Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Казақ әдебиеті»
!1-СОР Әдебиет 6кл
- Бұл бет үшін навигация:
- «Абайды оқы, таңырқа!» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика) Абай Құнанбайұлы «Жетінші сөз»
- Білім алушының аты-жөні ___________________________
- Төмен Орта Жоғары
- Ойлау дағдыларының Қолдану деңгейі
- Орындау уақыты 15-20 минут Тапсырма
- Бағалау критерийі Тапсырма Дескриптор Балл
- «... Абайды оқы, таңырқа» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне
| Тапсырма
|
Дескриптор | ||
|
Балл | |||
|
|
|
Білім алушы |
|
|
Кейіпкерлердің типтерін |
1 |
кейіпкер образын ажыратады; |
1 |
|
жасалу тәсілдеріне |
|
|
|
|
қарай анықтайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармадағы |
2 |
кейіпкерлерді салыстырады; |
1 |
|
кейіпкерлерді өзара |
|
берілген үзіндінің тарихи және |
1 |
|
салыстырып, тарихи |
|
көркемдік құндылығына баға береді; |
1 |
|
және көркемдік |
|
|
|
|
құндылығына баға |
|
|
|
|
береді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отбасылық құндылықты |
|
отбасылық құндылықты көрсетеді; |
1 |
|
көрсетіп, әдеби эссе |
|
|
|
|
жазады |
|
|
|
|
|
эссенің құрылымын сақтайды |
1 | |
|
|
|
кіріспе |
1 |
|
|
|
негізгі |
1 |
|
|
|
қорытынды |
|
|
Барлығы |
|
|
8 |
11
«Абайды оқы, таңырқа!» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың
нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Абай Құнанбайұлы «Жетінші сөз»
Білім алушының аты-жөні ___________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
| ||||
|
|
Төмен |
Орта |
Жоғары | |||||||||
|
Кейіпкерлердің типтерін |
Кейіпкер образын ажыратуда |
Кейіпкер образын ажыратуда |
Кейіпкер образын ажыратады | |||||||||
|
жасалу тәсілдеріне қарай |
қиналады |
|
|
қателеседі |
|
|
|
|
| |||
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармадағы кейіпкерлерді |
Кейіпкерлерді салыстыруда, |
Кейіпкерлерді салыстыруда, |
Кейіпкерлерді салыстырады, | |||||||||
|
өзара салыстырып, тарихи |
берілген үзіндінің тарихи және |
берілген үзіндінің тарихи және |
берілген үзіндінің тарихи және | |||||||||
|
және көркемдік құндылығына |
көркемдік құндылығына баға |
көркемдік құндылығына баға |
көркемдік құндылығына баға | |||||||||
|
баға береді |
беруде қиналады |
|
|
|
беруде қателіктер жібереді |
береді |
|
| ||||
|
|
|
|
| |||||||||
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отбасылық құндылықты |
Эссенің құрылымын сақтауда, |
Эссенің құрылымын сақтауда, |
Эссенің құрылымын сақтайды, | |||||||||
|
көрсетіп, әдеби эссе жазады |
(кіріспе, негізгі, қорытынды) |
(кіріспе, негізгі, қорытынды) |
(кіріспе, негізгі, қорытынды) | |||||||||
|
|
отбасылық құндылықты |
отбасылық құндылықты |
отбасылық құндылықты | |||||||||
|
|
көрсетуде қиналады |
көрсетуде қателеседі |
көрсетеді | |||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Оқылатын шығарма |
Абай Құнанбайұлы «Ғылым таппай мақтанба», «Мен |
|
|
жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңдері |
|
Оқу мақсаты |
6.2.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық |
|
|
мәселені идеясы арқылы түсіндіру |
|
|
6.2.1.1 - шығарма композициясындағы белгілі бір |
|
|
эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау |
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы |
|
|
• Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- |
|
|
қоғамдық мәселені анықтайды |
|
|
• Нақты эпизодтың маңыздылығын ашады |
|
Ойлау дағдыларының |
Қолдану |
|
деңгейі |
|
|
Орындау уақыты |
15-20 минут |
Тапсырма
«Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» шығармасында қандай әлеуметтік мәселе қозғалады, өз ойыңызды нақты дәлелмен, 3-4 сөйлеммен жазыңыз.
Берілген өлең жолдарының мәнін ұғындырыңыз.
Ғалым болмай немене
Балалықты қисаңыз?
Болмасаң да ұқсап бақ,
Бір ғалымды көрсеңіз.
Ондай болмақ қайда деп,
Айтпа ғылым сүйсеңіз,
Сізге ғылым кім берер,
Жанбай жатып сөнсеңіз?...
Қалай ойлайсыз, берілген өлең жолдары өлеңнің негізгі идеясы бола ала ма? Өз ойыңызды берілген эпизодтың маңыздылығын аша отырып, нақты дәлелмен жазыңыз (3-4 сөйлем).
13
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
|
|
|
|
Идеясы арқылы |
|
мәселені анықтайды; |
1 |
|
шығармада көтерілген |
1 |
|
|
|
әлеуметтік-қоғамдық |
ойын білдіреді; |
1 | |
|
| |||
|
мәселені анықтайды |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
нақты дәлелдер келтіреді; |
1 |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
берілген өлең жолдарының мәнін |
|
|
|
|
ашады; |
1 |
|
Нақты эпизодтың |
2 |
|
|
|
өлеңнің идеясын анықтайды; |
1 | ||
|
маңыздылығын ашады |
| ||
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
эпизодтың маңыздылығын көрсетеді; |
1 |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
дәлелін 3-4 сөйлеммен жазады. |
1 |
|
|
|
|
|
|
Барлығы |
|
|
7 |
14
«... Абайды оқы, таңырқа» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне
жүктеу/скачать 0,53 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
