Жұмыс бағдарламасы Қолдану саласы Нормативті сілтемелер Жалпы ережелер Глоссарий 5Әдебиет және қорлар
жүктеу/скачать 1,41 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- $$$003-014-000$3.3.1 4 Практикалық сабақ №14
Тапсырма.М.Мақатаев шығармаларындағы қара өлең ұйқас, шұбыртпалы ұйқас, ерікті ұйқас түрлеріне картотека жасау. Көркем әдебиеттен кезекті ұйқас, шалыс ұйқас, ерікті ұйқасқа құрылған өлеңдерден картотека жасау. Т.Әбдікәкімов өлеңдеріне толық талдау жасау. &&& $$$003-012-002$3.3.12.2 №12 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары 1. «Сурет – мылқау поэзия, ал поэзия – сөйлейтін сурет», Кімнің пікірі? А) А.Байтұрсынов В) Қабдолов С) Вольтер D) Гегель Е) Гете 2. Еуропа әдебиетіне күшті ықпал еткен классицзм ағымының теоретигі, сыншы А) Платон В) Буало
С)Дидро D) Мольер Е) Гегель 3. «Филосов силлогизммен, ал ақын-образдармен ойланады» деген тұжырым авторы: А) Белинский В) Дидро
С) Гегель D) Платон Е) Чернышевский 4. Полилог дегеніміз не? A) үнсіздік сценасы B) үй, тұрмыстык ортаның бейнеленуі C) екі кейіпкердің әңгімелесуі
E) табигат көрінісін суреттеу 5. Кейіпкер мінезін ашудың бір жолы, әдеби шығармада екі немесе одан да көп кейіпкерді сөйлестіру тәсілі:
Эпилог Плагиат Монолог D)Пролог E) Диалог 6. Сыршыл өлең-жырларда акынның өз бейнесін, онын ішкі бітімін білдіретін образ: А) Эпикалык. В) Юморлық. С)Лирикалық. D) Романтикалык. Е) Реалистік.
А) Романтизм В) Классицизм
Е) Сентиментализм 8. Ә.Нүрпейісов сомдаған типтік кейіпкер:
Шоқпыт. Сілекей кенжесі. Мұқыш. Сүйеу қарт. Е)Қарткожа. 9. Көркем шығармадағы кейіпкерлер ойымен қатар шығарма мазмұнына ерекше мағына үстеп, шығарманың идеялық желісіне әсер ететін сөз қалай аталады? А) автор сөзі жазушы сөзі кейіпкер сөзі окырман сезі E) сыншы сөзі 10. Лирикалық герой дегеніміз: А)өлеңдегі акын образы В) драма кейіпкері С) прототип D) романдағы өлең жазатын кейіпкер E) әңгімедегі автор бейнесі
Өлең жүйесі. Өлең жүйесі. Метрикалық, силлабикалық, силлабо-тоникалық, тоникалық өлең жүйелерінің ерекшеліктері. Олардың түрлері. Өлең құрылысын талдау жолдары. &&& $$$003-013-001$3.3.13.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №13 Семинар сабағының мақсаты - білімді өз бетінше қамту, ойлау қабілеттерін жетілдіру, материалды толық меңгеру. Әдістемелік нұсқаулар: 1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы. 2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы, 3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс. Тапсырма. Г.Салықбаева өлеңдерін құрылысына қарай талдау. Ұ.Есдәулетов өлеңдеріне құрылысына қарай талдау жасау. Т.Айбергенов өлеңдерін құрылысына қарай талдау. &&& $$$003-013-002$3.3.13.2 №13 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары 1. Образ жасаудағы портрет дегеніміз не? A) әдеби кейіпкердің ішкі болмысын даралап суреттеу. B) шығарма кейіпкерінің өмірдегі бейнеден алынуы. C) кейіпкердің сырт келбетінің шығармада суреттелуі. D)әлеуметтік топ адамдарын жинақтап суреттеу. Е) кейіпкерге автор берген бағаның шығарманың он бойында сақталуы. 2. Байтұрсынов пейзаж бен портретті қалай атаған? A) әліптеу. B) пайымдау. С) мәністеу. D) мәлімдеу. Е)зейіндеу. 3. Ғ.Мұстафиннің "Шығанақ" романындағы Шығанақ қандай образ? A) романтикалык B) юморлық С) реалистік D) сатиралык Е) фантастиқалык 4. "Ішкі монолог" терминін алғаш қолданған әдебиет сыншысы: A) Буало B) Добролюбов. G) Плеханов. Чернышевский. Е) Байтұрсынов. 5. "Абай жолы" эпопеясындағы типтік образ: А) Шөже,
C) Байғабат, D) Қамқа, E) Кәмшат, 6. Юморлык образ неге негізделген? A) мазақка B) әзілге C) келемежге D) гажайыпка E) мыскылга 7. Адамның ішкі сөзі: А) монолог B) сюжет C) диалог D) портрет E) фабула 8. Сатиралық образ жасаудың басты тәсіліне не жатады? А) метонимия В) гротеск С) табу
