ЖҰмыс бағдарламасы пән: Клиникалық медицинаға кіріспе Пән коды кмк 3219 Мамандық 5В110400 «Медициналық-профилактикалық іс»



бет29/38
Дата19.05.2017
өлшемі7,26 Mb.
#16427
түріЖұмыс бағдарламасы
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   38

Тапсыру мерзімі: 12-апта

  • Әдебиет:

  • Бақылау (сұрақтар, тестілер, есептер және т.б.):

    Сұрақтар:

    1, Жүрек демікпесі ұстамасы кезінде науқастың мәжбүрлік қалпы қалай аталады?



    1. Кардиогенді шоктың себебі не?

    2. Жүрек демікпесінің бронх демікпесінен айырмашылығы неде?


    Тесттер:

    1.Жүрек демікпесі дегеніміз:



    1. сол қарыншалық жүрек жетіспеушілігі бар адамдағы аралас сипаты тұншығу ұстамасы

    2. ларингоспазмға /түйіліуіне/ байланысты инспираторлы тұншығу ұстамасы

    3. туа біткен жүрек ақауы бар науқастағы жөтел ұстамасы және қан қақыру

    4. бронхообструктивті синдромы бар аурудағы экспираторлы тұншығу ұстамасы

    5. физикалық жүктеме кезіндегі аралас сипатты ентігу

    2. Төсекке басын жоғарырақ салуға не аяқтан төмен түсіріп отыруға мәжбүрлік қалып ... кездеседі.

    1. коллапста

    2. ревматоидты артрит

    3. сол қарыншалық жүрек жетіспеушілігінде

    4. кеуденің сол бүйірі ауырғанда

    5. жөтел ұстамасында

    3. Сол қарыншалық жүрек жетіспеушілігіндегі науқастың мәжбүрлі қалпы:

    1. төсекте басын жоғарырақ салып, аяқтарын төмен түсіріп отыру

    2. алдындағы отырғыш арқасына екі қолмен сүйеніп отыру

    3. аяқтарын көтерінкіреп жату

    4. жатқан «таз ит» қалпы

    5. тізе – шынтаққа тірей жату

    4. Сынап бағанасымен есептелгендегі шынайы артериалды гипертензия деңгейі:

    1. систолалалық АҚҚ 140мм – ден 160мм – ге дейін көтерілуі

    2. диастолалалық АҚҚ 90 – нан 95мм – ге дейін көтерілуі

    3. систолалалық АҚҚ 140мм – ден жоғарылауы

    4. систолалалық АҚҚ 140мм – ден, диастолалақ АҚҚ – ның 90мм – ден жоғары көтерілуі диастолалалық АҚҚ – ның 95мм – ден жоғарылауы

    5. Аяқтағы қан қысым деңгейі:

    1. қолдағы деңгейден 20 – 30мм төмен

    2. қолдағы деңгейден 20 – 30мм жоғары

    3. қолдағыдай

    4. маңызы жоқ

    5. веноздык кысымга тен

    6. Аяқтағы қан қысымының қолдағы деңгейден төмен болуы:

    1. қолқалық жетіспеушілікте

    2. гипертония ауруында

    3. қолқа стенозында

    4. қолқа аневризмасында

    5. қолқа коарктациясында

    7.«Кеуде құрбақасы» - (грудная жаба) – angina pectoris – деп аталатын науқастың аталуы :

    1. стенокардия ұстамасы

    2. тұншығу ұстамасы

    3. жүрек соғу ұстамасы

    4. жөтел ұстамасы

    5. іштің ұстама ауруы

    8. Боль при инфаркте миокарда отличается от боли при стенокардии:

    1. продолжительностью и интенсивностью

    2. локализацией

    3. характером

    4. механизмом возникновения

    5. иррадиацией

    9.Нитроглицеринмен басылатын ауырсыну:

    1. эндокардитте

    2. кардионеврозда

    3. стенокардия ұстамасында

    4. перикардитте

    5. миокардитте

    10. Стенокардияға ... тән емес.

    1. зілдей басып ауру

    2. күйдіріп ауру

    3. шаншып ауру

    4. сығып ауру

    5. пышак суккандай ауырсыну


    Есептер:

    1. Бөлімшеге науқас Г., 70 жаста келіп түсті. Тыныштық жағдайда ентігуге шағымданады. Науқас төсекте қолын тіреп отыр. Біршама диффузды цианоз байқалады. Тынысы шулы, стридорозды, алыстан естіледі. Тыныс алу да шығару да қиындаған.

    1. dyspnoe дәлірек себебі қандай?

    2. Стридорозды тыныс туралы түсінік.

    3. Орталық цианоз не туралы айтады?

    4. Тыныс алудың және шығарудың қиындауымен ентігу қалай аталады?

    5. Кеуде клеткасын палпациялау арқылы нені анықтауға болады?


    2. 2 қабырғааралықта оң жақта бірден әлсіреген 2 тон, Боткин нүктесіне қарай интенсивтілігі төмендейтін диастолалық шу естіледі. Жүрек ұшында әлсіреген 1 тон, тұрақсыз пресистолалық шу естіледі.

    1. Айтылған аускультативті кқріністің себебі қандай?

    2. Көрсетілген пресистолалық шу қалай аталады?

    3. Осы жағдайда бөдене бытпылын естуге болады?

    4. 1 тон ыдырауы пайда болуы мүмкін бе?

    5. Көрсетілген шу қолтықастында естілуі мүмкін бе?




    1. Тақырыбы №25: Созылмалы гепатит және бауыр циррозы.

    2. Мақсаты: Созылмалы гепатит және бауыр циррозы ауруының этологиясы мен патогенетикалық механизімін анықтау. Созылмалы гепатит және бауыр циррозы ауруларының басты симптомдары мен синдромдарымен таныстыру және диагностикалауға үйрету.

    3. Тапсырма:

    - СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиет таңдау (каталогтармен, журналдармен, монографиялармен, сөздіктермен, оқу әдебиеттерімен, интернет мәліметтерімен жұмыс жасау)

    - сабақ тақырыбы бойынша конспект, презентация, көрнекті құралдар (буклеттер, интеллект карта) құрастыру

    • тест тапсырмаларын шешу

    • өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.

    1. Орындау түрі:

    - презентация

    - интеллект-карта

    - «кейс-стади»

    - буклеттер, реферат

    - постерлік баяндама

    - тақырып бойынша эссе

    - кластерлер

    - тақырып бойынша глоссарий



    1. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері (тапсырманы орындау талаптары):

    1.Презентация – өз бетінше орындалуы керек, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және кемінде 5 әдебиет көзі болуы керек. Слайдтар мазмұнды және көркемді болуы керек. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялауы қажет, талқылау кезінде сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеуі керек. Слайдтардың мазмұны толық және көркем, тақырып бойынша өз ойымен интегрирленген мәлімет болуы керек.

    2.Интеллект карта, кейс-стади және буклет жинақы орындалған және белгіленген уақытында өткізілген болуы керек.

    Өз бетінше кемінде 5 әдебиет қолданылуы керек. Сызбалар, кестелер және суреттер болуы керек.

    3.Студенттердің жеке сұхбатының жазбасы және, немесе дәрігердің пациентпен сұхбатының видеоаудио таспасын таңдау.

    4.Меңгерген тәжірибелік дағдылары жазылған күнделік арнау

    5.Әр тақырып бойынша өзінің индивидуалды ой қатынасын суреттеу

    6.Рөлдік ойындар қою

    Терапия бакалавриат кафедрасында 5В110400 «Медициналық-профилактикалық іс»мамандығы бойынша ҚР МЖМБС 3.08.389-2006 негізінде өңделген




    1

    Презентация тақырыбы


    Өте жақсы


    Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялады, талқылауда сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеді.







    Жақсы


    Презентация – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша жақсы білімін демонстрациялады. Сұрақтарға жауап бергенде өзі қайта түзеген тиянақты емес қателіктер жіберді.







    Қанағатта-нарлық


    Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.







    Қанағаттанар-лықсыз


    Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде қатаң қателіктер жіберді. Өзінің құралдарын пайымдай алмайды.

    2

    Интеллект карталар, кейс-стади және буклеттер дайындау және қорғау

    Өте жақсы


    Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға сенімді және қателіксіз жауап берді.







    Жақсы


    Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға жауап бергенде тиянақты емес қателіктер жіберді.







    Қанағаттанар-лық


    Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқыды. Қойылған сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.







    Қанағаттанар-лықсыз


    Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқып берді. Қойылған сұрақтарға қатаң қателіктер жіберді, өзінің құралдарын пайымдай алмады.

    3

    Тестілік тапсырмаларды орындау

    Өте жақсы


    Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар анық белгіленген.







    Жақсы


    Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар.

    Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленген.









    Қанағаттанар-лық


    Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі бар.

    Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленбеген.









    Қанағаттанар-лықсыз


    Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізсіз, сұрақ анық қойылмаған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі жоқ.

    Дұрыс жауаптардың 50% қате жауап берген.





    1. Тапсыру мерзімі: 13-апта

    2. Әдебиет:

    3. Бақылау (сұрақтар, тестілер, есептер және т.б.):

    Сұрақтар:

      1. Созылмалы гепатитке анықтама беріңіз.

      2. Бауыр циррозына анықтама беріңіз.

      3. СГ негізгі этиологиялық факторларына не жатады?

      4. Цирроздың «кіші» белгілерін атап шығыңыз.

      5. БЦ асқынуларын атап шығыңыз.


    Тесттер:

    1. Курлов әдісі бойынша бауырдың қалыпты шекаралары:

    а. 9х8х10 см.

    б. 12х10х6 см.

    в. 7х5х3 см.

    г. 9х6х4 см.

    д. 7х5х9 см.

    2.Асцит кезіндегі бауыр пальпациясы мына әдіспен жүргізіледі:

    а. бимануальді пальпация

    б. беткейлік пальпация

    в. терең пальпация

    г. сырғулы пальпация

    д. баллотирлеу

    3. Холецистит кезінде ауырсыну күшейеді:

    а. майлы тағам қабылдағаннан кейін

    б. түнге таман, ашқарынға

    г. көмірсуларды қабылдағаннан кейін

    д. жоғарыда айтылғандардың барлығы

    5. Сарғаю ең бірінші пайда болады:

    а. көз алмасының қабығында

    б. алақандарда

    в. жұмсақ таңдайда

    г. терінің барлық бетінде

    д. табанда

    6.Қалыпты жағдайда сарысудағы холестерин мөлшері:

    а. 2-4 ммоль

    б. 3.9-5.2 ммоль

    в. 0.6-1.2 ммоль

    г. 0.3-0.6 ммоль

    д. 1.2-2.4 ммоль

    7. Айналдыра ауырсыну тән:

    а. жедел гастритке

    б. холециститке

    в. сигмоидитқа

    г. бүйрек тас ауруына

    д. панкреатитке

    8.Асқазанның антральды бөлігінің ойық жарасында ауырсыну пайда болады:

    а. тамақтанғаннан кейін 2-3 сағаттан соң

    б.15-20 минуттан соң

    в. тамақтанғаннан кейін 1 сағаттан соң

    г. тамақтанғаннан кейін 6-8 сағаттан соң

    д. түнде


    9.Өт жолдарының дискинезиясы кезіндегі ауырсыну байланысты:

    а. өт қабының созылуымен

    б. өт қабы функциясының регуляциясының бұзылуымен

    в. гастритпен

    г. дуоденитпен

    д. аталғандардың барлығы

    10. Фонтанды түрде құсу тән:

    а. асқазан жарасында

    б. гастритке

    в. қақпа тарылуында

    г. асқазан рагінде

    д. аталғандардың барлығы



    Есептер:
    Есеп №1.

    Науқаста ішінің үлкеюі байқалады әсіресе төменгі бөлігінде. Кіндігі сыртқа шығыңқы.Тері үстінде кіндіктен ішперде бетіне радиальды түрде тараған бұралмалы көктамырлар көрінеді. Бүйір бетінен кеуде қуысынан іштің жоғарғы болігіне қарай тараған көктамырлар көрінеді.Ондағы ағым жоғарыдан төмен қарай.

    Айтылған өзгерістерді шақырған қандай себеп?Көктамырлардағы ағымды қалай анықтаймыз және оның диагностикалық маңызы бар ма?

    Есеп №2.

    48 жастағы науқас майлы тағам қабылдағаннан кейін және физикалық күш түсіргеннен кейін ұлғая түсетін оң жақ қабырға асты, эпигастрий аймағының ауырсынуына шағымданады.Тәбетінің төмендеуі, жүрек айну, құсу, тез шаршағыштық, жалпы әлсіздік байқалады. Анамнезінде вирусты гепа­титпен ауырған.Қарау кезінде тамақтануы төмен, терісі субиктеритті, кеудесінде «жұлдызшалы» тамырлар, алақан эритемасы, қызыл жылтыр ерін, лакталған тіл, саусақтары барабан таяқшалары тәріздес.Іші ұлғайған, тері асты ішперде қабатының көктамырлары ұлғайғаны көрінген.Бауыр ұлғайған, тығыз, қыры өткір, беті кедір бұдырлы. Көкбауыр үлғайған.

    Бастапқы синдромдардыанықтап, қорытынды диагноз қою.Тексеру жоспары.


    1. Тақырыбы №26: Жіті лейкоз.

    2. Мақсаты: Студенттерді жіті лейкозбен таныстыру.

    3. Тапсырма:

    - СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиет таңдау (каталогтармен, журналдармен, монографиялармен, сөздіктермен, оқу әдебиеттерімен, интернет мәліметтерімен жұмыс жасау)

    - сабақ тақырыбы бойынша конспект, презентация, көрнекті құралдар (буклеттер, интеллект карта) құрастыру

    • тест тапсырмаларын шешу

    • өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.

    1. Орындау түрі:

    - презентация

    - интеллект-карта

    - «кейс-стади»

    - буклеттер, реферат

    - постерлік баяндама

    - тақырып бойынша эссе

    - кластерлер

    - тақырып бойынша глоссарий



    1. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері (тапсырманы орындау талаптары):

    1.Презентация – өз бетінше орындалуы керек, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және кемінде 5 әдебиет көзі болуы керек. Слайдтар мазмұнды және көркемді болуы керек. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялауы қажет, талқылау кезінде сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеуі керек. Слайдтардың мазмұны толық және көркем, тақырып бойынша өз ойымен интегрирленген мәлімет болуы керек.

    2.Интеллект карта, кейс-стади және буклет жинақы орындалған және белгіленген уақытында өткізілген болуы керек.

    Өз бетінше кемінде 5 әдебиет қолданылуы керек. Сызбалар, кестелер және суреттер болуы керек.

    3.Студенттердің жеке сұхбатының жазбасы және, немесе дәрігердің пациентпен сұхбатының видеоаудио таспасын таңдау.

    4.Меңгерген тәжірибелік дағдылары жазылған күнделік арнау

    5.Әр тақырып бойынша өзінің индивидуалды ой қатынасын суреттеу

    6.Рөлдік ойындар қою

    Терапия бакалавриат кафедрасында 5В110400 «Медициналық-профилактикалық іс»мамандығы бойынша ҚР МЖМБС 3.08.389-2006 негізінде өңделген




    1

    Презентация тақырыбы


    Өте жақсы


    Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялады, талқылауда сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеді.







    Жақсы


    Презентация – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша жақсы білімін демонстрациялады. Сұрақтарға жауап бергенде өзі қайта түзеген тиянақты емес қателіктер жіберді.







    Қанағатта-нарлық


    Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.







    Қанағаттанар-лықсыз


    Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде қатаң қателіктер жіберді. Өзінің құралдарын пайымдай алмайды.

    2

    Интеллект карталар, кейс-стади және буклеттер дайындау және қорғау

    Өте жақсы


    Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға сенімді және қателіксіз жауап берді.







    Жақсы


    Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға жауап бергенде тиянақты емес қателіктер жіберді.







    Қанағаттанар-лық


    Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқыды. Қойылған сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.







    Қанағаттанар-лықсыз


    Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқып берді. Қойылған сұрақтарға қатаң қателіктер жіберді, өзінің құралдарын пайымдай алмады.

    3

    Тестілік тапсырмаларды орындау

    Өте жақсы


    Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар анық белгіленген.







    Жақсы


    Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар.

    Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленген.









    Қанағаттанар-лық


    Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі бар.

    Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленбеген.









    Қанағаттанар-лықсыз


    Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізсіз, сұрақ анық қойылмаған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі жоқ.

    Дұрыс жауаптардың 50% қате жауап берген.






    1. Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   38




    ©engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет