Қосымша:
1 Приказ № 218 от 25 апреля 2011 года «О некоторых вопросах по борьбе с туберкулезом»
2. Приказ № 404 от 17 июня 2011 года «О мерах совершенствования мероприятий по
борьбе с туберкулезом в Республике Казахстан».
Методические рекомендации по мониторингу и оценке противотуберкеулезных
мероприятий в РК, Алматы, 2010
Руководство по менеджменту случаев туберкеулеза с множественной лекарственной устойчивостью в РК», Алматы, 2010
Муминов Т.А. Туберкулез легких и его дифференциальная диагностика (клинико-рентгенологический атлас). 2 тома, 2011 г. Алматы.(1т-379с., 2т-430с)
Браженко О.Н., Браженко О.В. М., Фтизиопульмонология, 2006
Свистунова А.С., Чернеховская Н.Е., Чуканов В.И. Туберкулез и внутренние болезни, М., 2005
Сумин Г.О., Неотложные состояния, М., 2005
Худзик Л.Б. с соавт. Туберкулез у детей и подростков. – М., 2004
Туберкулез у детей и подростков. Учебное пособие./под ред. В.А.Аксеновой, М., ГЭОТАР-Медиа, 2007.
Внелегочный туберкулез. Руководство для врачей под редакцией профессора А.В.Васильева //Санкт-Петербург, 2000 г – 568 с.
К.Томан Туберкулез: Выявление и химиотерапия, 2004.
Бақылау және өлшеу құралдары
Тесттер.
Жағдайлық есептер.
Тәжірибелік дағды тізімдері.
БСМК (ПСМП) жүйесіндегі амбулаторлық – емханалық жағдайдағы ересектер мен балалардағы туберкулездің рациональды диагностикасы, емі және профилактикалық іс- шараларды меңгеру.
Медициналық психология мен деонтологиядан интерндерді коммуникативті дағдыларға, білімге, тәжірибелі дағдыларға үйрену.
Туберкулез кезіндегі шұғыл жағдайлардағы біріншілік дәрігерлік көмекті ауруханаға дейінгі этапта науқастарға шұғыл медициналық көмек көрсетуді интерндерге тәжірибелі дағдыларды үйрену.
Біріншілік дәрігерлік көмек манипуляцияларын жасау үшін интерндердін білімін, тәжірибелі дағдыларын жетілдіру керек.
Халықты тәрібиелеуде, салауатты өмір салтын жүргізуді, скрининг және денсаулықты жасқарту әдістерін қолдана отырып, балалар мен ересектерді динамикалық бақылауда санитарлық – ағарту жұмыс жүргізуді интерндерге үйрену.
Интерндерге туберкулезге қарсы іс-шаралар мен ЖТД құжаттарындағы тіркеу – есеп беру құжаттарын толтыруды үйрену.
Білімін бағалау шкаласы және критерийлері.
Ағымдық бақылау: интернмен медициналық құжаттар жүргізу мен әртүрлі емдік- алдын-алу бөлімдерінде жұмысын бақылау туралы жеке жұмыс жүргізу, амбулаторлық карта жүргізуін, курациядағы науқастың ауру тарихын қарау және бағалау, тәжірибелік және профессионалдық машықтарды коррекциялау, тәжірибелік және профессионалдық машықтарға рейтингілік баға беру (анемнез жинау, обективті зерттеу, зертқаналық және лабораторлы- аспапты зерттеу нәтижелерін интерпретациялау, клиникалық диагнозды негіздеу, арнайы ем тағайындау).
● Аралық бақылау: пәннің әр бөлігінен кейінгі қорытынды сабақ.
●Қорытынды бақылау: тестілеу, ОСКЭ әдісі мен клиникалық емтихан бойынша тәжірибелік машықтарды бағалау.
Білім жетістіктерін балды-рейтингілік әріптік дәстүрлі бағалау критерийлері
Әріптік бағалау
|
Сандық бағалау
|
%
|
Дәстүрлі бағалау
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Ағымдық бақылаудың баға критерийлері
Бақылау түрі
|
Баға
|
Баға критериі
|
Ауызша жауап
|
Өте жақсы
Бағасына сәйкес келеді:
А (4,0; 95-100%);
А- (3,67; 90-94%)
|
Интерн жауап беру кезінде еш қателіксіз, теория жүзінде оқыған тәжірибелік дағдыларын және басқа да білім деркетерін қолданып, жеткізе білгенде осы баға қойылады.
|
Жақсы
Бағасына сәйкес келеді:
В+ (3,33; 85-89%);
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%).
|
Егер интерн жауап беру кезінде күрделі қателік жібермесе, принципиалды қателіктер өзі жіберіп өзі туралаған жағдайда. Оқытушының оқу программасын игере алған жағдайда осы баға қойылады.
|
Қанағаттанарлық Бағасына сәйкес келеді:
С+ (2,33; 70-74%);
С (2,0; 65-69%);
С- (1,67; 60-64%);
D+(1.33; 55-59%)
D (1.0; 50-54%)
|
Егер интерн жауап беру кезінде принципиалды қателіктер жіберсе, оқытушының айтқан оқулығымен ғана шектелген болса, оқытушы программасын қиындықпен игерген жағдайда бұл баға қойылады.
|
Қанағаттанарлықсыз
Бағасына сәйкес келеді:
F ( 0; 0-49%)
|
Егер интерн жауап беру кезінде қарапайым қателіктер жіберсе, оқулыққа сәйкес жұмыс жасамаса, ғылыми терминдерді қолдана алмаған жағдайда, күрделі қателіктер жіберген жағдайда қойылады.
|
Тәжірибелік жұмыстардың орындалуы
Бақылау түрі
|
Баға
|
Баға критериі
|
Тәжірибелік жұмыстардың орындалуын, аппаратурамен жұмыс, атластармен тексеру қорытындысын талқылау, хаттаманы толтыру.
|
Өте жақсы
Бағасына сәйкес келеді:
А (4,0; 95-100%);
А- (3,67; 90-94%)
|
Өз уақытысында тәжірибелік және лабораториялық жұмыстарды қатесіз орындаса, жұмыс кезінде белсенді жауап берсе, негізгі қорытынды жасап, мықты ойлау қабілетін көрсете білгенде қойылады.
|
Жақсы
Бағасына сәйкес келеді:
В+ (3,33; 85-89%);
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%).
|
Өз уақытысында тәжірибелік жұмысын орындап, қарапайым емес ескертулер алған жағдайда, жұмыс қорытындысын талқылағанда белсенді жауап берсе осы баға қойылады.
|
Қанағаттанарлық Бағасына сәйкес келеді:
С+ (2,33; 70-74%);
С (2,0; 65-69%);
С- (1,67; 60-64%);
D+(1.33; 55-59%)
D (1.0; 50-54%)
|
Өз уақытысында лабораториялық және тәжірибелік жұмыс жасап, сол бойынша есеп тапсырды. Жұмыс уақытында белсенділік танытпай, мұғалімнің көмегі қажет болған жағдайда.
|
Қанағаттанарлықсыз
Бағасына сәйкес келеді:
F ( 0; 0-49%)
|
Тәжірибелік жұмыста есепті өз уақытында өткізбеді, жұмысты орындауда принципті қателіктер жіберген. Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік сабақтардың барлығын орындамаған. Жұмыс нәтижесін талқылауға қатысқан жоқ.
|
Жағдайлық есептерді шешу және клиникалық жағдайларды талқылау
Бақылау түрі
|
Баға
|
Баға критериі
|
Жағдайлық есептерді дайындау және шешу, клиникалық жағдайларды талқылау, кіші топтарда жұмыс жасау.
|
Өте жақсы
|
Жұмыс кезінде белсенді қатысты, ойлау қабілетін көрсете білді, тақырыпты терең білетіндігін көрсете білді, талқылау барысында басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолдана білді.
|
Жақсы
|
Жұмыс кезінде белсенді қатысты, тақырыпты білетіндігін көрсетті, принципиалды қателіктер жіберді, сол қателіктерін интерн өзі туралады.
|
Қанағаттанарлық
|
Жұмыс барысында топ ішінде пассивті болды, дұрыс емес және принципті есем қателіктер жіберді, Материалды игеруде үлкен қиындықтарға тап болды.
|
Қанағаттанарлық
сыз
|
Топтың жұмысына қатыспады, оқытушының сұрағына жауап беру барысында принципті қателіктер жіберді, жауаптарында ғылыми терминдерді қолданбады.
