Ескерту:
* - Іс-әрекетті орындау тәртібі мен реті өндірістік жағдайларға байланысты өзгеруі мүмкін, машықтарды толық меңгеру үшін студенттердің жұмысын түске дейін және түстен кейін кезектестіру ұсынылады.
2.6. Тәжірибе бойынша есепке дайындалу реті мен қорғау мерзімі
Балалар мен жасөспірімдер гигиенасыбойынша маман ретінде өндірістік практиканы өту уақытында игерген машықтары мен орындау біліктігі әріптік жүйе бойынша бағаланады (оң бағалар - төмендеуі бойынша А дан F әріпіне дейін, ол төрт баллдық жүйенің сандық эквивалентіне сәйкес келеді). Әрбір машықты орындауы қадамдар бойынша жазылады, әрбір қадам сомасы 4 балл болатындай етіп бағаланады. Сонымен, барлық қадамды орындаған студент машықты дұрыс және толық орындағаны үшін максималды сандық эквивалентті - 4,0 балды алады, ол әріптік-балдық жүйе бойынша А әріптік бағасына сәйкес келеді.
|
№
|
Машықтарды игеру және бағалау критерийлері
|
Қадам
бойынша бағасы, баллда
|
1
|
Салауатты өмір салты туралы әңгіме жүргізу (ата-аналар, жастармен бірге мектеп аудиторияларында)
|
4,0
|
|
Жергіліктіжағдайды ескере отырып, санитарлық-ағарту жұмыстары үшін өзекті такырыптарды таңдау.
|
0,5
|
|
Тыңдаушыларға аудиторияны таңдау.
|
0,5
|
|
Әңгіменің мәтінін жазу үшін әдебиеттерді және материалдарды таңдау.
|
1,0
|
|
Рефеpат түрінде әңгіменің мәтінін толтыру (8-10 бет).
|
1,0
|
|
Жастармен, ата-аналармен, оқушылармен әңгіме жүргізу.
|
1,0
|
2
|
Мектепке дейінгі мекемелерге, бөбек бақшаларына санитарлық-гигиеналық зерттеу жүргізу
|
4,0
|
|
Мектепке дейінгі мекемелерде қолданылатын талаптармен және сұрақ, заңды құжаттарментанысу.
|
1,0 '
|
|
Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бөлімшесінің жетекшісімен бірге нысандарға бару және бөбек бақшаларын тексеру.
|
1,0
|
|
МДМ тексеру актілерін жазу.
|
1,0
|
|
Тексеру қорытындысы бойынша жүктемені құрастыру.
|
1,0
|
3
|
Мектеп-интернат немесе жалпы білім беретін мектептергесанитарлық-гигиеналық зерттеулер жүргізу
|
4,0
|
|
Жалпы білім беретін мектептерде, мектеп-интернаттарда қолданылатын гигиеналық талаптармен және нормативті құжаттармен танысу.
|
0,5
|
|
Айып салу санкциясын шығару үшін қолданылатын шұғыл есеп құжаттарымен және айып салу санкцияларымен танысу.
|
0,5
|
|
Жалпы білім беретін мектептер, мектеп-интернаттар (балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бөлімшесінің жетекшісімен бірге) нысандарына тексеру жүргізу.
|
1,0
|
|
Жалпы білім беретін мектептер, мектеп-интернаттарды тексерудің актілерін толтыру.
|
1,0
|
|
Тексеру қорытындысы бойынша жүктемені құрастыру.
|
1,0
|
4
|
Жалпы білім беретін мектептерде (мектеп ішілік сауықтандыру лагерлерінде) жазғы сауықтандыру жұмыстарын санитарлық-гигиеналық бағалау
|
4,0
|
|
Жазғы сауықтандыру мекемелерінің құрылымы мен жабдықталуына қойылатын гигиеналық талаптармен және сұрақ құжаттармен танысу.
|
0,7
|
|
Айып салу санкцияларын анықтау үшін шұғыл есеп құжаттарымен, критерияларымен танысу.
|
0,3
|
|
Мектеп жанындағы сауықтандыру лагерлерінде балалардың жазғы демалысына санитарлық-гигиеналық сипаттама беруі бойынша материалдарды игеру мен талдау.
|
1,0
|
|
Мектеп жанындағы сауықтандыру лагерлерінде балалардың жазғы демалысына санитарлық-гигиеналық сипаттама беруі бойынша анықтамаларды құрастыру.
|
0,3
|
|
Мектеп жанындағы сауықтандыру лагерлерін тексеру актісін толтыру.
|
0,7
|
|
Тексерілген нысандар бойынша сауықтандыру шараларының кешенін құрастыру.
|
1,0
|
5
|
Балалардың керек жарақтарын, жиһаздарды шығаратын мектептен тыс мекемелерге және кәсіпорындарға санитарлық-гигиеналық зерттеу жүргізу
|
4.0
|
|
Балалардың керек жарақтарын, жиһаздарды шығаратын мектептен тыс мекемелерде және кәсіпорындарда қолданылатын гигиеналық талаптармен, сұрақ құжаттармен танысу.
