Докл24
|
Стац24
|
Бас, бет, ауыз қуысының хирургиялық аурулары мен зақымданулары
|
16
|
2
|
4
|
4
|
Мойын және өңештің хирургиялық аурулары мен зақымданулары
|
2
|
4
|
Кеуде қуысы мен сүт безінің хирургиялық аурулары мен зақымданулары
|
18
|
2
|
4
|
4
|
Құрсақ қуысы ағзаларының аурулары
|
4
|
4
|
4
|
Несеп - жыныс жүйесі ағзаларының хирургиялық аурулары және жарақаттары.
|
16
|
2
|
4
|
4
|
Омыртқа бағанының, жамбас және тік ішектің хирургиялық аурулары және зақымдануы.
|
2
|
4
|
Аяқ - қолдың хирургиялық аурулары, туа біткен ақаулары және жарақаттары.
|
16
|
2
|
4
|
4
|
Артерия мен веналардың хирургиялық аурулары.
|
2
|
Пән бойынша жұмыс бағдарламасының мазмұны
Теория 18 сағат
№
|
Бөлімдер мен тақырыптар атауы
|
Барлық оқу сағаттары
|
Оқыту формасы (сабақ түрі)
|
Тексеру
сынағы
|
Қажетті оқу материалдары
|
1
|
Бас, бет, ауыз қуысының хирургиялық аурулары мен зақымданулары
|
2
|
Жаңа білімді меңгерту
|
Сұрақ-жауап
|
Интерактивті тақта, презентация
|
2
|
Мойын және өңештің хирургиялық аурулары мен зақымданулары
|
2
|
Аралас сабақ
|
Тестілеу
Фронтальды сұрау
|
Интерактивті тақта, презентация
|
3
|
Кеуде қуысы мен сүт безінің хирургиялық аурулары мен зақымданулары
|
2
|
Аралас сабақ
|
Тестілеу
Фронтальды сұрау
|
Интерактивті тақта, презентация
|
4
|
Құрсақ қуысы ағзаларының аурулары
|
2
|
Аралас сабақ
|
Тестілеу
Фронтальды сұрау
|
Интерактивті тақта, презентация
|
2
|
5
|
Несеп - жыныс жүйесі ағзалары-ның хирургиялық аурулары және жарақаттары.
|
2
|
Аралас сабақ
|
Тестілеу
Фронтальды сұрау
|
Интерактивті тақта, презентация
|
6
|
Омыртқа бағанының, жамбас және тік ішектің хирургиялық аурулары және зақымдануы.
|
2
|
Аралас сабақ
|
Тестілеу
Фронтальды сұрау
|
Интерактивті тақта, презентация
|
7
|
Аяқ - қолдың хирургиялық аурулары, туа біткен ақаулары және жарақаттары.
|
2
|
Аралас сабақ
|
Тестілеу
Фронтальды сұрау
|
Интерактивті тақта, презентация
|
8
|
Артерия мен веналардың хирургиялық аурулары.
|
2
|
Аралас сабақ
|
Тестілеу
Фронтальды сұрау
|
Интерактивті тақта, презентация
|
|
Барлығы
|
18
|
|
|
|
Доклиникалық практика 24 сағат
6 (8) семестр
№
|
Бөлімдер мен тақырыптар атауы
|
Барлық оқу сағаттары
|
Оқыту формасы (сабақ түрі)
|
Тексеру
сынағы
|
Қажетті оқу материалдары
|
1
|
Бас, бет, ауыз қуысының хирургиялық аурулары мен зақымданулары
|
4
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телефизор; видео фильм; Муляж, манекен, ауа өткізгіш, бинт, шиналар, мұзды мұйық, дәрілер, ситуациялық есептер
|
2
|
Мойын және өңештің хирургиялық аурулары мен зақымданулары
|
4
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телевизор видео фильм, манекен, шиналар, бинт, мұзды мұйық, дәрілер, ситуациялық есептер
|
3
|
Кеуде қуысы мен сүт безінің хирургиялық аурулары мен зақымданулары
|
4
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телевизор, видео фильм, манекен, муляж, мұзды мұйық, бинт, шиналар, лебедка, дәрілер, ситуациялық есептер
|
4
|
Құрсақ қуысы ағзаларының аурулары
|
4
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телевизор, фильм, муляждар, манекен, мұзды мұйық, бинт, дәрілер, ситуациялық есептер
|
5
|
Несеп - жыныс жүйесі ағзалары-ның хирургиялық аурулары және жарақаттары.
