Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақ


Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы



жүктеу/скачать 0,8 Mb.
бет14/14
Дата28.01.2022
өлшемі0,8 Mb.
#115466
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Байланысты:
3-ЖБ Қазақ тілі (Т2) 3-сынып
9 дәріс Вербальды қатынас, 9-сынып ТЖБ 4-тоқсан әдебиет ЖЖЖ

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы





№

Ортақ тақырып

Сөйлеу әрекетінің түрлері

Оқу мақсаты

Тапсырманың сипаттамасы

Тапсырма саны

Жалпы балл

1

Атақты тұлғалар Өнер

Тыңдалым

3.1.2.1* Баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер және сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну

Білім алушы жабық түрдегі көп таңдауы бар тапсырманы орындайды.

1


4


2

Айтылым

3.2.1.1 Берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану

3.2.3.1* Белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
Білім алушы ашық түрдегі толық жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.

1

4

3

Оқылым

3.3.3.1* Мәтіннің жанрын (әңгіме, тұрмыс-салт жырлары, бата, мақал-мәтелдер) ажырату, баяндау/ сипаттау мәтіндерін анықтау

3.3.4.1* Мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс- әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
Білім алушы ашық түрдегі қысқа жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.

1

4


4

Жазылым

3.4.2.1* Оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын тірек сөздерді қолданып жазу

Білім алушы ашық түрдегі толық жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.

1

4

Барлығы

4

16

37

  1. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі



«Қазақ тілі» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Тыңдалым

Тапсырма


1. Мәтінді тыңда. Тапсырмаларды орында.




  • Мәтіннің мазмұнына сәйкес келетін 4 сөйлемді белгіле ().









[4]



Балл қою кестесі



Тапсырма

№


Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

1


Айтуар ағаштан кебеже жасады.

1

Әр дұрыс белгілеуге 1 балл қойылады.

Кебежеге салынған тамақ

бұзылмайды.
1

Кебеже әдемі болып шықты.

1

Кебеженің ішіне тамақ салады.

1

Барлығы

4





Айтылым

Жұптық жұмыс
1. «Музыкалық аспаптар» тақырыбында диалог құрастыр. Тірек сөздерді қолдан.
Тірек сөздер: домбыра, қобыз, сазсырнай, баян, бубен, ішекті аспаптар, үрмелі аспаптар, ұлттық аспап, саз балшықтан, ағаштан, ән, күй, концерт, музыка.

[4]



Балл қою кестесі




Тапсырма

№


Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

2


Білім алушының ықтимал жауабы:

  • Анар, мынау қандай аспап?

  • Бұл – домбыра .

  • Домбыра қандай аспап?

  • Ол қазақ халқының ұлттық аспабы. Домбыра ішекті аспаптарға жатады.

  • Оны қалай ойнайды?

  • Домбыраны шертіп ойнайды.

1

Тақырыпқа сәйкес болатын баламалы диалог қабылданады.

Тақырыпқа сәйкес сұрақтар қояды.

1

Сұрақтарға лайықты жауап

береді.


1

Сөйлемдердің құрылымын

сақтайды


1

Сөйлеу барысында тілдік

нормаларды сақтайды.

Барлығы

4





Оқылым

1. Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.







  • Іс-әрекеті бойынша мәтіннің кейіпкерлерін анықта. Кейіпкердің атын жаз.






  • Мәтіннің мазмұны бойынша 1 сұрақ құрастыр.




  • Мәтін қай жанрда жазылған?

[4]

Балл қою кестесі





Тапсырма

№


Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

1


Роза/Роза Рымбаева

1




Самал

1

Білім алушының ықтимал жауабы: Бүгін қай күн?/Самал не істеп отыр?/Кімнің концерті болып

жатыр?/Роза Рымбаева кім?/...
1

Мәтіннің мазмұны бойынша баламалы сұрақтар қабылданады.

әңгіме

1

Барлығы

4





Жазылым

1. Оқыған мәтіннің мазмұнын жаз. Тірек сөздерді қолдан.



Тірек сөздер: демалыс, радио, ән тыңдау, Роза Рымбаева, концерт, ұнату, атақты әнші, жақсы көру.

[4]

Балл қою кестесі





Тапсырма

№


Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

4


Білім алушының ықтимал жауабы: Бүгін демалыс. Самал радио тыңдап отыр. Роза Рымбаеваның концерті болып жатыр. Ол –атақты әнші.

Самал Розаны жақсы көреді. Оның әндерін үнемі тыңдап жүреді.

1


Мәтіннің құрылымдық бөліктерін сақтай отырып, мазмұнын жүйелі жазады.

1

Сөйлемдердің құрылымын сақтайды.

1

Тірек сөздерді орынды қолданады.

1

Орфографиялық нормаларды сақтайды (3 қатеден артық емес).

Барлығы

4




  1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.

Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.

Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.

Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.

  1. Модерация және балл қою

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.


4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Су - тіршілік көзі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау





Сөйлеу әрекетінің түрлері

Тыңдалым Айтылым

Оқу мақсаты

3.1.2.1* Баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер және сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну

3.2.4.1* Жоспар (сурет, сызба түрінде) және тірек сөздер негізінде оқиға желісін сақтай отырып мазмұндау

3.2.5.1* Оқыған/тыңдаған материал бойынша өз пікірін (менің ойымша ..., менің көзқарасым бойынша ..., себебі ...) дәлелдеу


Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Шағын мәтіндегі сөйлемдердің мағынасын ажыратады

  • Мәтіннің мазмұнын жүйелі баяндайды

  • Мәтіннің мазмұнына қатысты пікірін білдіреді

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Орындау уақыты

20 минут

  1. тапсырма

Мәтінді тыңда. Тапсырманы орында.
Аулада құмыра тұр. Оның ішінде суы бар. Аулаға қара қарға келіп қонды.

Қарғаның су ішкісі келді. Құмыра биік. Қарғаның тұмсығы құмырадағы суға жетпеді. Ол жерде жатқан тасты көрді. Қарға тасты құмыраның ішіне салды. Құмырадағы су көтерілді. Қарға су ішті.




    • Берілген сөйлемдерге сәйкес суретті тауып, ретін көрсет (1,2, 3).














  1. тапсырма


Суреттерді пайдаланып, мәтіннің мазмұнын айт. Мәтін саған ұнады ма? Неліктен?


Бағалау критерийі

Тапсырма

№


Дескриптор

Балл

Білім алушы

Шағын мәтіндегі сөйлемдердің

мағынасын ажыратады

1


бірінші сөйлемге сәйкес суретті анықтайды;

1

екінші сөйлемге сәйкес суретті анықтайды;

1

үшінші сөйлемге сәйкес суретті анықтайды;

1

Мәтіннің мазмұнын жүйелі баяндайды Мәтіннің мазмұнына қатысты пікірін

білдіреді

2


суретті жоспар бойынша мәтіннің мазмұнын

жүйелі баяндайды;
1

сөйлемдердің құрылымын сақтайды;

1

тілдік нормаларды сақтап сөйлейді;

1

сұраққа сәйкес дәлелді пікір айтады.

1

Барлығы

7

«Су - тіршілік көзі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика



Білім алушының аты-жөні


Бағалау критерийі

Тапсырма

№


Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Шағын мәтіндегі сөйлемдердің мағынасын ажыратады

1


Мәтін бойынша берілген сөйлемдерге сәйкес суреттерді анықтауда қиналады.

Мәтін бойынша берілген сөйлемдерге сәйкес суреттерді анықтауда қателеседі.

Мәтін бойынша берілген сөйлемдерге сәйкес суреттерді анықтайды.

Мәтіннің мазмұнын жүйелі баяндайды Мәтіннің мазмұнына қатысты пікірін білдіреді

2

Мәтінді мазмұндауда және мәтінге қатысты көзқарасын айтуда қиналады.

Мәтіндегі оқиғаның жүйесін сақтауда/тілдік нормаларды сақтап сөйлеуде қателіктер жібереді.

Тілдік нормаларды сақтай отырып, мәтінді жүйелі мазмұндайды және мәтіннің мазмұнына қатысты көзқарасын білдіреді.

«Демалу мәдениеті. Мерекелер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау





Сөйлеу әрекетінің түрлері

Оқылым Жазылым



Оқу мақсаты 3.3.4.1* Мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін

нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру

3.5.1.3* Мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі етістіктің шақ, рай формаларын ауызша/жазбаша тілде қолдану

3.5.1.5* Үлгі бойынша сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем және мұғалімнің қолдауымен құрмалас сөйлем құрастыру


Бағалау критерийі Білім алушы

    • Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар қойып, жауап береді

    • Сөйлеу және жазу барысында қалау райлы етістіктерді қолданады

    • Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтайды



Ойлау дағдыларының деңгейі


Қолдану


Орындау уақыты 20 минут

  1. тапсырма


Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.




    • Мәтін бойынша кестені толтыр.




Кейіпкерлер

Іс-әрекеті (не істеді?)

Анасы




Достары







    • Қандай? қашан? қайда? сұрақтарының біреуін пайдаланып, мәтін бойынша 1 сұрақ құрастыр.



  1. тапсырма


-ғы/-гі + келеді формасын қолданып, сұрақтарға жауап жаз.


  1. Cен туған күніңе кімдерді шақырғың келеді?

  2. Қандай сыйлықтар алғың келеді?

Бағалау критерийі

Тапсырма

№


Дескриптор

Балл

Білім алушы

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар қойып, жауап береді

1


мәтін мазмұны бойынша бірінші кейіпкердің

іс-әрекетін анықтайды;
1

екінші кейіпкердің іс-әрекетін анықтайды;

1

мәтіннің мазмұнына бойынша сұрақ

құрастырады;
1

Сөйлеу және жазу барысында қалау райлы етістіктерді қолданады Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін

сақтайды


2


сөйлем құрылымын сақтай отырып, сұрақтарға жауап жазады:

1-сұраққа 2-сұраққа

1

1

қалау райлы етістікті дұрыс қолданады;

1

сөйлемдерді қатесіз жазады.

1

Барлығы

7

46

«Демалу мәдениеті. Мерекелер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат


ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні





Бағалау критерийі

Тапсырма

№


Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар қойып, жауап береді

1


Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ құрастыруда және жауап беруде қиналады.

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ құрастыруда/сұрақтарға жауап беруде қателіктер жібереді.

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ қояды және сұрақтарға дұрыс жауап береді.

Сөйлеу және жазу барысында қалау райлы етістіктерді қолданады Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтайды

2


Қалау райлы етістіктерді қолданып сөйлем құрастыруда қиналады.

Қалау райлы етістікті қолдануда/ сөйлем құрылымын сақтауда қателіктер жібереді.

Қалау райлы етістіктерді қолдана отырып, сөйлем құрастырып жазады.


47

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ





  1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.

Спецификация 3-сыныпта «Қазақ тілі» пәнінен тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.

  1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

«Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілді емес сыныптары үшін) пәні бойынша бастауыш мектепке арналған оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы), 1-4 сыныптар




  1. 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу





    1. Ұзақтығы - 40 минут

Балл саны – 16





    1. Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі: көп таңдауы бар, қысқа және толық жауапты қажет ететін тапсырмалар қолданылады.

Көп таңдауы бар тапсырмаларда білім алушы ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.

Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларда білім алушы сөздер немесе сөйлемдер түрінде жауап береді.

Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар мәтінді түсінуге, өз ойын ауызша және жазбаша түрде толық, жүйелі, түсінікті етіп жеткізуге бағытталған.

Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

Берілген нұсқа қысқа және толық жауапты қажет ететін 4 тапсырмадан тұрады.

Бірінші тапсырма тыңдалым дағдысын, екіншісі – айтылым, үшіншісі – оқылым, төртінші тапсырма жазылым дағдысын тексеруге бағытталған.

48

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы





№

Ортақ тақырыптар

Сөйлеу әрекетінің түрлері

Оқу мақсаты

Тапсырманың сипаттамасы

Тапсырма саны

Жалпы балл

1

Демалу мәдениеті. Мерекелер Су - тіршілік көзі

Тыңдалым

3.1.2.1* Баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер және сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну

Білім алушы жабық түрдегі көп таңдауы бар тапсырманы орындайды.

