлек тексеріледі. 3.2 Жиынтық бағалаудың құрылымы Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа немесе толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады. Берілген нұсқа көп таңдауы бар және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 4 тапсырмадан тұрады. Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушы ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді. Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден немесе сұрақтардан тұруы мүмкін. Бірінші тапсырма тыңдалым дағдысын, екінші тапсырма - айтылым, үшіншісі - оқылым, төртіншісі жазылым дағдысын тексеруге бағытталған. 10
жүктеу/скачать 0,92 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||