D) сарказм Е) теңеу Е)диалог 9. Эпикалық бейнелеудің ерекшелігі? А) өмір құбылыстарын кең қамтып, суреттеу мүмкіндігін молдығы В) тақырып таңдауы С) жекелеген жайларды бейнелеуі D) суреттеу-бейнелеу тәсілдерінің шектелулігі Е) характер, тип жасауға әуестігі 10. Мінездеу тәсілі: А) ашық, тепе-тең В) жанама, айқын С) кері, тура D) тура, жанама Е) дәлме-дәл, айқын
Әдебиеттің тектері мен түрлері. Әдебиеттің тектері мен түрлері. Әдебиеттің тегі, оның түрлері. Әуезе, толғау, айтыс-тартыс. Әдеби тектерге шығарма түрлерінің бөлінуі. Лирика. Драма мен эпос &&& $$$003-014-001$3.3.14.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №14 Семинар сабағының мақсаты - білімді өз бетінше қамту, ойлау қабілеттерін жетілдіру, материалды толық меңгеру. Әдістемелік нұсқаулар: 1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы. 2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы, 3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс. Тапсырма. «Әдебиеттану терминдер сөздігінен» әдебиеттің тектеріне анықтама беру. Сөздіктен әдеби шығарма түрлеріне анықтама беру. М.Шахановтың «Күре тамырды іздеу», «Сенім патшалығы» поэмаларына талдау жасау, тегі мен түрін анықтау. Е.Раушановтың «Ғайша Бибі» поэмасына талдау жасау. &&& $$$003-014-002$3.3.14.2 №14 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары 1. Адамның өзгемен сөйлесуі: А) сюжет В) портрет С) монолог D) фабула Е)диалог 2. Әдеби кейіпкердің сырт-көрінісі, кескін-кейпі, бой-тұлғасы суреттелетін көркемдік компонент (қоспа): А) пейзаж В) идея
С) пішін D) мазмұн Е)портрет 3. Образ жасауға қажетті негізгі амал-тәсілдер қайсы? А) баяндау В) әңгімелеу түрлері С) портрет, диалог, монолог D) сюжет
Е)композиция, эпилог, пролог 4. “Ой, дүние-ай! Тым болмаса, жасаған осындай бір жалбыр шашты қимады ғой! Дүниеде баладан қызық, баладан тітті не бар дейсің! Қуарған қу бас өмір-бейне жапырақсыз ағаш. Одан не көрік, не сән бар? Баласы болса, Ұрқия да осындай кемзал тігіп, кигізбес пе еді? О да тана-моншаққа омырауын саусылдатпас па еді! Ой, бала шіркін-ай! Неден ыстық болды екен...” Мәтінде кейіпкердің көңіл-күйі берілген суреттеу тәсілі: А) психологиялық параллелизм В) диалог С) арнау D) ішкі монолог Е)жарлай арнау 5. Автор драмалық шығармада кейіпкердің ішкі ғаламын не арқылы көрсетеді? А) диалог В) пролог С) монолог D) тартыс Е)эпилог 6. Сатиралық бейне қандай суреттеу тәсіліне негізделген? А) келемеж В) кішірейту С) салыстырма суреттеу D) әзіл
Е) гротеск 7. Белгілі бір қоғамда, ортада танымал сипатқа ие жинақталған жеке адам образы қалай аталады? А) жанама образ В) мінез
С) тип D) қосалқы бейне Е) портрет 8. Бұл қандай кейіпкердің сөзі? «...Өмірден адасып, суығына ұшып, қаңғып келіп...қасыңа жығылып ем. Тоналып кеп, талып жығылып ем... ‘өлме!’ деген иембісінің, жаным!,-деді» А) Асқар
В) Тәңірберген С) Әбдірахман D) Ербол Е)Абай
9. Оралхан Бөкейдің «Жетім бота» повесіндегі символдық-романтикалық бейне: А) Қиялхан В) Ақбота С) Майра
D) Досым Е) Тасжан 10. «Абай жолы» романындағы Құнанбай қандай образ? А) эпикалық В) юморлық С) сатиралы D) драмалық Е) лирикалық &&& $$$003-015-000$3.3.15 Практикалық сабақ №15 Көркемдік әдіс. Әдеби бағыттар мен ағымдар. Көркемдік әдіс туралы түсінік. Романтизм мен реализм. Әдеби ағымның түрлері және оның тууы, дамуы, жаңадан пайда болу жолдары. Классицизм, сентиментализм, натурализм. &&& $$$003-015-001$3.3.15.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №15 Семинар сабағының мақсаты - білімді өз бетінше қамту, ойлау қабілеттерін жетілдіру, материалды толық меңгеру. Әдістемелік нұсқаулар: 1. Семинар тиімділігі мақсат қоя білу, мәселелерді шешу, түсінік беру, орындау әрекетін қадағалау, ережені еске салуы. 2. Семинардың алдында терминдерді және түсінікті нақтылауы, 3. Семинар сабағындағы пікір-таласта қатысушылардың ойларының бір пікірге келуі тиіс. жүктеу/скачать 1,41 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|