Жоғары мектеп педагогикасы


Жоғары мектеп педагогикасы



бет22/55
Дата07.02.2022
өлшемі5,13 Mb.
#88943
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   55
Байланысты:
ММОК202 МӨЖ1

Жоғары мектеп педагогикасы
МӨЖ
Тақырыбы: Педагогикалық инноватика мәселесінің дамуы
Тобы: 7М01501 Математика мамандығы
1 курс магистранттары 202 топ


Қабылдаған: Абсатова Марфуға Абсатқызы

Алматы, 2020





Тапсырма

Орындаған студенттер

1

Жамбыл Нұрлан
Зейнолла Адина

2

Кенжебек Хабиба
Копейсинова Айгерим

3

Намалиев Қамбар
Нокеев Батырбек

4

Орынбай Бибісара
Сахиева Жанат

1-тапсырма: Контент жасау


Орындағандар: Жамбыл Нұрлан, Зейнолла Адина



Авторы


Анықтамасы



Әдебиеттер



1

Ф.Б Бөрібекова,
Н.Ж
Жанатбекова
(Немеребай Нұрахметов негізі ең бірінші қазақ тілінде анықтама берген)

«Инновация, инновациялық үдеріс деп отырғанымыз - білім беру мекемелерінің жаңалықтарды жасау,меңгеру,қолдану және таратуға байланыста бір бөлек қызметі» деген анықтама берді.

Қазіргі заманғы педагогикалық технологиялар:оқулық.-Алматы:2014.
-360 б. 21 б

2

Ф.Б Бөрібекова,
Н.Ж
Жанатбекова

«Инновация» сөзі латынның «novis» жаңалық және «in» еңгізу деген сөзінен шыққан,ал оның қазақша аудармасы «жаңалық,жаңару,өзгеру» деген мағына береді.

Қазіргі заманғы педагогикалық технологиялар:оқулық.-Алматы:2014.
-360 б. 19-20 б

3

Ж.Әбиев,
С.Бабаев,
А.Құдиярова.

Тиімді(радикалды)инновация-мектеп дамуында түбірлі өзгертулерді көздейтін жаңарту.

Педагогика:оқу құралы, Алматы: Дарын,2004.
448 б. 137 Б.

4

Бөрібекова Ф.Б, Жанатбекова Н.Ж

Радикалдық инновация – білімге мемлекеттік стандарттарды еңгізу жатады.Мемлекеттік стандарт білім беруде,негізінен,мөлшерлерді,параметрлерді,
деңгейлік және сапалы оқытудың көрсеткіштерін қалыптастырады.

Қазіргі заманғы педагогикалық технологиялар:оқулық.-Алматы:2014. 448 б. 137 Б.

5

Т.И. Шамова, П.И.Третьякова

«Инновация дегеніміз – жаңа мазмұнды ұйымдастыру, ал жаңалық енгізу дегеніміз – тек қана жаңалық енгізу, ұйымдастыру, яғни инновация үрдісі мазмұнды дамытуды, жаңаны ұйымдастыруды, қалыптастыруды анықтайды, ал «жаңаша» деп жаңаның мазмұны, оны енгізудің әдіс – тәсіл мен технологиясын қамтитын құбылысты түсінеміз» делінген. 




6

В. Беспалько

«Оқу-тәрбие процесінің алдын ала жүйелі түрде жобалануы, оны тәжірибеде жүзеге асыру, яғни белгілі педагогикалық жүйенің тәжірибеде жүзеге асатын жобасы»,- деп қарастырады.

«Слагаемые педагогической технологий»

7

Э. Роджерс

« Инновация- нақтылы бір адамға жаңа болып табылатын идея»




8

Қ.Құдайбергенова

Ол өз еңбектерінде инновацияны» нақты қойылған мақсатқа сай салынған жаңа нәтиже деп есептеп, төмендегідей аудармалар жасаған: «инновация» - жаңарту, «нововедение» - енген жаңалық, «новое» - жаңа , «новшество» - жаңалық, «инновациялық процесс» - жаңарту үрдісі.




9

Н.Г.Осухова мен В.А.Рахматшаева

«инновация» термині тек жаңа нəрсе ғана емес, сонымен қатар көкейкесті ұғымы енгізілу керек. Бұл өзгерістердің белсенді, əрі жағымды сипатын ғана емес, олардың əлеуметтік қажеттілігін де білдіреді.

Автордың аты-жөні, тегі: Сабанбаев Н.И., Дандыбаева А.С.
Тег: Инновация Тәрбие Жоғарғы оқу
Журнал: Қарағанды университетiнiң хабаршысы
Жыл: 2012
Қала: Қарағанды



10

И.М.Паталиник

«Инновация — оқу бағдарламасын меңгертуде мұғалімнің оқытудың жаңа əдістемелері мен технологияларын тиімді игеруі», — деген.

Автордың аты-жөні, тегі: Сабанбаев Н.И., Дандыбаева А.С.
Тег: Инновация Тәрбие Жоғарғы оқу
Журнал: Қарағанды университетiнiң хабаршысы
Жыл: 2012
Қала: Қарағанды



11

Н.Ф.Талызина

«Иновациялық технологияларды қолданудың негізгі міндеті — сабақ үрдісінде белгіленген мақсатқа жетуде ең тиімді əдістерді таңдай білу» деген анықтама береді.

Автордың аты-жөні, тегі: Сабанбаев Н.И., Дандыбаева А.С.
Тег: Инновация Тәрбие Жоғарғы оқу
Журнал: Қарағанды университетiнiң хабаршысы
Жыл: 2012
Қала: Қарағанды



12

А.И.Кочетов

«көрсетілген деңгейге апаруды қамтамасыз ететін теориялық, технологиялық және педагогикалық іс-әрекеттің біртұтас бағдарламасы»

Коростылева Л.А. «Инновационные технологии в обучении школьников» СПб., 2008, 66 стр.

13

О.Ж. Мыханова

Бiлiмдегi иновациялық процестiң нәтижесi теория мен практиканың тоғысында пайда болатын – теориялықта, практикалықта жаңалықтарды пайдалану болып табылады.


Мұнда бiлiм жүйесiндегi инновация бiлiм мақсатына жаңашылдықты енгiзудi көздейдi, оқыту мен тәрбиенiң жаңа әдісі мен түрлерiн, жаңа мазмұнын әзiрлеуге, қолданылып отырған педагогикалық жүйенi тарату мен енгiзу; мектептi басқарудың жаңа технологияларын әзiрлеу, оның дамуы; мектеп тәжiрибелiк орын ретiнде мектептiң принциптi жаңа бiлiмдiк бағдары болған жағдайда, бiлiм беру жүйесiнiң мақсатын, мазмұнын, әдiсiн, түрлерi мен басқа компоненттерiн көздейтiн жүйелi сипаттағы бiлiм тәрбие берудi жүзеге асырады.

«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы,
Қызылорда облысы бойынша педагогикалық
қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты

2 – тапсырма: Докторлык , кандидаттык диссертациялардан карастыру,талдау жүргізу




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   55




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет