Ұйымдастырудағы мектепішілік менеджмент «Оқытудың ақиқаты мақсатты білім емес, іс-әрекет»



бет3/5
Дата31.01.2022
өлшемі10,19 Kb.
#116644
1   2   3   4   5
Байланысты:
Мектептің жаңашыл ғылыми

I кезең – теориялық – озық, жаңашыл жүйелердің, идеялардың мағынасын түсіну;

II кезең – әдістемелік – ең жақсы нұсқаларды көрсету: озық тәжірибе, жеке әдістеме жүйесі пікірін құрастыру;

III кезең – тәжірибелік – білім беру мен тәрбие жұмысындағы жаңа технологияларды әзірлеу және саралау;

IV кезең – сарамандық – жұмыс нәтижесін білу, типті қиындықтары мен оларды жою тәсілдерін талдау.

            Әдістеме жұмысында төмендегі формалар қолданылады:

бірінші кезеңде - лекция, ғылыми-теориялық конференциялар; теориялық және проблемалық семинарлар, әдебиетке шолу, педагогикалық білім аукционы;

екінші кезеңде – әдістемелік консультация, озық тәжірибеге шолу, психологиялық-педагогикалық семинар, психологиялық тренингтер, ғылыми-әдістемелік конференциялар мен семинарлар;

үшінші кезеңде – практикум, шығармашылық есеп беру, мастер-класстар, ғылыми-практикалық семинарлар мен конференциялар, «дөңгелек үстел»;

төртінші кезеңде – бүкіл ұстаздар диагностика мәселелері, педкеңестерге дайындалу, озық тәжірибелік семинарларға белсенді қатысуы.

         Ғылыми-әдістеме жұмысы нәтижелі болуы үшін менеджмент заңдылығы бойынша функциялар жауаптылар арасында бөлінеді.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет