Рассмотрение читательской деятельности студента в рамках информационной культуры личности актуально на научно-теоретическом уровне. Это обосновано, прежде всего, изменением сущности чтения, его тесной связью с осознанием и освоением расширенного комплекса читательских умений.
Научно-методический уровень актуальности характеризуется взаимодействием формирующего и оценивающего звена в процессе становления читательской компетентности. Результативность чтения в вузе традиционно проверяется фиксацией понимания (конспект, реферат и др.). Однако современная читательская деятельность требует новых диагностик, учитывающих достижения лексикографии и организации такой микроструктуры словаря, которая позволяет в свернутом виде передать смысл текста.
ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТА КАК БАЗОВОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
к.п.н. диссертация Пермь, 2014г.
5-6 стр.
2.
БОРОДИНА ВАЛЕНТИНА АЛЕКСАНДРОВНА
Кардинально меняющаяся социокультурная и образовательная среда в условиях информатизации общества существенно повлияла на важнейший её ресурс - культуру чтения, уровень которой определяет личностный и профессиональный рост человека.
Профессиональное читательское сообщество озаботилось деформацией культуры чтения - основы развития личности, ее нтеллектуально-
эмоционального, эстетического и духовного потенциала Активизировалось движение по преодолению негативных тенденций в читательской социализации.
В условиях современной информационной среды возникает острая необходимость в формировании адекватных подходов к проблеме культурного преобразования письменной информации в процессе вузовского
обучения и развития читательской культуры личности как ценностно-смыслового освоения содержания образования, представленного в традиционных и новых источниках письменной информации.
РАЗВИТИЕ
ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ
ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ
(на материале обучения в вузе) к.п.н. автореферат диссертации, Тюмень, 2011
3 стр.
4.
ВОЛКОВА Евгения Алексеевна
Актуальность исследования определяется ролью чтения как безальтернативной технологии профессионального образования в социализации и инкультурации студенческой молодежи. Проблема трансформации чтения данной социально-демографической группы актуализируется в связи с нарастающим кризисом чтения в целом, распространением функциональной неграмотности среди всех слоев общества. Изучение феномена чтения приобрело глобальный масштаб, все передовые страны имеют программы поддержки и развития чтения, приравненные к мерам обеспечения национальной безопасности.
Доказано, что кризис чтения, его негативная трансформация представляет угрозу стабильности, социокультурному прогрессу, конкурентоспособности государства.
Двухвековая история изучения этого уникального явления позволяет говорить о чтении как о стратегии жизни человечества.
ТРАНСФОРМАЦИЯ ЧТЕНИЯ
СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
(КОНЕЦ 80-х гг. XX - НАЧАЛО XXI вв.)
к.п.н. автореферат диссертации, Краснодар,
2012
3 стр.
12 стр.
Зерттеу тақырыбы: Студенттердің оқырмандық мәдениетін дамыту (оқырман, оқырмандық мәдениет, оқу, оқу мәдениеті)