|
0,5
|
|
Айып салу санкциясын шығару үшін қолданылатын шұғыл есеп құжаттарымен және айып салу санкцияларымен танысу.
|
0,5
|
|
Балалардың керек жарақтарын, жиһаздарды шығаратын мектептен тыс мекемелерге және кәсіпорындарға санитарлық-гигиеналық зерттеу жүргізу.
|
1,0
|
|
Нысандарды тексеру актісін жазу.
|
1,0
|
|
Тексеру қорытындысы бойынша жүктемені құрастыру.
|
1,0
|
6
|
Бастауыш сыныптарда мектеп жиһаздарына және оқушылардың дұрыс отырғызылуына баға беруді жүргізу
|
4,0
|
|
Мектеп жиһаздарын дайындау үшін стандарттармен танысу
|
0,5
|
|
Нысандарға бару. Мектептерде жиһаздың маркировкасының дұрыстығын және бap екендігін тексеру.
|
0,5
|
|
Бастауыш сыныптарда оқушылардың дұрыс отырғызылуын бағалау.
|
1,0
|
|
Никитина – Флерова сызғышын қолдану.
|
1,0
|
|
Тексеру актісін толтыру.
|
0,5
|
|
Тексеру қорытындысы бойынша жүктемені құрастыру.
|
0,5
|
7
|
ОКК, кәсіптік – техникалық мектептерге санитарлық – гигиеналық зерттеулер жүргізу
|
4,0
|
|
Жасөспірімдерді кәсіптік – техникалықоқыту үшін мекемелерінің құрылымы мен жабдықталуына қолданылатын гигиеналық талаптармен, нормативті құжаттармен танысу.
|
0,5
|
|
Айып салу санкциясын шығару үшін қолданылатын шұғыл есеп құжаттарымен және айып салу санкцияларымен танысу.
|
0,5
|
|
ОКК (оқу – кәсіптік комбинат) немесе КТМ (кәсіптік – техникалық мектеп) нысандарына бару және тексеру.
|
1,0
|
|
Нысандарды тексеру актісін жазу.
|
1,0
|
|
Тексеру қорытындысы бойынша жүктемені құрастыру.
|
1,0
|
8
|
Мектепке дейінгі мекемелерде блалр жиһаздарына гигиеналық бағалау жүргізу
|
4,0
|
|
Мектепке дейінгі мекемелерде қолднылатын балалар жиһаздарын дайындауға арналған стандартты білу. Нысандарға бару.
|
0,5
|
|
Мектепке дейінгі мекемелерде жиһаздардың маркировкасының дұрыстығын бағалау.
|
0,5
|
|
МДМ бөбек және жоғары топтағы балалардың дұрыс отырғызылуын тексеру.
|
1,0
|
|
Никитина – Флерова сызғышын қолдану.
|
0,5
|
|
Нысандарды тексеру актісін жазу.
|
1,0
|
|
МДМ топтарындағы балалардың отырғызылуына қорытынды беру.
|
0,5
|
9
|
Мектептің (мектеп - интернат) оқу бөлмелерінің табиғи және жасанды жарықтануына гигиеналық баға беруді жүргізу
|
4,0
|
|
Әртүрлі бөлмелердегі табиғи және жасанды жарықтануға қойылатын гигиеналық талаптармен нормативті құжаттармен танысу.
|
0,5
|
|
Жарықтануды өлшеу үшін аспаптарды дайындау.
|
0,5
|
|
Нысандарға бару.
|
0,5
|
|
Жасанды жарықтануы өлшеу және оқу бөлмелерін таңдау.
|
0,5
|
|
Оқу бөлмелерінде табиғи жарықтануды өлшеу.
|
0,5
|
|
Табиғи және жасанды жарықтануды өлшеудің хаттамаларын толтыру.
|
0,5
|
|
Оқу бөлмелерінде табиғи және жасанды жарықтанудың көрсеткіштерін бағалау.
|
0,5
|
|
Жарықтандырудың көрсеткіштерінің гигиеналық талаптарға сәйкестігі туралы қорытындысын толтыру.
|
0,5
|
10
|
Мектептерде оқу процестерінің ұйымдастыруын гигиеналық бағалау
|
4,0
|
|
Мектептерде оқу процестерінің ұйымдастырылуының гигиеналық талаптарымен, нормативті құжаттарымен танысу.
|
0,5
|
|
Нысандарға бару. Оқу күндерінің құрастырылуына гигиеналық баға беру.
|
0,5
|
|
Әртүрлі сынаптарда (бастауыш, ортаңғы, жоғарғы) апталық жүктемені гигиеналық бағалау.
|
0,5
|
|
Әртүрлі сынаптарда (бастауыш, ортаңғы, жоғарғы) сабақ кестесін гигиеналық бағалау.
|
0,5
|
|
Мектептерде оқу процесін ұйымдастыруда кешенді бағалауды жүргізу.
|
0,5
|
|
Мектептерде оқу процестерін жақсарту бойынша қорытынды мен ұсыныстар жасау.