|
4
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телевизор, фильм; муляж, манекен, жылытқыш, бинт, дәрілер, ситуациялық есептер
|
|
Омыртқа бағанының, жамбас және тік ішектің хирургиялық аурулары және зақымдануы.
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телевизор, фильм, мойын құрсауы, мұзды мұйық, лебедка, шит, бинт, дәрілер, ситуациялық есептер
|
6
|
Аяқ - қолдың хирургиялық аурулары, туа біткен ақаулары және жарақаттары.
|
4
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телевизор, фильм;
муляж, манекен, бинт, дәрілер, ситуациялық есептер
|
|
|
Артерия мен веналардың хирургиялық аурулары.
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телевизор, фильм;
муляж, манекен, эластикалық бинт, дәрілер, ситуациялық есептер
|
|
|
Барлығы
|
24
|
|
|
|
Клиникалық практика 24 сағат
6 (8) семестр
№
|
Бөлімдер мен тақырыптар атауы
|
Барлық оқу сағаттары
|
Оқыту формасы (сабақ түрі)
|
Тексеру
сынағы
|
Қажетті оқу материалдары
|
1
|
Бас, бет, ауыз қуысының хирургиялық аурулары мен зақымданулары
|
4
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телефизор; видео фильм; Муляж, манекен, ауа өткізгіш, бинт, шиналар, мұзды мұйық, дәрілер, ситуациялық есептер
|
|
Мойын және өңештің хирургиялық аурулары мен зақымданулары
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телевизор видео фильм, манекен, шиналар, бинт, мұзды мұйық, дәрілер, ситуациялық есептер
|
2
|
Кеуде қуысы мен сүт безінің хирургиялық аурулары мен зақымданулары
|
4
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телевизор, видео фильм, манекен, муляж, мұзды мұйық, бинт, шиналар, лебедка, дәрілер, ситуациялық есептер
|
3
|
Құрсақ қуысы ағзаларының аурулары
|
4
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телевизор, фильм, муляждар, манекен, мұзды мұйық, бинт, дәрілер, ситуациялық есептер
|
4
|
Несеп - жыныс жүйесі ағзалары-ның хирургиялық аурулары және жарақаттары.
|
4
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телевизор, фильм; муляж, манекен, жылытқыш, бинт, дәрілер, ситуациялық есептер
|
5
|
Омыртқа бағанының, жамбас және тік ішектің хирургиялық аурулары және зақымдануы.
|
4
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телевизор, фильм, мойын құрсауы, мұзды мұйық, лебедка, шит, бинт, дәрілер, ситуациялық есептер
|
6
|
Аяқ - қолдың хирургиялық аурулары, туа біткен ақаулары және жарақаттары.
|
4
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телевизор, фильм;
муляж, манекен, бинт, дәрілер, ситуациялық есептер
|
|
Артерия мен веналардың хирургиялық аурулары.
|
Аралас сабақ
|
ОҚКЕ,
Практикалық іс-машықты-ғын тексеру
|
Телевизор, фильм;
муляж, манекен, эластикалық бинт, дәрілер, ситуациялық есептер
|
|
Барлығы
|
24
|
|
|
|
Қосымша 5
Оқыту әдістері:
Теориялық сабақты оқыту әдістері: диспут, тақырыптық семинар, презентация, эссе, реферат, чек парақтар.
Практикалық сабақты жүргізу әдістері: іс ойын, тренинг, миға шабуыл.
Оқытудың жоспарланған нәтижесін бақылау.
Ағымдық бақылау: тест тапсырмалары, жазбаша және ауызша сұрау, есептерді шешу, тапсырмаларды орындау, шағын топта жұмыс жасау және топтық бағалау түрінде болады.
Студент білімін, іс-машықтығын, коммуникативтік дағдыларын бағалау:
Ағымдағы бақылау.
Теориялық бақылау
Бақылау түрі
|
Деңгейлер
|
Өте жақсы «5»
|
Жақсы «4»
|
Қанағаттанарлық «3»
|
Қанағаттанарлықсыз «2»
|
Білімін бағалау
1.Экспресс-бақылау;
2. Ауызша жауап
|
Студент тақырыпты жетік меңгергендігін, логикалық ойлау дағдысын көрсетсе. Қойылған сұрақтарға толық жауап беріп нақты мысалдармен тұжырым жасай алса.
|
Студент тақырып бойынша білімін көрсете алды бірақ оқытушының ескертулерінен кейін жөнделген кейбір нақты емес жауаптары болса. Логикалық ойлау дағдысын көрсете алса және нақты мысалдар келтіре отырып тұжырым жасай алса
|
Студент тақырыпты толық меңгермеген және қойылған сұрақтарға жүйелі жауап бермейді. Бірақ келесі материалды игеру үшін жетерлік тақырып бойынша жалпы түсінігі бар екенін көрсетсе. Ұғымдардың анықтамаларын толық айта алмаса немесе терминдерді оқытушының бірнеше жөндеулерінен кейін ғана дұрыс айта алса
|
Студент сабаққа қатысқан. Оқу материалының білмейтіндігін немесе толық түсінбегендігі байқалса, анықтамаларды мүлдем білмесе немесе елеулі қателіктер жіберсе, оқытушының жөндеулерінен кейін де қатесін түзете алмаса
|
Тестілеу
|
90-100% дұрыс жауап берсе
|
75-89% дұрыс жауап берсе
|
50-74% дұрыс жауап берсе
|
Дұрыс жауабы 50%-дан төмен болса
|
Практикалық сабақ
Бақылау түрі
|
Деңгейлер
|
Өте жақсы «5»
|
Жақсы «4»
|
Қанағаттанарлық «3»
|
Қанағаттанарлықсыз «2»
|
Білімін бағалау
1.Экспресс-бақылау;
2.Тест тапсырмалары;
3. Ауызша жауап
|
Студент тақырыпты жетік меңгергендігін, логикалық ойлау дағдысын көрсетсе. Қойылған сұрақтарға толық жауап беріп нақты мысалдармен тұжырым жасай алса.
|
Студент тақырып бойынша білімін көрсете алды бірақ оқытушының ескертулерінен кейін жөнделген кейбір нақты емес жауаптары болса. Логикалық ойлау дағдысын көрсете алса және нақты мысалдар келтіре отырып тұжырым жасай алса
|
Студент тақырыпты толық меңгермеген және қойылған сұрақтарға жүйелі жауап бермейді. Бірақ келесі материалды игеру үшін жетерлік тақырып бойынша жалпы түсінігі бар екенін көрсетсе. Ұғымдардың анықтамаларын толық айта алмаса немесе терминдерді оқытушының бірнеше жөндеулерінен кейін ғана дұрыс айта алса
|
Студент сабаққа қатысқан. Оқу материалының білмейтіндігін немесе толық түсінбегендігі байқалса, анықтамаларды мүлдем білмесе немесе елеулі қателіктер жіберсе, оқытушының жөндеулерінен кейін де қатесін түзете алмаса
|
Тәжірибелік дағдыларды бағалау
1.манипуляцияларды стандарт бойынша орындау
2. ситуациялық есептерді шешу
|
Студент стандарт бойынша манипуляцияларды қатесіз ескертусіз орындаса. Реттілігі сақталса. Ситуациялық есептерді шешуде дұрыс клиникалық тұжырым жасаса, берілген ситуацияға нақты анализ жасай алса және оны шешудің дұрыс әрі толық жауабын таба алса
|
Студент стандарт бойынша манипуляцияларды дұрыс орындады, бірақ оқытушының ескертуінен кейін жөндеген қателер жіберсе. Ситуациялық есепті шешуде дұрыс анализ жасай алды бірақ елеусіз қателер жіберілсе
|
Студент теориялық білімдерін практикада қолдана алмаса. Жалпы стандарттың орындалу барысын айтып тұрғанымен толық әрі ретімен орындай алмаса. Ситуациялық есепті шешуде толық анализ жасай алмаса, елеулі қателер жіберсе
|
практикалық сабаққа қатысты бірақ стандарт бойынша манипуляцияларды орыдай алмаса, ситуациялық есепті шеше алмаса
|
Тестілеу
|
90-100% дұрыс жауап берсе
|
75-89% дұрыс жауап берсе
|
50-74% дұрыс жауап берсе
|
Дұрыс жауабы 50%-дан төмен болса
|
СӨЖ бағалау критерийлері (өзіндік жұмыс тапсырмаларының формаларының кез-келген түрін алуға болады)
Реферат
Бақылау түрі
|
Деңгейлер
|
Өте жақсы «5»
90-100б.
|
Жақсы «4»
75-89б.
|
Қанағаттанарлық «3» 50-74б.
|
Қанағаттанарлықсыз «2» 0-49б.
|
Тақырыбына жән мақсатына реферат мазмұнының сәйкестігі (10б)
|
9-10б
Реферат мазмұны тақырыбына жән мақсатына толық сәйкес
|
7-8б.
Реферат мазмұны тақырыбына жән мақсатына толық сәйкес
|
5-6б
Реферат мазмұны тақырыбы мен мақсатына толық сәйкес келмейді
|
0-4б.
Реферат мазмұны тақырыбына жән мақсатына сәйкес емес
|
Толықтылығы және логикалылығы
20б
|
18-20б
Тақырып толық ашылған, материал сауатты тілмен толық жазылған, бағдарламада көрсетілген жүйелілік пен реттілікті сақтай отырып терминдерді қолданған. Теориялық ережелерді нақтылайтын иллюстрациялық материалдары сапалы.
|
15-17б
Тақырып толық ашылған, материал бағдарламада көрсетілген көлемде берілген. Реттілігі мен жүйелілігінде аздаған қателер бар. Теориялық ережелерді нақтылайтын иллюстрациялық материалдары сапалы.
|
10-14б
Тақырып толық ашылмаған, иллюстрациялардың ақпараттық мәлімет жоқ, сапасы төмен
|
Тақырып ашылмаған, иллюстрациялары тақырыпқа сәйкес емес немесе жоқ
|
Материалды жалпылау, қорытынды шығара білу дағдысы 20б.
|
18-20б
Материал жалпыланған, анық және айқын тұжырымдар жасалса
|
15-17б
Материал жалпыланған, дұрыс тұжырымдар жасалынған
|
10-14б
Материал толық емес, тұжырымдары нақтыланбаған және қате
|
0-9б.
Материал жалпыланбаған, қорытынды жоқ
|
Ақпарат көздерімен жұмыс жасай білуі 20б.
|
18-20б Заманауи ақпарат көздерін қолдану жеткілікті, библиографикалық сілтемелері берілген
|
15-17б.
Негізгі заманауи ақпарат көздері қолданданған
|
10-14б.
Ақпарат көздерін аз қолданған. Олардың мерзімі де тым ескі
|
0-9б.
Ақпарат көздері көрсетілмеген
|
Реферат бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру дағдысы 20б.
|
18-20б
Студент материалды жетік меңгерген, қойылған барлық сұрақтарға дәлелді және дұрыс жауап берсе
|
15-17 б.
Студент материалды жетік меңгерген, қойылған сұрақтарға дұрыс жауап берсе
|
10-14б
Студент материалды толық меңгермеген, тек жеңіл сұрақтарға жауап берсе
|
0-9б
Студент материал мазмұнын білмейді, сұрақтарға мүлдем жауап бермесе
|
Безендіру талаптарына сәйкестігі 10б.
|
9-10б.
Қойылған талапқа толық сәйкес
|
7-8б.
Қойылған талапқа толық сәйкес келмейді
|
5-7б.
Қойылған талапқа сәйкессіздіктері өте көп
|
0-5
Қойылған талапқа мүлдем сәйкес келмейді
|
Эссе (чек парақтар)
Тақырып ашылған, негізгі сәттері көрсетілген
|
30 балл
|
Тақырып ашылмаған
|
0 балл
|
Материал логикалық түрде құрылған
|
30 балл
|
Баяндау логикасы жоқ
|
0 балл
|
Қойылған сұрақтарға дұрыс жауап берген
|
30 балл
|
Қойылған сұрақтарға дұрыс жауап бермеген
|
0 балл
|
Заманауи әдебиеттер қолданған
|
30 балл
|
Әдебиеттер жоқ
|
0 балл
|
Презентация
Бақылау түрі
|
Деңгейлер
|
Өте жақсы «5»
90-100б.
|
Жақсы «4»
75-89б.
|
Қанағаттанарлық «3» 50-74б.
|
Қанағаттанарлықсыз «2» 0-49б.
|
Тақырыпты ашудағы логикалылығы және материалдың толықтығы 20б.
|
18-20б.
Презентацияның мазмұны тақырыпқа және оның мақсатына сәйкес келсе. Тақырып толық ашылған және логикалық бірізділікпен арнайы терминдер мен символдарды қолдана отырып жасалса. Слайд текстері жинақы түрде, идеясы анық көрсетілген, қысқаша құрылымдық түрде берілген
|
15-17б
Презентацияның мазмұны тақырыпқа және оның мақсатына сәйкес келсе.
Тақырып ашылған, бірақ аздаған қатесі бар. Слайдтар жүйелі құрастырылған. Бірақ тақырып бойынша нақтыланбаған дәйектер бар. Слайд текстері жинақы түрде, идеясы анық көрсетілген, қысқаша құрылымдық түрде берілген
|
10-14б.
Презентацияның мазмұны тақырыпқа және оның мақсатына сәйкес келсе. Тақырып толық ашылмаған, жүйелілік жоқ. Берілген көрсеткіштерде қателер бар болса, слайдтар материал тексттіремен толықтырылмаған
|
0-9б.
Презентация тақрыбы толық ашылмаған
|
Слайдтардың безендірілуі 20б.
|
18-20б.
Слайдтардың безендіруі талапқа сай. Слайдтардың тақырыбы жазылған, презентацияның жоспары, қолданған әдебиеттер тізімі бар болса. Слайдтар көрнекі безендірілген, грамматикалық қатесі жоқ болса. Слайд мәтіні аудиторияның кез келген нүктесінен анық көрінеді.
|
15-17б
Слайдтардың безендіруі талапқа сай. Слайдтардың тақырыбы жазылған, презентацияның жоспары, қолданған әдебиеттер тізімі бар болса. Слайдтар көрнекі безендірілген, аз ғана қатесі (маңызды емес) болса. Слайд мәтіні аудиторияның кез келген нүктесінен анық көрінеді.
|
10-14б.
Презентацияда елеулі қателер бар
|
0-9б.
Слайтдардың безендіруі талапқа сәйкес келмейді.
|
Ақпарат көздерімен жұмыс жасай алуы 20б.
|
18-20б.
Заманауи ақпарат көздерін жеткілікті мөлшерде қолданған
|
15-17б
Заманауи ақпарат көздерін қолданған
|
10-14б.
Қолданған ақпарат көзі тым аз және ескірген ақпарат көздерін қолданған
|
0-9б.
Қолданған ақпарат көздері көрсетілмеген
|
Презентацияны қорғауы, сұрақтарға жауап беруі
|
18-20б.
Студент презентация материалын жетік меңгерген. Сауатты, нақты, ғылыми терминдерді қолдана отырып жүйелі баяндайды. Сұрақтарға жауап бергенде өз көзқарасын қорғайды. Айтылған сынға дәйектер келтіре отырып жауап бере алады.
|
15-17б
Студент материалды жетік меңгерген. Презентацияның мазмұнын еркін баяндамайды. Қойылған сұрақтардың басым көпшілігіне дұрыс жауап береді.
|
10-14б.
Студент материалды меңгермеген, презентация мәтінін оқып берді. Қойылған сұрақтардың көбіне қате жауап берді
|
0-9б.
Студент презентация материалын меңгермеген. Сұрақтарға мүлдем жауап бермейді.
|
Безендіру талаптарына сәйкестігі 20б.
|
18-20б.
Презентацияның безендірілуі талапқа толық сәйкес келеді. Титул беті бар
|
15-17б
Презентацияның безендірілуі талапқа сәйкес келеді
|
10-14б.
Презентацияның безендірілуі талапқа толық сәйкес келмейді
|
0-9б.
Презентацияның безендірілуі талапқа мүлдем сәйкес келмейді
|
Тестілеу
Критерийлер
|
Балл
|
Дәстүрлі баға
|
90-100%
|
90-100
|
Өте жақсы
|
75-89%
|
75-89
|
Жақсы
|
50-74%
|
50-74
|
Қанағаттанарлық
|
50%
|
0-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Ситуациялық есептер
Бақылау түрі
|
Деңгейлер
|
Өте жақсы «5»
90-100б.
|
Жақсы «4»
75-89б.
|
Қанағаттанарлық «3» 50-74б.
|
Қанағаттанарлықсыз «2» 0-49б.
|
Дұрыс шешілген есептер саны 30б
|
27-30б.
Барлық есептерді шешсе
|
23-26б
Есептің 75-89% шешілген немесе кейбір есептерді қате жіберсе
|
15-22б.
Есептердің 50 % астамы дұрыс шешілсе, қателері бар
|
0-49б.
50% дан кем есептер шешілсе
|
Берілген ситуциялық жағдайды шешуге берілген талдамасы, теориялық білімін қолдануы 40 б.
|
36-40б.
Теориялық білімдерін қолдана отырып берілген жағдаятқа дұрыс талдау жасады
|
30-35б
Жағдаятқа талдауды толық жасамаса, теориялық білімін практикада қолдану дағдысын көрсете алды
|
20-29б.
Берілген жағдаятты шешуде талдау жасауға қиналғанымен негізгі түсініктерді біледі
|
0-19б.
Анализ жасай алмайды, теориялық білімдерін қолдана алмайды.
|
Сұрақтарға жауап беруі және қорытынды шығаруы 30б.
|
27-30б.
Студент қойылған барлық сұрақтарға толық жауап берді, дұрыс қорытынды шығарды
|
23-26б
Студент сұрақтарға жауап берді, бірақ оқытушының көмегімен ғана толықтырған жауаптары болды
|
Студент сұрақтардың 50% на жауап берді, бірақ қателері көп
|
0-49б.
Студент қойылған сұрақтардың 49% төмен жауап берді. Елеулі қателер жіберді.
|
АРАЛЫҚ БАҚЫЛАУ
ауызша немесе жазбаша жауап – 100 б.
Тестілеу – 100 б.
Барлығы: (100 б.+100 б.)/2
Бақылау түрі
|
Деңгейлер
|
Өте жақсы «5»
90-100б.
|
Жақсы «4»
75-89б.
|
Қанағаттанарлық «3» 50-74б.
|
Қанағаттанарлықсыз «2» 0-49б.
|
Білімді бағалау
Ауызша немесе жазбаша жауап
Теориялық материалды түсінуі, логикалық ойлау дағдысы
100 б.
|
Студенттің қойылған сұраққа берген ауызша немесе жазбаша жауабының мазмұны сәйкес келеді. Барлық теориялық фактілер және негізделген қорытындылар бар, баяндауы жүйелі, бірізді, сапалы. материалды толық түсінген.
|
Студенттің берген жауабы толық емес. Материалды жақсы түсінген.
|
Жалпы сұрақты түсінген, материалды әрі қарай оқуға жеткілікті білім қалыптасқан. Тақырыпты жүйесіз баяндады
|
Оқу материалының басым бөлігін түсінбеген, анықтамалдарында да қателер жіберілген
|
Практикалық дағдыларды бағалау
Теориялық білімдерін практикада қолдану дағдысы, ситуациялық есептер шешуде талдау жасай білу дағдысы
100б.
|
Теориялық білімдерін практика қолданды. Ситуациялық есептерді дұрыс шешті. Манипуляцияларды стандарттар бойынша толық, дұрыс орындады
|
Теориялық білімдерін практика қолданды. Ситуациялық есептерді дұрыс шешті, бірақ елеусіз қателер жіберді. Ситуациялық есептерді шешуде елеусіз қателер жібере отырып дұрыс шешім ұсынды. Стандарттар манипуляцияларды орындауды бойынша елеусіз қателері болды
|
Теориялық білімдерін пркатикада қолдана алмады. Қателері өте көп. Ситуациялық есептер шешуде дұрыс талдау жасамады. Стандарт бойынша манипуляцияларды елеулі қателер жіберді
|
Теориядағы білімдерін практикада мүлдем қолдана алмады. Ситуациялық есепті шеше алмады.
|
Тестілеу
100б.
|
90-100% дұрыс жауап берсе
|
75-89% дұрыс жауап берсе
|
50-74% дұрыс жауап берсе
|
Дұрыс жауабы 50%-дан төмен болса
|
Коммуникативті құзыреттіліктерді бағалау
100б.
|
Студент сабақ үстінде басқа студенттермен тиімді қарым-қатынастың коммуникативті дағдыларын меңгерген, өзін таныстыру, сендіру дағдыларын және келешек медицина қызметкеріне қажетті байқағыштық секілді негізгі қасиеттерді қалыптастырған
|
Студент сабақ үстінде басқа студенттермен тиімді қарым-қатынастың коммуникативті дағдыларын меңгерген,арнайы терминдерді түсіндіре алады, байқағыштық дағдысы дамыған бірақ жеткілікті дәрежеде сенімді баяндай алмайды
|
Студент сабақ үстінде басқа студенттермен тиімді қарым-қатынастың коммуникативті дағдыларын толық меңгермеген, пікірталасқа қатыспады, байқағыштық дағдысы қалыптаспаған
|
Студент сабақ үстінде басқа студенттермен тиімді қарым-қатынастың коммуникативті дағдыларын меңгермеген,
|
|
|
|
|
|
ҚОРЫТЫНДЫ БАҚЫЛАУ
Бақылау түрі
|
Деңгейлер
|
Өте жақсы «5»
90-100б.
|
Жақсы «4»
75-89б.
|
Қанағаттанарлық «3» 50-74б.
|
Қанағаттанарлықсыз «2» 0-49б.
|
Білімді бағалау
Ауызша немесе жазбаша жауап
Теориялық материалды түсінуі, логикалық ойлау дағдысы
100 б.
|
Студенттің қойылған сұраққа берген ауызша немесе жазбаша жауабының мазмұны сәйкес келеді. Барлық теориялық фактілер және негізделген қорытындылар бар, баяндауы жүйелі, бірізді, сапалы. материалды толық түсінген.
|
Студенттің берген жауабы толық емес. Материалды жақсы түсінген.
|
Жалпы сұрақты түсінген, материалды әрі қарай оқуға жеткілікті білім қалыптасқан. Тақырыпты жүйесіз баяндады
|
Оқу материалының басым бөлігін түсінбеген, анықтамалдарында да қателер жіберілген
|
Практикалық дағдыларды бағалау
Теориялық білімдерін практикада қолдану дағдысы, ситуациялық есептер шешуде талдау жасай білу дағдысы
100б.