|
Тесттік тапсырмаларды орындау
Бақылау түрі
|
Баға
|
Баға критериі
|
Тесттік тапсырмаларды орындау
|
Өте жақсы
|
дұрыс жауап 90-100%
|
Жақсы
|
дұрыс жауап 75-89%
|
Қанағаттанарлық
|
дұрыс жауап 50 -74%
|
Қанағаттанарлық
сыз
|
дұрыс жауап 49% және одан да төмен
|
Тақырып презентациясы
Бақылау түрі
|
Баға
|
Баға критериі
|
Тақырып презента
циясы
|
Өте жақсы
|
Презентация өз бетімен орындалған, уақытында тапсырылған, көлемі 20 слайдтан тұрады. 5 әдеби құралдары қолданылған. Слайдтар мазмұнды. Қорғау барысында автор тақырыпқа сәйкес терең білімін көрсетті. Талқылау барысында қойылған сұрақтарға жауап беру кезінде қате жібермейді.
|
|
Жақсы
|
Презентация өз бетімен орындалған, уақытында тапсырылған, көлемі 20 слайдтан тұрады. 5 әдеби құралдары қолданылған. Слайдтар мазмұнды. Қорғау барысында автор тақырыпқа сәйкес терең білімін көрсетті. Талқылау барысында қойылған сұрақтарға жауап беру кезінде принципті емес қателіктер жіберіп, оларды өзі қайта туралайды.
|
|
Қанағаттанар
лық
|
Презентация өз бетімен орындалған, уақытында тапсырылған, көлемі 20 слайдтан тұрады. 5 әдеби құралдары қолданылған. Слайдтар мазмұны жоқ. Талқылау барысында қойылған сұрақтарға жауап беру кезінде принципиалды қателіктер жіберді.
|
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Презентация уақытында тапсырылмаған, көлемі 20 слайдтан кем. 5 әдеби құралдан кем қолданылған. Слайдтар мазмұны жоқ. Қорғау барысында автор талқылау кезінде қойылған сұрақтарға үлкен қателіктер жіберді.
|
Аралық бақылау: тест сұрақтарына жауап және ауызша сұрастыру.
Бақылау түрі
|
Баға
|
Баға критериі
|
Тестілеу және ауызша сұрастыру.
|
Өте жақсы
Бағасына сәйкес келеді:
А (4,0; 95-100%);
А- (3,67; 90-94%)
|
Егер интерн жауап беру кезінде қате жібермегенда, теория бойынша конспектілер жасап, басқа пәндер бойынша ғылыми тақырыптарды бақылап қолдана алғанда.
Тест бойынша дұрыс жауаптары 90-100 %.
|
Жақсы
Бағасына сәйкес келеді:
В+ (3,33; 85-89%);
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%).
|
Егер интерн жауап беру кезінде күрделі қателік жібермесе, тек принципиалды қателік жіберіп оны интерн өзі туралағанда және программа мәліметін оқытушының көмегімен игере алғанда.
Тест бойынша дұрыс жауаптары 75-89%.
|
Қанағаттанарлық Бағасына сәйкес келеді:
С+ (2,33; 70-74%);
С (2,0; 65-69%);
С- (1,67; 60-64%);
D+(1.33; 55-59%)
D (1.0; 50-54%)
|
Егер интерн жауап беру кезінде тура емес жауап және принципиалды қателіктер жіберсе, тек қана оқытушы нұсқаған оқу әдібиетімен шектелсе, мәліметтерді игеруде үлкен қиындықтарға тап болса.
Тест бойынша дұрыс жауаптары 50 -74%.
|
Қанағаттанарлықсыз
Бағасына сәйкес келеді:
F ( 0; 0-49%)
|
Егер интрен жауап беру кезінде принципиалды қателіктер жіберсе, тақырып бойынша негізгі әдебиетпен жұмыс істемесе, пәннің ғылыми терминдердің қолдана білмесе, үлкен стилистикалық және логиалық қателіктермен жауап берсе. Тест бойынша дұрыс жауаптары 50%-дан кем.
|
Бақылау түрі
|
Баға
|
Баға критериі
|
Тәжірибелік дағдыны қабылдау
|
Өте жақсы
|
Тәжірибелік дағдыларды дұрыс орындаса, қазіргі заманауи аппаратураны және физиологиялық тексерулердің түрлерін жақсы білетіндігін көрсете алса. Тәжірибелік жұмысы бойынша толық есеп берді.
|
Жақсы
|
Тәжірибелік дағдыларды дұрыс орындаса, қазіргі заманауи аппаратураны және физиологиялық тексерулердің түрлерін жақсы білетіндігін көрсете алса. Тәжірибелік жұмысы бойынша есебінде принципиалды емес қателіктер мен анық еместіліктер бар болса.
|
Қанағаттанарлық
|
Тәжірибелік дағдыларды дұрыс орындаса, оқытушының көмегіне жүгінген болса. Тәжірибелік жұмысы бойынша есебінде принципиалды емес қателіктер мен анық еместіліктер бар болса.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Тәжірибелік дағдыларды орындау кезінде нашар қатысты. Уақытында орындалмады. Тәжірибелік жұмысы бойынша есебінде принципиалды қателіктер мен анық еместіліктер бар.
|
Қорытынды бақылау.
Әріптік баға
|
Сандық баға эквиваленті
|
%
|
Дәстүрлі баға
|
Баға критериі
|
А
|
4,0
|
95 – 100
|
Өте жақсы
|
Тәжірибелік дағдыларды дұрыс орындаса, қазіргі заманауи аппаратураны және физиологиялық тексерулердің түрлерін жақсы білетіндігін көрсете алса. Тәжірибелік жұмысы бойынша толық есеп берді.
Тест бойынша дұрыс жауабы 90-100 %.
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85 - 89
|
Жақсы
|
Тәжірибелік дағдыларды дұрыс орындаса, қазіргі заманауи аппаратураны және физиологиялық тексерулердің түрлерін жақсы білетіндігін көрсете алса. Тәжірибелік жұмысы бойынша есебінде принципиалды емес қателіктер мен анық еместіліктер бар болса. Тест бойынша дұрыс жауаптары
75-89%.
|
В
|
3,0
|
80 – 84
|
В-
|
2,67
|
75 – 79
|
С+
|
2,33
|
70 – 74
|
Қанағаттанар
лық
|
Тәжірибелік дағдыларды дұрыс орындаса, оқытушының көмегіне жүгінген болса. Тәжірибелік жұмысы бойынша есебінде принципиалды емес қателіктер мен анық еместіліктер бар болса.
Тест бойынша дұрыс жауаптары 50 -74%.
|
С
|
2,0
|
65 – 69
|
С-
|
1,67
|
60 – 64
|
D+
|
1.33
|
55-59
|
D
|
1.0
|
50-54
|
F
|
0
|
0 – 49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Тәжірибелік дағдыларды орындау кезінде нашар қатысты. Уақытында орындалмады. Тәжірибелік жұмысы бойынша есебінде принципиалды қателіктер мен анық еместіліктер бар. Тест бойынша дұрыс жауаптары 50% -тен кем.
|
Штрафты санкциялар: қарастырылмаған.
Қорытынды бағаны аппеляциалау ұстамы «Интернатурадағы оқу үрдісті ұйымдастыру және жоспарлау» ережелеріне сай. ОҚМФА Ғылыми кеңесі № 1 хаттама 28.08.2013ж.
бекітіледі.
Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
Фтизиатрия, сәулемен анықтау және сәулемен емдеу кафедрасы.
СИЛЛАБУС
Мамандық “Жалпы тәжірибелі дәрігер”
Пән Фтизиатрия
Шымкент 2013 ж.
Силлабус фтизиатрия, сәулемен анықтау және сәулемен емдеу кафедрасы, оқу бағдарламасы негізінде «Жалпы тәжірибелі дәрігер» мамандықтарына арналып құрастырылған.
Фтизиатрия, сәулемен анықтау және сәулемен емдеу кафедра мәжілісінде __26___ ___________08_______ 2013ж. талқыланды.
Хаттама № _1__
Каф.меңгерушісі профессор, м.ғ.д. Е.Б.Бекмұратов____________
Оқытушылар жайында мәлімет
№
|
Аты жөні
|
Қызметі
|
өтілі
|
санаты
|
Ғылыми бағыты
|
Ғылыми
жетістіктері
|
Электронды адрес
|
1
|
Таханова Ж.У.
|
ассистент
|
30
|
бірінші
|
Қазіргі кездегі балалар туберкулезі ағымының ерешеліктері
|
12 баспа,
1 оқу әдістеимелік нұсқау
|
-
|
2
|
Ержанов О.Ш.
|
ассистент
|
17
|
жоғары
|
Өкпе туберкулезінен кейінгі мүгедектіктің себептері және оны азайту факторлары
|
15 баспа
|
EOrinbai@mail.ru
|
Достарыңызбен бөлісу: |
