Ұйымдастырудағы мектепішілік менеджмент «Оқытудың ақиқаты мақсатты білім емес, іс-әрекет»
жүктеу/скачать 10,19 Kb.
|
Мектептің жаңашыл ғылыми
- Бұл бет үшін навигация:
- III кезең
| I кезең – теориялық – озық, жаңашыл жүйелердің, идеялардың мағынасын түсіну;
II кезең – әдістемелік – ең жақсы нұсқаларды көрсету: озық тәжірибе, жеке әдістеме жүйесі пікірін құрастыру; III кезең – тәжірибелік – білім беру мен тәрбие жұмысындағы жаңа технологияларды әзірлеу және саралау; IV кезең – сарамандық – жұмыс нәтижесін білу, типті қиындықтары мен оларды жою тәсілдерін талдау. Әдістеме жұмысында төмендегі формалар қолданылады: бірінші кезеңде - лекция, ғылыми-теориялық конференциялар; теориялық және проблемалық семинарлар, әдебиетке шолу, педагогикалық білім аукционы; екінші кезеңде – әдістемелік консультация, озық тәжірибеге шолу, психологиялық-педагогикалық семинар, психологиялық тренингтер, ғылыми-әдістемелік конференциялар мен семинарлар; үшінші кезеңде – практикум, шығармашылық есеп беру, мастер-класстар, ғылыми-практикалық семинарлар мен конференциялар, «дөңгелек үстел»; төртінші кезеңде – бүкіл ұстаздар диагностика мәселелері, педкеңестерге дайындалу, озық тәжірибелік семинарларға белсенді қатысуы. Ғылыми-әдістеме жұмысы нәтижелі болуы үшін менеджмент заңдылығы бойынша функциялар жауаптылар арасында бөлінеді. жүктеу/скачать 10,19 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|