|
1,0
|
|
Мектептерде оқу процесінің ұйымдастырылуын кешенді бағалаудың қорытындысы бойынша жүктемені құрау.
|
0,5
|
11
|
Жалпы білім беретін мектептерде дене шынықтыру сабақтарын жүргізілуін және ұйымдастырылуын гигиеналық бағалау
|
4,0
|
|
Ұйымдастырылған балалар ен жасөспірімдер ұжымдарына дене шынықтыру сабақтарының жүргізілуіне және ұйымдастырылуын гигиеналық бағалауына арналған нормативті құжаттармен танысу.
|
0,5
|
|
Нысандарға бару. Дене шынықтыру сабақтарына гигиеналық баға беру.
|
0,5
|
|
Дене шынықтыру сабағының хронометражын жасау.
|
0,5
|
|
Сабақ уақытында дене жүктемесі кезінде ағзаның физиологиялық көрсеткіштерін бақылау (АҚ өлшеу, кіріспе бөлімінде, негізгі және қорытынды бөлімде пульс жиілігін, тыныс алуын).
|
1,0
|
|
Дене шынықтыру сабағынының моторлы тығыздығын және жалпы тығыздығын есептеу.
|
0,5
|
|
Қорытындыны толтыру, ұсыныс беру.
|
0,5
|
|
Дене шынықтыру сабағын гигиеналық бағалау қорытындысы бойынша жүктемені құру.
|
0,5
|
12
|
Мектепке дейінгі мекемелерде (МДМ) тамақтанудың ұйымдастырылуын санитарлық – гигиеналық бағалау
|
4,0
|
|
Ұйымдастырылған балалар мен жасөспірімдер ұжымдарында тамақтанудың ұйымдастырылуы бойынша және тамақтануын бағалауға арналған нормативті құжаттармен және гигиеналық талаптармен танысу.
|
0,5
|
|
Нысандарға бару.
|
0,5
|
|
МДМ тамақтанудың ұйыдастырылуын бағалау;
- ас блогын гигиеналық бағалау;
- бухгалтерлік жинақ ведомісті бойынша тамақтанудың сапасын бағалау;
- дайын тағамның витаминизациясын бақылау;
- перспективті меню бойынша тамақтанудың әртүрлілігін бағалау;
- медициналық қызметкерлердің жұмысын ас блогы қызметкерлердің денсаулық жағдайына байланысты бағалау.
|
1,0
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
|
|
Тексеру актісін жазу.
|
0,5
|
|
Қорытындыны толтыру.
|
0,5
|
|
МДМ балалардың тамақтануы ұтымды болуы үшін ұсыныстарды жасау.
|
1,0
|
2.6.1. Бақылау формалары
-тәжірибе жетекшісінің күнделікті бақылауы
• студенттердің қатысуын жəне жұмыс орнында тəжірибелік ісін қадағалау;
• студенттердің тəжірибелік машықтарын игеруін бақылау;
• студенттердің практика кұнделіктерін тексеру.
-қорытынды бақылау – дифференциалды сынақ.
Қорытынды бақылауға рұқсаттама алуы үшін студентте болуы керек:
• өндірістік практика жетекшісінің немесе білім меңгерушілерінің күнделікті қолдары қойылған практика күнделігі;
• өндірістік практика жетекшісінің жəне білімше меңгерушілері қолдары қойылған мінездеме;
• өндірістік практиканы ету журналы.
«Әріптік-балл жүйесіндегі бағалау кестесі» бойынша, оқу-өндірістік практикадан өту негізінде алған практикалық дағдыға қортынды дифференциялды сынақ ретінде баға қойылады.
Бағаның балды-рейтингінің әріптік жүйе кестесі
Бағалары
|
Әріптік
эквивалент
|
Рейтинг балл %
|
Балл
|
Үздік
|
А
|
95-100
|
4,0
|
А-
|
90-94
|
3,67
|
Жақсы
|
В+
|
85-89
|
3,33
|
В
|
80-84
|
3,0
|
В-
|
75-79
|
2,67
|
Қанағаттанарлық
|
С+
|
70-74
|
2,33
|
С
|
65-69
|
2,0
|
С-
|
60-64
|
1,67
|
Ескертпе:
• -1,67 балдан кем емес (60-64% кем емес) бағаны алуда машық игерілген деп саналады
2.7. Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:
Орыс тілінде
Негізгі:
1. Гигиена детей и подростков: [Уч. пособие для мед вузов]/ В.Р. Кучма. - М.: ГЭОТАР-Медия, 2008.-473 с.
қосымша:
I.Руководство к лабораторным заңятиям по гигиене детей м подростков [Учеб лит-pa для студентов мед институтов]/ Е.П. Стромская, В.Н., Кардашенко, Л.П. Кондакова-Варламова и др.; Под ред. В,Н. Кардашенко- 3 изд., перераб и доп. М: Медицина, 1983.- 264 с.
Қазақ тілінде:
1. Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы. [Оқулық] /Қ.Д. Дуйсембин, З.М.Алиакбарова - 1 ші басылым-Алматы:Б.и.,2003,400б.
Достарыңызбен бөлісу: |
