Таќырып: Ќазаќстанда жєне шетелдегі мектепке дейінгі тәрбиенің ќоѓамдық дамуы

Ќосымша єдебиет: 17,18,21,23,27

1Мектепке дейінгі жастағы бала ѓылыми зерттеудыњ объектісі мен тәрбие субъектісі.

2Сәбідің педагогикалыќ мінездемесі. Ойлау мен сөйлеудің µзара байланысы.

3Мектепке дейінгі жас - балалардың дағдарыс дамуының кезені.

Практикалық тапсырмалар:

1.Көркем әдебиеттерге сүйене отырып, мектепке дейінгі балаға сипаттама жасаңыз. Өзіңіз білетін баламен бұл сипаттаманы салыстырыңыз.

2. мектепке дейенгі жастағы балалардың эмоционалды, интеллектуалды дамуын анықтаңыз.

Негізгі єдебиет: 1,2,3,4,5,6,10,13

Косымша єдебиет: 17,18,28,31

4 Таќырып: Мектепке дейінгі балалардыњ тєрбие мен даму бағдарламасы. Альтернативты бағдарламалар.

Теориялық сұрақтар:

1 Вариативтік бағдарламалар: «Кемпір ќосаќ», «Даму», «Болашаќ».

2. Бағдарлама құрылымы

3. мектепке дейінгі тәрбиенің мемлекеттік жалпыміндетті стандарты.

Практикалық тапсырмалар:

1. 
   салыстыру кестесін толтырңыз:
   

Негізгі єдебиет: 1,2,3,4,5,6,10,13

Ќосымша єдебиет: 17,18,27,29,32

5 Таќырып: Ќазаќстанда жєне шетелдегі мектепке дейінгі тәрбиенің ќоѓамдық дамуы

1.Ќазаќстанда жєне Ресейдегі бірінші балабаќшалар.

2. ЌР қазіргі заманда мектепке дейінгі тєрбиеніњ дамуы.

3. МДМ түрлері және олардың ерекшеліктері

Практикалық тапсырмалар:

1. 
   Білім беру туралы заңды зерттеп, қазіргі ҚР білім беру жүйесінің негіздерін анықтаңыз.
   
2. 
   ҚР «ҚР білім беру жүйесі» жүйесін жасаңыз.
   

Косымша єдебиет: 17,18,25,27,30,31

1. Педагогикалық үдерісінің ұғымы. МДМ мекеменің педагогикалық үдерісінің ерекшелігі.

2. Тәрбие және білім берушілік міндеттердің сабақтарда, ойын түрінде, өзінідк әрекетте, еңбекте іске асырылуы.

3. Күннің бірінші және екінші бөлімінде балалардың өмірін ұйымдастыру

Практикалық тапсырмалар:

1. 
   педагогикалық үдеріс ұғымды бірнеше оқылықтарды қарастырып салыстырыңыз.
   
2. 
   Нақты бір педагогикалық ситуацияға байланысты қарастырған ұғымды пайдалану жолдарын қарастырыңыз.
   

Косымша єдебиет: 17,18,25,27,30

1. Педагогикалық жұмысының жоспарлануының мәні.

2. дұрыс жоспарлаудың шарттары

3. әр түрлі жастағы балалар тобының жұмысын жоспарлау.

Практикалық тапсырмалар:

1. 
   Жұмыс жоспар жасауға педагогикалық талаптар.
   
2. 
   МДМ жылдық жоспарының мазмұнын талдаңыз.
   

Косымша єдебиет:25,27,31

1. Сәбілік жастың ерекшеліктері.пренатальды кезеңнің ерекшеліктері.

2. шетелдік және отандық педагогикадасәбілік шақтағы балалардың тәрбие мәселелердің теориялық негіздері

3. сәбілік жастағы балалардың физикалық және психикалық дамуының ерекшеліктері.

4. Қазақ халқының сәбілік шақтағы балалардың тәрбие ерекшеліктері.

Практикалық тапсырмалар:

1«сәбілік шақтың физиологиялық және психологиялық ерекшеліктері» деген кестені жасаңыз.

2 Әлеуметтік адаптация ұғымды талдаңыз.

Негізгі әдебиет :1,2,3, 6,7,8,13

Косымша әдебиет:18,25,27,31

1. Бір жасқа дейінгі баланың тєрбиелеу ерекшеліктері.

2. баланың сипаттамасы, жалпы психикалық процестердің дамуы.

3. арнайы сабақтарды ұйымдастыру ерекшеліктері

Практикалық тапсырмалар:

1. 
   бір жасқа дейін бала дамуында негізгі кезендерін анықтаңыз.
   
2. 
   бір жасқа дейін балаладың көру, есту қабілеттерді дамыьуға арналған жаттығуларды талдау.
   
3. 
   дауыс реакцияларын жақсартуға арналған әдістемелік амалдардың тізімін жасаңыз.
   
4. 
   9 ай баланың дамуын талдаңыз.
   

Косымша әдебиет: 17,27,31,32

1. Екі жасқа дейінгі бала тәрбиесі: 1 жастан 1,6 жасқа дейін, 1,6 жастан 2 жасқа дейін.

2. балалардың сипаттамасы. Негізгі біліктерінің дамуы.

3. арнайы сабақтарды ұйымдастыру. Балалардың күн тәртібін анықтау.

4. осы жастағы балалармен әдістемелік –ұйымдастырушылық жұмыс.

Практикалық тапсырмалар:

1. 
   екіге толмаған баланың дамуын сипаттаңыз.
   
2. 
   екі жасқа толмаған балалардың ересектер мен құрдастармен қарым-қатынас жасау үйретуге педагогикалық нұсқаулар.
   

Косымша әдебиет: 17,18,25,27,31

1. Дене шынықтыру, дене дамуы ұғымдары. Мектепке денйнгі педагогикада дене шынықтыру тәрбиенің теориясы мен практикасы.

2. Дене шынықтыру тәрбиенің міндеттері мен құралдары. Балалардың дене тәрбиесіне әсер ететін гигиеналық шаралар.

3. Күн тәртібі. Күн тәртібінің физиологиялық негіздері. Халықтық педагогикада дене тәрбиенің маңызы.

Практикалық тапсырмалар:

1балаларды атақты спортшылармен таныстыруға арналған сабақты жоспарлаңыз.

2 балалардың дене шынықтыру бағдарламасын жасаңыз.

Негізгі әдебиет :1,2,3,4,5,6,13

Косымша әдебиет: 17,25,27,31

12 тақырып Ақыл-ой тєрбиесінің теориясы мен әдістемесі. Сенсорлық тәрбиелеу.

Теориялық сұрақтар:

1. Ақыл –ой тәрбиесі, ақыл-ой дамуы.

2. Мектеке дейінгі балалардың ақыл –ой тәрбиенің теориялық, психологиялық, физиологиялық тәрбиенің негіздері

3. Мектепке дейінгі балалардың негізгі оқыту формасы- жаттығулар.

4. Мектепке дейінгі балалардың ақыл-ой тәрбие жолдары

5. Сенсорлық тәрбиенің әдістемесі. Монтессори теориясы.

6. Сенсорлық тәрбиенің міндеттері, мазмұны.

Практикалық тапсырмалар:

1.Балалардың «сенсорлық және ақыл-ой тәрбие міндеттері» атты логикалық схеманы жасаңыз.

2. келесі сұрақтарға жауап беріңіз:

- балалардың танымдық белсенділігін арттыру үшін қандай әдістерді пайдалану қажет.

- сенсорлық мәдениет дегеніміз не.

Негізгі әдебиет :1,2,3,4,5,6,13

Косымша әдебиет: 25,27,31

1. Экономикалық тәрбиенің ұғымы. Экологиялық тәрбиенің құқықтық негіздері.

2. Экологиялық тәрбиелеудің мақсаты мен міндеттері. Экологиялық тәрбиелеу бағдарламалар: Николаева С.Н., Рыжова Н., және басқалар.

3. Мектепке дейінгі балалардың экологиялық тәрбиелеу әдістері мен формалар.

Практикалық тапсырмалар:

1.мектепке дейінгі баланың экологиялық тәрбие бағдарламасын жасаңыз.

2 Экологиялық тәрбие құралдары атты кесте толтырыңыз:

Экологиялық тәрбие құралдары	мазмұны

Негізгі әдебиет :1,2,3,4,5,6,13

Косымша әдебиет: 17,18,25,31

1. Балалар ойындардың жіктелуі, олардың мәні.

2. Балалар ойындардың ерекшеліктері.

3. Ойынның бала дамуына әсері және ұжым қалыптасыуна байланысы.

Практикалық тапсырмалар:

1. 
   Балалар ойындардың жіктелуі атты модель жасаңыз.
   
2. 
   Ойыншық түрлері атты кесте толтырыңыз.
   
3. 
   2-3 дидактикалық ойы таңдап алып сипаттаңыз.
   

Косымша әдебиет: 17,18,28

1. ҚР мектепке дайындық мәселелері

2. Балабақша, отбасы, мектеп жағдайларда мектепке дайындығы.

3. Балабақшалардағы мектепке дайындық бағдарламаларға талддау

Практикалық тапсырмалар:

1. Балабақшада баланы мектепке дайындау бағдарлама жасаңыз.