1

4


2

Айтылым

3.2.2.1 Берілген тірек сөздер негізінде сөйлеу (3-4 сөйлем)

Білім алушы ашық түрдегі толық жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.

1

4


3

Оқылым

3.3.4.1* Мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру

3.3.2.1 Жиі қолданылатын сөздер мен фразалардан құрастырылған шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну
Білім алушы ашық түрдегі қысқа жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.

1


4


4

Жазылым

3.5.1.1* Мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/іс-қимылын білдіретін сөздер мен көмекші сөздердің мағынасын ажырату, ауызша/жазбаша сөйлеу тілінде қолдану

Білім алушы ашық түрдегі қысқа жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.

1


4


Барлығы

4

16

49

  1. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі



«Қазақ тілі» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Тыңдалым

Тапсырма


  1. Мәтінді тыңда. Тапсырмаларды орында.




    • Мәтін не туралы?

    • Мәтіннің мазмұнына сәйкес келетін үш сөйлемді белгіле ().









[4]

Балл қою кестесі





Тапсырма

№


Жауап

Балл

Қосымша

ақпарат

1

Наурыз мерекесі туралы/Наурыз туралы/Наурыз

1




2




3


Әр дұрыс белгілеуге 1 балл қойылады.

Барлығы

4






Айтылым

  1. Тірек сөздерді пайдаланып, «Наурыз мерекесі» тақырыбында сөйле.



Тірек сөздер: Наурыз мейрамы, көктем, жыл басы, күн мен түн теңеледі, наурыз көже, жеті түрлі тағам, той, дастарқан жаю, қонаққа бару, ұлттық киім, ойындар, алтыбақан.

[4]


Балл қою кестесі





Тапсырма

№



Жауап


Балл


Қосымша ақпарат

2




Білім алушының ықтимал жауабы: Наурыз –жыл басы, жаңа жыл мерекесі. Наурыз – көктем мерекесі.

Бұл күні күн мен түн теңеледі. Наурыз

көже пісіреді. Оған жеті түрлі тағам қосады. Үлкен той болады. Адамдар ұлттық киімдер киеді. Түрлі ойындар ойнайды.

1


Тақырыпқа қатысты мәтін құрастырады.

1


Тірек сөздерді орынды қолданады.

1


Сөйлемнің құрылымын сақтайды.

1


Сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды.

Барлығы

4




Оқылым

  1. Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.





    • Хан балаларына қандай тапсырма берді?




    • Ханның кіші ұлы не алып келді? Белгіле ().







    • Мәтін бойынша 1 сұрақ құрастырып жаз.



    • Мәтіннің негізгі ойына сәйкес келетін мақалды анықта.




[4]

Балл қою кестесі





Тапсырма

№


Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

3


Әлемдегі ең ғажайып затты тауып әкелуді тапсырды/ең керемет затты әкелуді/ ең ғажайып затты табуды/ ...

1

Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы, қысқа және толық жауаптар қабылданады.

Бір құмыра су

1




Білім алушының ықтимал жауабы: Ханның үлкен баласы не алып келді?/ Ханның екінші ұлы қандай зат әкелді?/Ағалары неге күлді?/ Ол судың ғажайып зат екенін қалай білді?/Хан кіші ұлына неліктен риза болды?/...

1


Мәтіннің мазмұнына сәйкес баламалы сұрақтар қабылданады.

Су бар жерде байлық бар.

1




Барлығы

4




Жазылым


1. Мәтіннен кестедегі сұрақтарға жауап беретін сөздерді тап. Кестенің әр бөлігіне 1 сөзден жаз.




Кім?

Не?

Қандай?

Не істеді?












[4]

Балл қою кестесі





Тапсырма

№



Жауап


Балл


Қосымша ақпарат

4


балалар

1




көктем/су/қайық/

1




кішкентай

1

келді/ақты/жасады/жіберді/жүзіп кетті /жүгірді

1

Барлығы

4






  1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.

Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.

Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.



Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.

  1. Модерация және балл қою



Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.
жүктеу/скачать 0,8 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет