А білу және түсіну;
В. білімді
тәжірибеде қолдану
С. Нәтижелерді
жобалау мен
идеяларды бағалау
қабілеті және
қорытындыларды
қалыптастыру
D. Коммуникативті
қабілеттер
E.Оқуға қабілеттілігі
|
Әмбебап құзырлықтар:
Инструментальді (IT технологиларын меңгеру) (ӘҚ3):
- әр түрлі ақпарат көздерін табады және талдайды;
- әр түрлі тыныс-тіршілік салаларындағы ақпараттық технологияларды пайдаланады;
- қазіргі заманғы есептеу техникасы, ұйымдастыру техникасы, коммуникация және байланыс құралдарымен жұмыс істеу,
- қолданбалы программалық құралдар мен қазіргі заманғы ақпаратты өңдеу әдістерін қолдана білу.
Тұлғааралық (тұрақты өзін-өзі жетілдіру дағдысы) (ӘҚ5):
- оқытудың қазіргі заманғы әдістерін қолдана отырып өз бетінше жұмысты тиімді ұйымдастыру;
-элективті пәндерді таңдау арқылы білім беру траекториясын таңдауды жүзеге асыра білуі керек;
-тапсырмаларды орындау кезінде білім беруде сондай-ақ ғылыми және тәрбиелік қызметте шығармашылық қарым-қатынас орната білу;
- Басқалармен бірлесіп жұмыс істеудің маңыздылығын түсіну, үйретуге қабілетті болу, және бүкіл кәсіби қызметі барысында өз білімі мен дағдыларын жетілдіру;
- күнделікті кәсіби қызмет үшін қажетті және магистратурада білім алуды жалғастыруға жаңа білімді меңгеруде дағдыны игеру;
Кәсіби құзырлықтар:
іскерліктер және дағдылар:
· өз бетінше білім алушылардың лингвистикалық қажеттіліктерін ескере отырып, оқу сабақтарын құрастырады;
· тәлімгердің консультацияларын немесе дайын әдістемелік нұсқауларды ескере отырып, оқытудың жаңа технологияларын, оның ішінде АКТ дербес пайдаланады стандартты оқу сабақтарын жүргізеді,
Білім:
· мектеп дидактикасының классикалық ережелерін;
· психологиялық-педагогикалық ғылым саласындағы жаңа жетістіктер;
· дәстүрлі технологиялар және дидактикалық оқыту құралдарын АКТ-ны қоса алғанда;
· кіші мектеп жасындағы балалардың физиологиясы және психология ерекшеліктері;
· сараланған және интеграцияланған педагогикалық технологияларды оқыту, дамыта оқыту;
· білім алушылардың дамыту әдістерін, зерттеу дағдыларын, олардың тілдік құзыреттілігін;
· білім алушылардың коммуникативтік, ақпараттық, құқықтық, экологиялық, кәсіби құзыреттер принциптерін және әдістерін қалыптастыру;
|
A инклюзивті білім берудегі педагогика мен психологияның категориялық аппаратын, инклюзивті білім берудің даму ошақтарын, инклюзивті білім берудің басты отандық және шетелдік тұжырымдамаларын.
|
