4. ХХ ғ. 70-80 ж.ж. батыс экономика ілімінде рационалды күту теориясы деген жаңа бағыт пайда болып, дами бастады. бұны басқаша жаңа классикалық теория деп аталады. Себебі бұл мектептің ұстанған идеялары, зерттеу проблеманынеоклассикалық мектептің қарастыратын мәселесін ұқсас болып келеді. бұл мектептің көрнекті өкілі, Нобель сыйлығының иегер, Чикаго мектебінің профессоры Роберт Лукас болды. Лукостан басқа бұл бағыттың теориясын қолдағанда мына эконмисттер: Джон Мут, Эдвит Прискот, Томас Саджент, Нейл Оуес, Роберт Барроу. Бұл бағыттың өкілдері кейнсиандық саясатты, сондай-ақ монетаризмнің, мелекеттердің араласуы мәселесін тиімсіз деп есептеледі, шешімге келеді. Олар сол кездегі қазу толқылау тақырыбы болып макропроблемаларды (мемлекеттердің экономикалық араласуының тиімділігі, жұмыссыздық, экономикалық даму және т.б.) дәстүрлі микроэкономика тұрғысынан зерттеді. Осы арқылы экономикалық айшақтықты жайды. Бұл жағдай мектептің атағының өсуін анықтайтын қосымша фактор болды.
6. ПРАКТИКАЛЫҚ, СЕМИНАРЛЫҚ, ЛАБОРАТОРИЯЛЫҚ ЖӘНЕ СТУДИЯЛЫҚ САБАҚТАРҒА ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР
Үй тапсырмасы:
Үй жұмысының орындалуы міндетті және оқытушы белгіленген уақытта тапсырылуы тиіс. Уақытында тапсырылмаған үй жұмысы қабылданбайды. Сіздің өте жақсы орындаған бес үй жұмысыңыздан Сіздің жалпы бағаңызға әсер ететін баға шығарылады.
Жеке семестрлік тапсырмалар:
Жеке семестрлік тапсырмалар міндетті орындалуы тиіс. Семестрлік жұмыстар дұрыс орындалғанда, студент ол жұмысты қорғауы тиіс. Жұмыста қателер табылған жағдайда, ол студентке қайта қарауға қайтарылады. Тапсырмалардың әрқайсысы бөлек бағаланып, қорытынды бағаға әсерін тигізеді.
Тәжірибелік жұмыс:
Сабақта орындалып, сабақ соңында тапсырылады. Сабақтан соң қабылданбайды және бағаланбайды.
Коллоквиум:
Коллоквиум топқа жеке қойылған кесте бойынша тапсырылады. Қайта тапсыруға рұқсат етілмейді.
7. СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА (СӨЖ) АРНАЛҒАН МАТЕРИАЛДАР
СӨЖ – дидактикалық тапсырмаларды өз бетімен орындауға, танымдық қабілетті арттыруға және белгілі бір ғылым саласысына байланысты білімін толықтыруға негізделген оқу процесінің ерекше бір түрі.
СӨЖ шығармашылық белсендікті, логикалық ойлауды дамытуды қамтамасыз ететін практикалық тапсырмаларды жүзеге асырумен байланысты болып табылады.
СӨЖ оқытушының қатысуымен (ОЖСӨЖ) аудиториядан тыс және оқытушысыз аудиториядан тыс (СӨЖ) сабақтардан тұрады.
СӨЖ материалдарының түрлері кафедраның профессор-оқытушылар құрамымен жасалып, келесі құжаттарды қамтиды:
пәннің оқытылу кезеңін түгел қамтитын сөж кестесі
типтік және жұмыс оқу бағдарламарының негізгі бөлімдеріне сай келетін тапсырмалар жүйесі
рефераттардың, баяндамалардың, шығармашылық жұмыстардың тақырыптары
негізгі және қосымша әдебиеттердің тізімі
кеңес түрлері
бақылау түрлері
бағалау критериялары, орындалатын жұмыстың көлемі және оны тапсыру уақыты т.б.
СӨЖ ЖОО-ның нормативті құжаттарының негізінде (оқу бағдарламасы) ұйымдастырылады.
СӨЖ-дің ұйымдастырылуы
библиографиялық мәліметтерді өңдеумен (картотеканы дайындау),
жазбаша жұмыстарды дайындаумен (реферат, баяндама, бақылау тапсырмалары, аннотация),
ғылыми жобаны өндеумен (семестрлік, курстық, дипломдық жұмыстар, проблемалық мақалалар),
виртуальдық жұмыстарды іздестірумен (интернет жүйесі және локальды желі арқылы),
жеке аудированиямен (лингофон жүйесі және медиатека арқылы),
электрондық курстың материалын меңгерумен (компьютерлік жүйе арқылы),
лабораториялық тәжірибені еңгізумен (спортық кешен арқылы) байланысты.
Тақырыптары, тапсырмалары, түрлері, сағат саны көрсетілген өзіндік жұмыстар силлабусқа енгізілген.
Экономикалық ілімдер тарихы.
Экономикалық ілімдер тарихының пәні және әдісі. Экономикалық ілімдер тарихы курсының жалпы түсінігі. Вавилон, Қытай, Үндістан және Ежелгі Грецияда қалыптасқан ой-пікірлер. Ортағасырлық экономикалық ілімдер. Қазіргі замандағы экономикалық ілімдердің мағынасы.
2. Эконмикалық ғылымның пайда болуы.
Экономика туралы антикалық түсінік. Ксенофонт, Платонның жеке меншікке, саудаға, ұсақ қолөнерге және басқа экономикалық іс-әрекеттерге көзқарастары. Платон мен Аристотельдің мемлекет ролі және байлыққа жетудің әдістері туралы ойлары. Орта ғасырлардағы Ф.Аквинский, Ибн-Халдун,Аль-фараби,Ибн-Синалардың пайда процент, рента және баға туралы көзқарастары.
3. Меркантилизм.