|
Теориялық білімдерін практика қолданды. Ситуациялық есептерді дұрыс шешті. Манипуляцияларды стандарттар бойынша толық, дұрыс орындады
|
Теориялық білімдерін практика қолданды. Ситуациялық есептерді дұрыс шешті, бірақ елеусіз қателер жіберді. Ситуациялық есептерді шешуде елеусіз қателер жібере отырып дұрыс шешім ұсынды. Стандарттар манипуляцияларды орындауды бойынша елеусіз қателері болды
|
Теориялық білімдерін пркатикада қолдана алмады. Қателері өте көп. Ситуациялық есептер шешуде дұрыс талдау жасамады. Стандарт бойынша манипуляцияларды елеулі қателер жіберді
|
Теориядағы білімдерін практикада мүлдем қолдана алмады. Ситуациялық есепті шеше алмады.
|
Тестілеу
100б.
|
90-100% дұрыс жауап берсе
|
75-89% дұрыс жауап берсе
|
50-74% дұрыс жауап берсе
|
Дұрыс жауабы 50%-дан төмен болса
|
Коммуникативті құзыреттіліктерді бағалау
100б.
|
Студент сабақ үстінде басқа студенттермен тиімді қарым-қатынастың коммуникативті дағдыларын меңгерген, өзін таныстыру, сендіру дағдыларын және келешек медицина қызметкеріне қажетті байқағыштық секілді негізгі қасиеттерді қалыптастырған
|
Студент сабақ үстінде басқа студенттермен тиімді қарым-қатынастың коммуникативті дағдыларын меңгерген,арнайы терминдерді түсіндіре алады, байқағыштық дағдысы дамыған бірақ жеткілікті дәрежеде сенімді баяндай алмайды
|
Студент сабақ үстінде басқа студенттермен тиімді қарым-қатынастың коммуникативті дағдыларын толық меңгермеген, пікірталасқа қатыспады, байқағыштық дағдысы қалыптаспаған
|
Студент сабақ үстінде басқа студенттермен тиімді қарым-қатынастың коммуникативті дағдыларын меңгермеген,
|
|
|
|
|
|
Пән бойынша әріптік-балдық-рейтингтік бағасы
Әріптік бағалау жүйесі бойынша баға
|
Балдың сандық эквиваленті
|
Пайыздық көрсеткіш
|
Дәстүрлі баға
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1.33
|
55-59
|
D
|
1.0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
9. Оқытушы талабы:
Әрбір оқытушы студенттерге білімді игеру барысындағы олардың сабақтағы тәртібі, оқытушымен және басқа студенттермен қарым-қатынасы жөніндегі талабын ұсынуы тиіс. Оларды орындау студенттер үшін міндетті болып табылып, ол өз кезегінде оқу процесінің жоғары тиімділігін қамтамасыз етеді. Төменде көрсетілген тізім мысал ретінде ұсынылады:
а) міндетті түрде сабаққа қатысу;
б) сабақ кезінде студенттің белсенділік танытуы;
в) сабаққа дайындалу, үйге берілген тапсырманы және студенттің өзіндік жұмысын т.б. орындау.
Оқу процесі барысында жол берілмейді:
а) сабаққа кешігу және кетіп қалу
б) ұялы телефондарды сабақ кезінде қолдану;
в) жалғандық және плагиат.
г) тапсырмаларды мерзімінде орындамау т.б.
10. Білімді бағалау сұрақтары (студенттің семестр бойы дайындалуы үшін силлабус құрамында жазылуы қажет):
Пәнді игеруге арналған әдебиеттер:
Негізгі әдебиет:
Қазақ тілінде :
Нурмаков Аман Жәменұлы «Хирургиялық аурулар» ( клиникалық дәрістер) Алматы: Асем-Систем: 2008ж 176 бет. Презентациялар.
Орыс тілінде:
Внутрибольничная инфекция: учебное пособие. В.Л.Осипов. – М., 2009. 256 с.
Практическое руководство к предмету«Основы сестринского дела»Тарновская И.И.,Мухина С.А.,- М.,2009. -512 с.
Қосымша әдебиет:
Интернет көздері:
Ағылшын тілінде:
Достарыңызбен бөлісу: |