Негізгі әдебиет :1,2,3,4,5,6,13

Косымша әдебиет: 17,18,25,27,31,32

1. 
   Адамгершілік тәрбие теориясы
   
2. 
   экономикалық тәрбие теориясы
   
3. 
   эстетикалық тәрбие теориясы
   
4. 
   эстетикалық тәрбите теориясы
   
5. 
   еңбек тәрбиесінің теория мен әдістемесі
   
6. 
   МДМ тәрбиешінің тұлғасы
   
7. 
   Мектепке дейінгі мекеме және мектеп
   

Выписка из рабочего Форма

050103 педагогика және психология

Әдебиет тізімі

1. 
   Основы дошкольной педагогики/ под ред. А.В.Запорожца. – М., Педагогика, 1980.
   
2. 
   Дошкольная педагогика / под ред. В.И. Логиновой. – М., Просвещение, 1983.
   
3. 
   Дошкольная педагогика / под ред. В.И. Ядэшко. – М., Просвещение, 1986.
   
4. 
   Болотина Л.Р., Баранов С.П., Комарова Т.С. Дошкольная педагогика: учебное пособие. – М., Академический проект; Культура, 2005. – 240с.
   
5. 
   Виноградова Н.Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. М.: Просвещение, 1982.
   
6. 
   Вопросы педагогики раннего детства / под ред. Н.М. Аксариной – М., Просвещение, 1964.
   
7. 
   Воспитание и обучение детей шестого года жизни. Н.А. Ветлугина.- М., Просвещение, 1987.
   
8. 
   Воспитание детей в старшей группе детского сада. М.1984, -288с.
   
9. 
   Воспитание и обучение детей раннего возраста/Под ред. Павловой М.: Просвещение, 1986. –175с.
   
10. 
    Давиденко Л.А. Воспитание детей раннего возраста в детском саду. Алма-ата: Мектеп, 1975-120с.
    
11. 
    Детский сад и семья / под ред Т.А. Марковой. М., 1986.
    
12. 
    Дошкольник: обучение и развитие./ Белкина В.Н. и др. Ярославль:Академия Холдинг,2003 – 205с.
    
13. 
    Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М.,1998.
    
14. 
    Кононова И.М. Семинарские и практические занятия по дошкольной педагогике. – М., Просвещение, 1989.
    
15. 
    Лабораторный практикум по дошкольной педагогике и методикам./ под ред. В.И. Логиновой. – М., Просвещение, 1981.
    

16. 
    ҚР Білім туралы Заңы. – Алматы, 1999.
    
17. 
    Государственные стандарты начального образования Республики Казахстан. – Алматы, 1998
    
18. 
    Антонова Л.Г. Развитие речи. Уроки риторики. – Ярославль: Академия развития, 1996.
    
19. 
    Байтукова Б.У. Диагностика готовности к школьному обучению. – Алматы, 1998.
    
20. 
    Богданова Т.Г., Корнилова Т.Е. Диагностика познавательной сферы ребенка. – М., 1994.
    
21. 
    Венгер Л.А. Готов ли ваш ребенок к школе? – М., Знание, 1994
    
22. 
    Гуткина Н.М. Психологическая готовность к школе. – М., 1993
    
23. 
    Карлхайнц З. Ребенок и его мир: советы по умственному развитию детей до 6 лет. М.: Прогресс, 1985. –95с.
    
24. 
    Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка. Пособие для воспитателей. М.: Просвещение , 1981.-127с.
    
25. 
    Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М., 1991.
    
26. 
    Люблинская А.А. Беседы с воспитателем о развитии ребенка. М:Учпедгиз, 1962 – 279с.
    
27. 
    Методические рекомендации к Программе воспитания и обучения в детском саду / под ред. М.А. Васильевой. М.: Воспитание дошкольников, 2005 – 320с.
    
28. 
    Примерная общеобразовательная программа воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста / под ред Парамоновой. М.: Карапуз; Дидактика, 2004.-208с.
    
29. 
    Программа предшкольной подготовки / под ред. Ж.А. Караева. – Алматы: РИК, 1999.
    
30. 
    Смыш В.П. моя профессия – воспитатель детского сада. М.:Просвещение, 1989-62с.
    
31. 
    Тонкова –Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Воспитателю о ребенке дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1987 – 447с.
    

1. 
   http://netoteka/ru/cgi-bin/teka.pl/event/content_id 
   
2. 
   http://rbip.bookchamber.ru
   
3. 
   http://www.akmeolog.ru
   
4. 
   http://www.auditoriumru/books
   
5. 
   http://www.hrm.re/db/b2
   
6. 
   http://www.libcsu.ru/news
   
7. 
   http://www.psycheya.ru/lib/met_us.1.html