Меркантилизмнің теориясы және саясаты. Меркантилизмнің байлық, ақша айналымы , фискалды және протекционистік саясаты. Т.Мэн, У. Стаффорд, Г.Скаруффи, А. Серра және басқалардың саяси экономиядағы көзқарастары. Петр І-нің экономикалық саясатындағы меркантилизм.И.Т.Посошковтың экономикалық бағдарламасы.Меркантилизмнің дамуы. Ақша мағынасы мен ролі.
4.Физиократтар мектебі.
Физиократтар мектебіне түсініктеме. Табыстың шығар көзі, таза өнім, еңбек өнімділігіне деген көзқарас. Алғашқы және жылдық аванс, тауар және ақша ағымы.Физиократтардың мемлекеттік саясаты.Тюрго теоретик және реформатор.
5.Классикалық саяси экономия.
Классикалық саяси экономияның пайда болуы. У.Петтидің экономикалық көзқарастары. П. Буагильбергдің экономикалық теориясы.А. Смиттің экономикалық теориясы. Д.Рикардоның экономикалық теориясы. Ж.Б.Сейдің саяси-экономикалық еңбегінің дамуы. Дж.Милль жұмысы.
6.Социалистік теория. Марксизм.
Әр кезеңдердегі жалпы теңдік пен әділеттілік негізіндегі социализмнің қалыптасуы. Т.Мордың экономикалық көзқарастары. Компанелла, Сен-Симонның социалистік теориясы.Ш.Фурье, Р.Оуэннің социалистік теориясы. Сен-Симонның социологиялық теориясы. Р.Оуэнның көз-қарасы. Ш.Фурьенің көз-қарасы
7. Тарихи мектеп
Ф. Листтің саяси экономикалық теориясы. В. Рошер, Б. Гильдербранктің «ескі тарихи мектебі» Г. Шмоллер, Л. Брентано, К. Бюхердің «жаңа тарихи мектебі». В. Зомбардтың «Жаңаша тарихи мектебі» М. Вебердің зерттеуі
8. Маржинализм
К. Менгер, Ф. Визер, Е. Вембавергтің Австрия мектебі. Шектеулі пайдалылықтың ағылшын варианттары. Лозани мектебі. Л. Валерастың жалпы экономикалық тепе-теңдігінің экономикалық моделі. В. Парето ұсынған қоғамдық табысты бөлу заңы.
Неоклассикалық экономикалық теория
А. Маршаллдың тепе-теңдік моделі. А. Маршаллдың тұжырымдамасындағы құндық еңбек және шектеулі пайдалылық теориясы. Сұраныс, ұсыныс және баға арасындағы қысқа және ұзақ мерзімдегі байланыстар. А.Пигу мен Д.Б. Кларктың тұрмыс жағдай және шектеулі өнімділік теориясы. Америкалық мектеп. Кембридж мектебі.
10. Кейнсиандық және оның эволюциясы
Кейнстің макроэкономика теориясы (жиынтық ұсыныс, инвестиция және мультипликатор теориясы).Макроэкономикадағы салық-бюджет және несие-ақшадағы шаралар. Р.Хоррода, Е.Домарс, Э.Чемберлиннің монопольдік бәсеке теориясы. И.Шумпетердің жетілмеген бәсеке теориясы («тиімді монополия» және «тиімді бәсекелестік» ). Кейнсианстың пайда болуының тарихы жағдайы. Кейнс-макроэкономиканың негізін салушы. Кейнсианс әдісінің экономикаға әсері. Неокейсиандық. Посткейсиандық
11. Институтционализм
Т. Ваблен – институтционализмнің негізін салушы. Жаңа индустриалды қоғам теориясы. Экономикадағы корпорация ролінің өзгеруі. «Тұтынушылар қоғамы» теорисы, «техноқұрылым» индустриалды концепциясы. Неонационализм. Қоғамдық таңдау теориясы. Институционализмнің негізің қалаушы Т.Веблен. Институционализмнің басты бағыты. Дж. Гембрейт жаңа индустриялды қоғамның теориясы.
12. Неоклассикалық мектеп және неолиберализм теориясы
Неоклассикалық байта өрлеу және “консервативті ұмтылыс факторлары” В. Ойленнің ордалиберализмі. Әлеуметтік нарықтық қатынас және мемлекеттің ролі. П.Самуэльсонның неоклассикалық синтезі. Микро жєне макро негізінде, кейнсиандыќ жєне неоклассикалыќ теорияның бірігуіне ұмтылуы. Ф.Хайек: нарыќтыќ жүйенің орталыќтан заң экономикадан ерекшелігін дәлелдеуі. «Ќұлдыќќа жол» (Л.Мизес, Л.Робинсон), «Логиканың жєне практикалыќ социализмнің мүмкін» концепциясы. Жаңа классикалық дамудың себептері. Л.Эрхарданың нарықтық шаруашылығы.Самуэльсонның жаңа классикалық синтезі. Ф.Хайес теориясы. Л. Мизес теориясы.
13. Монетаризм.
ХХ-ғасырдың 70-80-ші жылдарындағы монетаризмнің жоғарылау себебі. М. Фридменнің «ақша ережесі». Дағдарыс пен циклдың монетарлық концепциясы. Кейнсиандыққа сын. Ұсыныстың экономикалық теориясы. Лаффер қисығы. Монетаризмнің жоғары бағалау себептері. М. Фридманның «ақшаның сандық теориясы». Монетарлық концепция циклі және кризисі. Экономикалық теориясының ұсынысы.
14. Ресей және Кеңестік экономика ғылымының дамуы
С. Булгаковтың, П. Струвенің, М. Тиуган-Бареновскийдің экономикалық көзқарастары. С. Витте және П. Столыпинның экономикалық реформасының негіздері. В.И. Лениннің экономикалық зерттеуі. А.В. Чаяновтың жанұяның шаруа қожалық еңбегі теориясы, шаруа кооперациясы теорисы, агралық сектор мәселелері. Н. Кондратьевтің динамика және статистика проблемаларын зерттеуі. В. Новожиловтың баға, тепе-теңдік, тауар, тапшылық факторы,тауар және ақша массасының балансы. Л. Конторович – бірсызықты бағдарлама, ресурстардың дұрыс бөлінуі теориясын жасаушы. 1985-1991 жылдардағы қайта құру және жеделдету стратегиясы.
15. Қазақстандағы экономикалық көзқарастардың пайда болуы және дамуы
Аль-Фараби ілімі Ш.Валиханов, И.Алтынсарин, А.Құнанбаев шығармаларындағы экономикалық көзқарастың дамуы. ХХ ғасырдың 20-30-шы жылдарындағы экономикалық тұжырымдардың қалыптасу ерекшелігі. А.Байтурсұнов, А.Букейханов, С.Садуакасов, Т.Рыскуловтың экономикалық көзқарастары. Экономикалыќ өрлеу проблемаларын мемлекеттік реттеу және жаңа типінің ерекшеліктерінің көрсеткіштері. Қазакстандағы экономикалық ойдың пайда болуы. Ш.Уәлиханов, Ы.Алтынсарин, А.Кұнанбаевтың экономиканы дамытудағы еңбектері.
ХХ ғасырдың 20-30жж Қазақстан экономикасының даму ерешеліктері. Қазіргі заманғы Қазақстан экономикасы.
8. БІЛІМДІ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН МАТЕРИАЛДАР
Студенттердің білімін тексеру және бағалау жүйесі – оқу процесінін құрамдас бөлігі.
Студенттердің білімін бағалау және тексеру жүйесі:
диагностикалық қызметті,
басқару қызметін,
оқу- тәрбиелік қызметін,
даму қызметін,
профилактикалық қызметті жүзеге асыру керек.
Оқытушы студенттің оқудағы жетістіктерін бақылау және тексеру үшін жазбаша бақылау тапсырмаларын, тест тапсырмаларын, өз бетімен дайындалу сұрақтарын, емтихан сұрақтарын т.б. дайындау қажет.
Алдыңғы бөлімде берілген білім бағалау мәліметінде білім бағалау шкаласы, критериясы, жұмыс түрлерінің тізімі және осы жұмыстарды орындау талаптары берілді.
барлық жұмыс түрлерін бағалау ережесі (максималды балл, айыптық және көтермелеу балдары);
қорытынды (емтихан) бағасын қою критериялары және аппеляция ережесі;
сабаққа кешігу, сабақты қалдыру, дәрісханадағы тәртіп, жұмысты кеш тапсыру, емтиханға қатыспау т.б. мәселелер.
Бағалау саясаты:
Бағалау саясаты келесі ұстанымдарға негізделіп берілген: шынайлық, әділдік, айқындылық, икемділік, жоғары дифференциация.
Қорытынды бағалауға рейтингтік бақылау және емтихан кіреді.
Ќорытынды бағалау мен рейтингті бақылау
Семестрдің 7(8) аптасында (1-7 апта нәтижесі бойынша) және 15 аптада (8-15 апта нәтижесі бойынша) оқытушы 100 балдық шкала бойынша рейтингті бақылау нәтижелерін шығарады және оқытушы өткізген рейтингке қойылатын баға, ағымды, рубеждік бақылау балдарының сомасын көрсетеді.
Қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі
U = [(P1 +P2) / 2] * 0,6 + E * 0,4
P1 - бірінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті
P2 - екінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті
Е – емтихандағы бағалаудың цифрлік эквиваленті
Яғни 30% (1 рейтинг) + 30% (2 рейтинг) + 40% (емтихан).
Студенттердің білімін бағалау және тексеру жүйесі төмендегі қызметтерді қосады:
Студенттердің білімін тақырыптар бойынша тексеру және емтихан сұрақтары
Емтихан сұрақтары
1. Экономикалық ілім тарихы нені зерттейді:
Экономикалық ілім тарихының эволюциясын.
Жалпы экономиканы.
Экономикалық теорияны
Ұлттық экономиканы.
2. Экономикалық ілім тарихының дамуын неше кезеңге бөледі:
3.
4.
2.
6 .
5.
3. Реттел мейтін рыноктық экономика кезеңіндегі экономикалық ілімдер кезеңі қалай аталады:
XVIIғ. аяғы - ХХ ғасырдың 30-жж
ХҮІғ.басы - ХІХғ.аяғы
ХҮІғ.басы - ХІХғ.аяғы
ХІҮ ғ. - ХІХ ғ. Басы
4. Экономикалық ілімдер тарихы курсының бірінші кезеңі қалай аталады:
Реттелетін рыноктық экономика дәуіріндегі экономикалық ілімдер
Рыноктық экономикаға дейінгі дейінгі дәуірлердегі экономикалық ілімдер
Нарықтық экономика кезеңіндегі экономикалық ілімдер.
Антикалық кезеңдегі экономикалық ілімдер.
Реттелетін рыноктық экономика дәуіріндегі экономикалық ілімдер
5. "Экономика" сөзін ең алғашқы болып енгізген кім:
Демосфен
Сократ
Ксенофонт
Аристотель
Платон
6. "Экономика" сөзі қандай мағынаны білдіреді:
Экономиканың салаларын басқару
Үй шаруашылығын басқару
Шаруашылықты басқару
Экономиканы басқару
Ауыл шаруашылығын басқару
7. Орта ғасырлардағы Батыс Европадағы экономикалық ойдың көрнекті өкілі:
Ибн-Сина
Ф. Аквинский
М. Цицерон
М. Варрон
Платон
8. Орта ғасырлардағы экономикалық ой-пікірдің қоғам эволюциясын сипаттаушы араб шығысының көрнекті өкілі:
Ибн-Хальдун
Ибн-Сина
Әл- Фараби
Ж. Баласағұни
М. Қашғари
9. ХҮІ ғ-да жазылған "Государь" еңбегінің авторы:
Ф. Аквинский
Ф. Аквинский
Цицерон
Никколо Макиавели
Никола Орем
10. Месопотамиядағы толық, әрі біздің кезге дейін жеткен бірден-бір заң:
Эшнунна заңдары
Хаммурапи заңдары
Артхашастра
Ману заңдары
Салий ақиқаты
11. "Мерканте" сөзі қандай мағынаны білдіреді:
Ауыл шаруашылығы
Табиғат билігі
Көпес, саудагер
Экономикалық жүйе
Мемлекет
12. Ерте меркантилизм қай ғасырда қалыптасты:
ХҮІ ғ.
ХҮ ғ.
ХҮІІ ғ.
ХҮІІІ ғ.
ХІҮ ғ.
13. Меркантилизмнің көрнекті өкілдері:
У. Стаффорд, А.Тюрго, Вебер.
У. Стаффорд, А.Тюрго, Вебер.
У. Стаффорд, Т.Мен, Б.Даванзатти
У. Стаффорд, Т.Мен, Ф. Кенэ.
А.Тюрго, Т.Мен, Б.Даванзатти.
14. Меркантилизм саясатының Ресейдегі жақтасы кім болды:
Екатерина ІІ .
Анна Иоановна.
ІІ Петр
І Петр
Карамзин
15. Меркантилизм неше кезеңге бөлінеді:
3
4
5
3
2
16. Кейінгі (дамыған) меркантилизм қай ғасырда өмір сүрді :
ХҮІ ғ. ортасы - ХҮІІ ғ. ІІ жартысы
ХҮІ ғ. басы - ХІХ ғ.
ХҮ - ХҮІІ ғғ.
ХҮІІ - ХІХ ғғ
ХҮ ғ. аяғы - ХҮІІ ғ. басы
17. Монетаризм теориясы меркантилизмнің қай кезеңіне тән:
Соңғы меркантилизм
Ерте меркантилизм
Дамыған меркантилизм
Ортаңғы меркантилизм
Кейінгі меркантилизм
18. Меркантилизмнің Англиядағы өкілдері:
А.Монкретьен,
Ж.Кольбер ;
У.Стаффорд,
Т.Мен ;
А.Тюрго,
19. "Байлық және кедейлік жөніндегі кітап" еңбегінің авторы:
П.Буагильбер
Карамзин
У.Стаффорд
У.Петти
И.Т.Посошков
20. Дамыған меркантилизм өкілдерінің бірі:
У.Петти
Т.Мен
У.Стаффорд
Карамзин
П.Буагильбер
21. Франциядағы ағартушылық ғасырының қалыптасуы қай кезде:
ХҮІІІ ғ-ң ортасы
ХҮІ ғ-ң басы
ХҮ ғ.
ХҮІІ ғ-ң басы
22. Физиократизм мектебі қай елде қалыптасты:
АҚШ - та
Францияда
Англияда
Италияда
Испанияда
23. "Физиократизм" сөзі қандай мағына береді:
Табиғат билігі
Мемлекет билігі
Монетаризм
Сыртқы сауда
24. Физиократизмнің негізгі өкілдері:
У.Петти, П.Буагильбер
У.Стаффорд, А.Серра
А.Тюрго, У.Стаффорд
Ф.Кенэ, А.Тюрго
У.Петти, П.Буагильбер
25. Франсуа Кенэнің әйгілі еңбегі:
"Экономикалық жүйе"
"Экономикалық кесте"
"Экономикалық құрылым"
"Экономикалық құбылыс"
"Экономикалық мәселелер"
26. А.Тюргоның басты еңбегі қалай аталады
"Халықтар байлығы..."
"Байлықты жасау мен бөлу туралы ойлар"
Экономикалық кесте"
"Ақша тапшылығы туралы зерттеулер"
«Капитал»
27. Анн Тюргоны неге реформатор деп атаймыз:
Аграрлық реформаны жасағаны үшін
Өнеркәсіп реформасын жасағаны үшін
Қаржы министрі болған кезде экономикалық рефорê
Құқықтық реформа жасағаны үшін
Әлеуметтік реформалар жасағаны үшін
28. Классикалық саяси экономияның негізін салушы
А.Тюрго
Ф.Кенэ
А.Смит
Цицерон
Ж.Кольбер
29. А.Смиттің басты еңбегі қалай аталады
Саяси экономияның негіздері
"Байлықты жасау мен бөлу туралы ойлар"
"Капитал"
"Экономикалық кесте"
«Табиғат пен халықтар байлығының көздерін зерттеу» еңбегі
30. Ж.Б.Сэй қай мектептің өкілі:
Класикалық мектеп
Тарихи мектеп
Меркантилистер
Физиократтар
.А.Смит қоғамды қандай таптарға бөлді
Әскерилер, басшылар, саудагерлер, құлдар
Өндіруші, өндірмейтін, жер иелері
Кпиталистер, саудагерлер, жалдамалы жұмысшылар
Жер иелері, капиталитер, жалдамалы жұмысшылар
Жер иелері, дворяндар, құлдар
32.У.Петти "ақша" категориясын қай теория тұрғысынан қан қå
Металл ақша теориясы
Ақшаның сандық теориясы
Нооминалдық ақша теориясы
Қағаз және металл ақша теориясы
Қағаз ақша теориясы
33. Д.Рикардоның басты еңбегі қалай аталады
Экономикалық кесте"
"Капитал"
"Саяси экономияныңжәне салық жүйесінің бастамасы"
"Ақша тапшылығы туралы зерттеулер"
"Халықтар байлығы..."
34. Мыналардың қайсысы классикалық мектептің өкілі:
Ж.Б.Сэй
Т.Мен
С.Сисмонди
П.Прудон
К.Сен-Симон
35. К.Маркстың басты еңбегі қалай аталады:
"Экономикс принциптері"
"Саяси экономия негіздері"
"Экономикалық кесте"
"Халықтар байлығы..."
"Капитал"
36. "Капиталдың" І томында қандай мәселелер қарастырe0 қì
Капиталдың өндіру процесі
Капиталдың өндіру процесі
Жалпы капиталистік өндіріс процесі
Қосымша құн теориясы
Сұраныс пен ұсыныс
37. "Капиталдың" ІІ томында қандай мәселелер қарастырылды:
Капиталдың айналым процесі
Капиталды өндіру процесі
Жалпы капиталистік өндіріс процесі
Қосымша құн теориясы
Сұраныс пен ұсыныс
38. "Капиталдың" ІІІ томында қандай мәселелер қ
Капиталдың айналым процесі
Капиталды өндіру процесі
Жалпы капиталистік өндіріс процесі
Сұраныс пен ұсыныс
Қосымша құн теориясы
39. "Капиталдың" ІҮ томында қандай мәселелер қ
Жалпы капиталистік өндіріс процесі
Капиталды өндіру процесі
Қосымша құн теориясы
Сұраныс пен ұсыныс
Капиталдың айналым процесі
40. Тарихи мектеп неше кезеңге бөлінеді:
5
7
4
3
6
41 Тарихи мектеп қай елде қалыптасты
Италия
Англия
Германия
Испания
Франция
42. Тарихи мектептің 2-кезеңі қалай аталады:
Ескі тарихи мектеп
Жаңа тарихи мектеп
Жаңаша тарихи мектеп
Неміс тарихи мектебі
Кейінгі тарихи мектеп
Ескі тарихи мектеп қай жылдар аралығын қамтиды
ХІХ ғ-ң 70-90 ж-ры
ХҮІІІ ғ-ң 40-60 ж-ры
ХІХ ғ-ң 40-60 ж-ры
ХҮІІІ ғ-ң 70-90 ж-ры
ХХ ғ-ң басында
44. Жаңа тарихи мектеп қай жылдар аралығын қ
ХІХ ғ-ң 70-90 ж-ры
ХІХ ғ-ң 40-60 ж-ры
ХҮІІІ ғ-ң 70-90 ж-ры
ХҮІІІ ғ-ң 40-60 ж-ры
ХХ ғ. басында
45. Жаңаша тарихи мектеп қай кезеңді қамтиды:
ХІХ ғ-ң 40-60 ж-ры
ХХ ғ-ң басында
ХІХ ғ-ң 70-90 ж-ры
ХҮІІІ ғ-ң 70-90 ж-ры
ХҮІІІ ғ-ң 40-60 ж-ры
46. Ескі тарихи мектептің өкілдері
Л.Брентано, Г.Шмоллер, К.Бюхер
В.Рошер, Б.Гильдебранд, К.Книс
М.Вебер, В.Зомбарт, А.Шпитхоф
В.Рошер, Б.Гильдебранд, А.Шпитхоф
Л.Брентано, К.Книс, К.Бюхер
47.Жаңа тарихи мектептің өкілдері:
Л.Брентано, Г.Шмоллер, К.Бюхер
В.Рошер, Б.Гильдебранд, К.Книс
М.Вебер, В.Зомбарт, А.Шпитхоф
В.Рошер, Б.Гильдебранд, А.Шпитхоф
Л.Брентано, К.Книс, К.Бюхер
48. Жаңаша тарихи мектептің өкілдері
М.Вебер, В.Зомбарт, А.Шпитхоф
В.Рошер, Б.Гильдебранд, К.Книс
Л.Брентано, Г.Шмоллер, К.Бюхер
В.Рошер, Б.Гильдебранд, А.Шпитхоф
Л.Брентано, К.Книс, К.Бюхер
49. Тарихи мектептің негізін салушы:
Ф.Лист
Г.Шмоллер
К.Книс
Л.Брентано
В.Зомбарт
50. Тарихи мектептің негізгі зерттеу әдісі:
Тарихи әдіс
Каузальды әдіс
Салыстырмалы әдіс
Әлеуметтік әдіс
Экономикалық әдіс
51. Маржинализм қай елде қалыптасты
ХІХ ғ. ІІ жартысы
ХХ ғ. І жартысы
ХІХ ғ. ІІ жартысы
ХҮІІІ ғ-да
52. Маржинализмнің қандай мектептері болды:
Австриялық, Кембридждік, Американ
Кембридждік, Оксфордтық
Американ, неміс, француз
Австриялық, Кембридждік, Оксфордтық
Американ, неміс, Кембридждік,
53. Кембридж мектебінің өкілі:
А.Маршалл
Дж.Кларк
К.Менгер
М.Вебер
Е.Бем-Баверк
54. Австриялық мектептің негізін қалаушы:
К.Менгер
А.Маршалл
Дж.Кларк
М.Вебер
Е.Бем-Баверк
55. Американдық мектептің негізін қалаушы:
Дж.Кларк
А.Маршалл
М.Вебер
К.Менгер
Е.Бем-Баверк
56. А.Маршаллдың ең басты еңбегі қалай аталады:
"Экономикалыќ ғылымның принциптері"
"Экономикалыќ кесте"
"Саяси экономия негіздері"
"Саяси экономия бастамасы"
"Саяси экономияның жаңа бастамасы"
57. Маржинализмнің қай мектебі неоклассикалық экономикалe5бі неоклассикалық
Кембридж мектебі
Оксфорд
Австрия
Неміс
Американ
58. Дж.Кларк өз зерттеулерінде қандай мәселелерге баса назар аударды:
Айналымға
Еңбек пен капиталдың шекті өнімділік концепциясына сүйене отырып, өндіріс пен бөлу проблемасына
Ақша теориясына
Капитал теориясына
Шекті пайдалылық теориясына
59. Л.Вальрас қандай әдісті қолданған:
Тарихи
Математикалық
Каузальды
Құқықтық
Экономикалық
60. Л.Вальрас өз еңбектерінде қандай мәселелердІерінде қ
Ақша теориясын
Сұраныс пен ұсыныс тепе-теңдігі
Инвестиция
Капитал
өнеркәсіп
61. Кейнсиандық бағыт қай кезде қалыптасты:
ХІХ ғ. 1-жартысында
ХХ ғ-ң 30 ж-да
ХІХ ғ. 2-жартысында
ХХ ғ. 40 ж-да
ХХ ғ. 60 ж-да
62. Дж.Кейнстың басты еңбегі қалай аталады
"Саяси экономия негіздері"
"Процент,ақша және жұмыспен қамтудың жалпы теориясы"
"Экономика ғылымының принциптері"
"Экономикалық кесте"
"Саяси экономияның бастамасы"
63. Дж. Кейнстың басты еңбегі "Жалпы теория..." қай жылы жарыққа шықты:
1938ж
1936ж.
1935ж
1934ж
1937ж
64. Кейнс еңбек нарығындағы сұраныс пен ұсыныстың қандай түрін uыс пен ұ
Тепе-теңдікті
Жиынтық сұраныс пен ұсыныс
Табысты
Табыссыз
Инвестициялық
65. "Мультипликатор" дегеніміз не:
Сұраныс пен ұсынысты сипаттайтын коэффициент
Инвестиция мен табыс динамикасының арасындағ
Ақша мен капитал байланысын сипаттайтын коэффициент
Инвестиция шығын динамикасының арасындағ
Табыс пен шығын коэффициенті
66. Жұмыспен қамту теориясының авторы кім:
У.Митчелл
Дж.Кейнс
Дж.Коммонс
Т.Веблен
Дж.Кларк
67. Неокейнсиандықтың жаңалықтары қандай болды:
Ақша теориясы
Экономикалық өсу мен циклдық даму теориясы
Металл ақша теориясы
Өнеркәсіп теориясы
Капитал теориясы
68. Неокейнсиандық бағыттың өкілі:
Р.Харрод
Дж.Коммонс
У.Митчелл
Дж.Кларк
Т.Веблен
69. Экономикалық цикл тақырыбын зерттеген автор
Э.Хансен
Дж.Коммонс
У.Митчелл
Т .Веблен
Дж.Кейнс
70. Институтционализмнің неше бағыты бар:
3
5
6
4
2
71. "Институт" дегеніміз не:
Қоғамда қалыптасқан тәртіптер мен дәстүрлердің заңды түрде бекітілген түрі
Салт-дәстүр, әдет-ғұрып
Жоғарғы оқу орны
Құқықтық орган
Мемлекеттік орган
72. Институтционализмнің әлеуметтік-психологиялық бағытының негізін қалаушы
Т.Веблен
Дж.Коммонс
У.Митчелл
У.Митчелл
Дж.Кейнс
73. Институтционализмнің әлеуметтік-құқықтық бағытының негізін қалаушы
Дж.Коммонс
Т.Веблен
У.Митчелл
Дж.Кларк
Дж.Кейнс
74.Институтционализмнің конъюктуралық-статистикалық бағытының негізгі өкілі
У.Митчелл
Дж.Коммонс
Т.Веблен
Дж.Кларк
Дж.Кейнс
75. Институтционализм өкілдері қай мектептің өкілдері болды:
Тарихи мектеп
Меркантилистер
Классикалық мектеп
Кейнсиандық
Социалист-утопистер
76. Институтционализм қай елде қалыптасты
АҚШ
Англия
Франция
Германия
Италия
77.Институтционализм экономикалық талдаудың пәні ретінде мынаны ұсынады
Экономикалық және экономикалық емес факторлар
Өндіріс аймағын
Өндіріс пен айналым аймағын
Сұраныс пен ұсынысты
Тек сұранысты
78.Экономикадағы құқықтық концепциялар мен шекті пайдалылық теориясын байланыста қарастырған автор
У.Митчелл
Т.Веблен
Дж.Коммонс
Дж.Кларк
Дж.Кейнс
79.Либерализм (liberalis) латын тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді:
Табиғат
Қамаудағы
Еркін
Мемлекет
Билік
80. "Laissez-faire" сөзі қандай мағынаны білдіреді
Экономикалық жүйе
Экономикалық aдам
Экономикалық либерализм
Экономикалық кесте
Экономикалық құрылым
81. Неолибералдық концепция бойынша экономикалық процесте кімге көп көңіл бөлінеді :
Кәсіпкерлерге
Байларға
Индивид
Капиталистерге
Бұқараға
82. Неолибералдық бағыттың қандай мектептері болды
Оксфордтық, Кембридждік
Австриялық, Кембридждік
Жаңа Австриялық, Фрайбург мектептері
Фрайбург мектептері, Кембридждік
Австриялық,Жаңа Австриялық
83. Неоавстриялық мектептің негізгі өкілдері
Ф.Хайек, Р.Харрод
Т.Веблен, Дж.Коммонс
Л.Мизес, Ф.Хайек
Ф.Хайек, Дж.Коммонс
Л.Мизес, У.Митчелл
84. Фрайбург мектебінің негізгі өкілі:
Ф.Лист
Дж.Кларк
В.Ойкен
Г.Шмоллер
В.Зомбарт
85. Монетаризм қай уақытта қалыптасты:
ХІХ ғ. ІІ жартысында
ХІХ ғ. І жартысында
ХХ ғ. ІІ жартысында
ХҮІІІ ғ-да
ХХ ғ. І жартысында
86. Нобель сыйлығына ие болған монетаризм өкілі:
В.Зомбарт
Г.Шмоллер
М.Фридмен
А.Смит
К.Книс
87. Чикаго мектебін басқаша қалай атады:
Социалист-утопистер
Тарихи мектеп
Монетаризм
Классикалық мектеп
Институтционализм
88. М.Фридменнің танымал еңбектерінің бірі
"Капитал
"Саяси экономия негіздері"
" Халықтар байлығы..."
"Капитализм және еркіндік"
« Саяси экономияның бастамасы»
89. ХІХ ғ-ғы Қазақстандағы ағартушылық ойдың негізгі өкілі
М.Жұмабаев
М.Әуезов
М.Дулатов
А.Құнанбаев
А.Байтұрсынов
90. Қазақстандағы қоғамдық бөлініс туралы жазған автор
М.Дулатов
А.Байтұрсынов
А.Құнанбаев
Ш.Уәлиханов
Ы.Алтынсарин
91. ХІХ ғ-ғы Қазақстандағы шаруашылықтың басты түрі қандай болды:
Шошқа шаруашылығы
Егін шаруашылығы
Отырықшы мал шаруашылығы
Көшпелі мал шаруашылығы
92. Ш. Уәлиханов әр халықты зерттеуде қандай мәселелерге баса назар аудару керек деді
Мәдениетінің дамуына
Территориясына
Санына
Әр халықтың өзіндік даму ерекшеліктеріне
93. Қазақстанның Ресей үшін қандай маңызы болды
Территориясы жағынан
Көрші мемлекет болды
Малының саны үшін
Шикізат көзі болды
Адам саны үшін
94. ХХ ғ-ң І жартысындағы қазақ зиялысы:
Ш.Уәлиханов
Ы.Алтынсарин
Қ.Мырзалиев
М.Жұмабаев
Ш.Мұртаза
95. ХХ ғ-ң І жартысындағы ұлт мүддесін қорғаған қазақ зиялысы
Ы.Алтынсарин
Ш.Уәлиханов
Ш.Мұртаза
А.Байтұрсынов
Қ.Мырзалиев
96. Қазақ" газетінің бас редакторы
М.Дулатов
М.Жұмабаев
А.Бөкейханов
А.Байтұрсынов
Ж.Аймауытов
97. Қазақтар көшпелі мал шаруашылығынан отырықшы шаруашылыққа біртіндеп көшу керек деген ХХ ғ. қазақ авторлары
Ш.Уәлиханов, Ы.Алтынсарин .
Ж.Аймауытов, М.Дулатов .
М.Сералин . А.Байтұрсынов,
А.Бөкейханов, М.Жұмабаев.
98. Ресейдің отырықшыландыру саясатын қолдаған қазақ экономистері
М.Сералин, Б.Қаратаев, С.Торайғыров
А.Байтұрсынов, А.Бөкейханов, М.Жұмабаев
Ж.Аймауытов, М.Дулатов
Ш.Уәлиханов, Ы.Алтынсарин
А.Құнанбаев
99. "Экономикс" терминін алғаш енгізген кім
А. Маршалл
П.Самуэлсон
Дж.Кейнс
Дж.Кларк
А.Смит
100. Экономикалық ілім тарихының 2-кезеңі қалай аталады
Реттелмейтін рыноктық экономика дәуіріндегі экономикалық ілімдер
Реттелетін рыноктық экономика дәуіріндегі экономикалық ілімдер
Рыноктық экономикаға дейінгі дәуірлердегі экономикалық ілімдер
Антикалық кезеңдегі экономикалық ілімдер
Нарықтық экономика кезіндегі экономикалық ілімдер
101. Экономикалық ілім тарихының 3-кезеңі қалай аталады1
Реттелетін рыноктық экономика дәуіріндегі экономикалық ілімдер
Реттелмейтін рыноктық экономика дәуіріндегі экономикалық ілімдер
Рыноктық экономикаға дейінгі дәуірлердегі экономикалық ілімдер
Нарықтық экономика кезіндегі экономикалық ілімдер
Антикалық кезеңдегі экономикалық ілімдер
102. Саяси экономияның негізгі теориялық методологиялық принципі
Протекционизм
Монетаризм
Меркантилизм
Либерализм
Саяси экономия
103."Мерканте" терминін қашан және кімдер енгізді
ХҮІІІ ғ. басында француз ағартушылары
ХҮІІІ ғ. соңында ағылшын ағартушылары
ХҮ ғ. ағылшын ағартушылары
ХҮІ ғ. соң. француз ағартушылары
ХІХ ғ. ағылшын ағартушылары
104.Меркантилистердің шығармалары қалай аталады
Памфлеттер
Шаруашылық трактаттары
Меркантилистер шығармалары
Утопия
Саудагерлер шығармалары
105. "Маржинализм" сөзі француз тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді:
Шек, шегі
Экономика
Төңкеріс
Еңбек
Тарихи
106. Классикалық саяси экономия қашан пайда болды
ХҮІІ ғ. ІІ жар-да
ХҮІІІ ғ. І жар-да
ХІХ ғ. І жар-сы
ХҮІ ғ.
ХҮІІІ ғ. ІІ жар-да
107. Классикалық саяси экономияның алғашқы авторлары
У.Петти, П.Буагильбер
А.Смит, Ж.Б.Сэй
Т.Мальтус
Ж.Кольбер, Т.Мен
Ф.Кенэ, А.Тюрго
108.Ф.Кенэ қоғамды қандай таптарға бөлді
Байлар, кедейлер, құлдар
Жер иелері, әскерилер, құлдар
Билеушілер, әскерилер, меншік иелері.
Өндіруші, жер иелері, әскерилер.
Өндіруші, өндірмейтін, меншік иелері
109. А.Смиттің "Халықтар байлығы..." деген еңбегі неше кітаптан тұрады:
2
3
4
1
5
110. Жерді пайдаланғаны үшін жер иеленушіге төленетін ақы қалай аталады:
Ақша
Жалақы
Капитал
Пайда
Рента
111. Ф.Листтің басты еңбегі қалай аталады
"Капитал"
"Саяси экономия негіздері"
"Саяси экономия негіздері"
"Саяси экономия очеркі"
"Ұлттық саяси экономия жүйесі"
112. "Байлықтың өлшемі капитализм тұсында емес, коммунизмде болады",- деген кімнің сөзі:
Р.Оуэн
Сен-Симон
Ф.Лист
Ф.Энгельс
К.Маркс
113. Шаруашылық жағдайын анықтауда ақша массасының басты орында болуын көрсететін экономикалық теоиря:
Либерализм
Маржинализм
Институтционализм
Меркантилизм
Монетаризм
114. "Англияның Ост-Индиямен саудасы туралы талқылаулар" еңбегінің авторы
Р.Оуэн
Сен-Симон
К.Менгер
Ж.Кольбер
Т.Мен
115. А.Смиттің "Көрінбейтін қол" нарығы - бұл:
Сыртқы сауда нарығы
Өнеркәсіп
Елдің құқықтық заңдары
Мемлекеттің экономиканы реттеуі
Сұраныс пен ұсынысты реттеуші экономикалық күштер
116. Классикалық саяси экономияның басты экономикалық зерттеу әдісі
Экономикалық
Тарихи
Функционалдық
Эмпирикалық
Каузальды
117. Меркантилизмнің басты экономикалық зерттеу әдісі
Экономикалық
Каузальды
Тарихи
Функционалдық
Эмпирикалық
118. Классикалық саяси экономияның зерттеу пәні:
Айналым аймағы
Ақша аймағы
Өндіріс аймағы
Капитал аймағы
Сауда аймағы
119. Меркантилистердің зерттеу пәні
Өндіріс аймағы
Ақша аймағы
Айналым аймағы
Капитал аймағы
Сауда аймағы
120. Ф. Кенэ ұсынған классификация бойынша фермерлер қай тапқа жатады
Меншік иелері
Жер иелері
Өндіруші
Байлар
Өндірмейтін
121. "Саяси экономия" терминінің авторы:
А.Смит
Ф.Аквинский
А.Монкретьен
Аристотель
Ксенофонт
122. Алғаш рет еңбекті өнімді және өнімсіз деп бөлген кім
А.Тюрго
К.Маркс
Ф.Кенэ
А.Смит
У.Петти
123. А.Смит сауда құрамында 1-орынға мынаны қояды:
Халықаралық сауданы
Жеке сауданы
Ішкі сауданы
Транзиттік сауданы
Сыртқы сауданы
124. Неоклассикалық экономикалық бағыттың басты зерттеу әдісі
Эмпирикалық
Экономикалық
Функционалдық
Каузальды
Тарихи
125. "Рента" категориясы кімнің еңбектерінде қарастырылады
В.Зомбарт
Ж.Б.Сэй
Д.Рикардо
А.Смит
Т.Мальтус
126. Анн Тюрго байлықтың жалғыз көзі деп мына топтың еңбегін есептейді
Қөлөнершілердің
Саудагерлердің
Жер өңдеушінің (фермерлердің)
Көпестің
Делдалдың
127. Д.Рикардо бағаны анықтауда мына теорияға сүйенеді:
Ақша теориясына
Табыс теориясына
Еңбек теориясына
Шығын теориясына
Пайдалылық теориясына
128. "Әлеуметтік нарықтық шаруашылық" терминін кім алғаш рет қолданды:
Дж.Кейнс
А.Мюллер
М.Фридмен
П.Самуэльсон
К.Менгер
129. Мына экономистердің қайсысы тарихи мектеп өкілдеріне жатпайды
Г.Шмоллер
Л.Эрхард
Ф.Лист
В.Зомбарт
М.Вебер
130. "Күн қаласы" утопиясының авторы кім:
К.Маркс
Т.Компанелла
Сен-Симон
Ш.Фурье
Р.Оуэн
131. Мыналардың қайсысы меркантилизм өкіліне жатпайды:
Даванзатти
А.Тюрго
Т.Мен
Ж.Б.Кольбер
У.Стаффорд
132. Кім алғаш болып шаруашылықтың 3 түрін бөліп көрсетті:
Ф.Лист
Г.Шмоллер
К.Книс
В.Рошер
К.Маркс
133. Ең алғаш тұтыну мен айырбас бағасын бөліп көрсеткен автор:
Д.Рикардо
А.Смит
Д.Рикардо
Сен-Симон
А.Тюрго
134. Мыналардың қайсысы социалист-утопист емес
К.Маркс
Ж.Б.Сэй
Р.Оуэн
Сен-Симон
У.Стаффорд
135 "Утопия" дегеніміз не:
Толық еркіндік
Орындалмайтын арман
Әділетсіздік
Әлеуметтік тәжірибе
Өндірісті ұйымдастыру
136. Протекционизм - бұл:
Бәсекені дамыту мен қолдау шараларының жиынтығы
Ұлттық өнеркәсіпті дамыту жүйесі
Бәсекеден қорғау шараларының жиынтығы
Шетелдік көпестерді қорғау шараларының жиынтығы
Мемлекеттік меншікті қорғау шараларының жиынтығы
137. "Хрематистика" терминін кім енгізді
Платон
Аритотель
Ксенофот
Ибн-Хальдун
Ф.Аквинский
138. Монетаристік қозғалыстың көсемі кім:
М.Фридмен
Т.Веблен
Дж.Коммонс
Л.Эрхард
У.Митчелл
139. Жетілмеген бәсеке нарығының теориясы қашан пайда болды:
19 ғ. ор-да
1929-1933 жж. экономикалық дағдарыстан кейін
19 ғ. Басында
20 ғ. 2-жар-да
140. Меркантилистер ел байлығы мына жағдайлармен аныќталады деді
Алтын, күміспен
Қоламен
Ақшамен
Инвестициялармен
Капиталмен
141. Мына авторлардың ќайсысы тарихи мектеп өкіліне жатпайды
В.Зомбарт
К.Менгер
Ф.Лист
Г.Шмоллер
Л.Брентано
142. Платон қоғамды қандай таптарға бөлді:
Билеушілер, әскерилер, қолөнершілер, жер иелері, құлдар
Өндіруші, өндірмейтін, жер иелері
Билеушілер, жер иелері
Өндіруші, әскерилер, жер иелері
Өндіруші, өндірмейтін, саудагерлер
143. "Саяси экономияның жаңа бастамасы" еңбегінің авторы кім
П.Прудон
С.Сисмонди
П.Буагильбер
В.Зомбарт
А.Тюрго
144. Д.Рикардоның ілімін сынға алушы автор:
С.Сисмонди
П.Прудон
П.Буагильбер
В.Зомбарт
А.Тюрго
145. Социалист - утопистердің өкілі
А.Тюрго
Ш.Фурье
В.Зомбарт
П.Буагильбер
У.Петти
146. Тарихи мектептің методологиялық негіздері қай мектептің теориясының негізіне жатады
Институтционализм
Монетаризм
Либерализм
Кейнсианды қтың
Маржинализмнің
147. Чикаго мектебінің лидері
В.Ойкен
М.Фридмен
В.Зомбарт
Т.Веблен
Ф.Лист
148. Дж.Коммонс бойынша баға былай қалыптасады:
"Ұжымдық институттардың" заңды келісімімен
Еңбек шығындарымен
Ұсыныс пен сұраныстың қатынасынан
Капиталға байланысты
Инвестицияға байланысты
149. І Петрдың еңбегі жөнінде жазған орыс ғалымы:
Карамзин
Посошков
Достоевский
Васильев
Кондратьев
150. Ф.Кенэ "таза өнім" қайдан пайда болады деді:
Ауылшаруашылығы өндірісінде
Саудада
Өнеркәсіпте
Сыртқы саудада
Қолөнерде
Достарыңызбен бөлісу: |