Жоғары педагогикалық білім

51 
воображения. Формы воображения: агглютинация, схематизация, гиперболизация, 
заострение, типизация.
Понятие о языке и речи. Анатомо-физиологические основы речи. Виды речи: внешняя, 
внутренняя, эгоцентрическая. Функции речи. Свойства речи: содержательность, 
выразительность, понятность, действенность. Воприятие речи. 
 
4.3
 
Память и внимание
Понятие о памяти. Физиологические механизы памяти. Виды памяти: по времени 
хранения информации; по характеру психической активности. Характеристика процессов 
памяти: запоминание, сохраниение (забывание), воспроизведение. Индивидуальные 
особенности и типы памяти. Представление.
Внимание как избирательная направленность и сосредаточенность психической 
деятельности. Виды внимания и их сравнительная характеристика: непроизвольное, 
произвольное, послепроизвольное. Свойства внимания, из развитие.
4.4
 
Эмоционально-волевые процессы 
Эмоции и чувства, их отличие. Функции эмоций. Формы эмоций. Чувства. Высшие 
чувства. Понятие психического состояния. Структура психических состояний. 
Классификации психических состояний.
Воля и волевые действия человека. Физиологические механизмы волевого действия. 
Психологическая структура волевого акта.
 
МОДУЛЬ 5. ВВЕДЕНИЕ В ВОЗРАСТНУЮ ПСИХОЛОГИЮ
5.1
 
Возрастная психология как наука 
Предмет и задачи возрастной психологии. Факторы, определяющие развитие 
возрастной психологии. Теории психического развития: культурно-историческая концепция, 
биогенетические и социогенетические концепции, теория конвергенции двух факторов 
детского развития, теория когнитивного развития, эпигенетическая теория личности 
Э.Эриксона, концепция психического развития Д.Б. Эльконина. Методы возрастной 
психологии. 

жүктеу/скачать 6,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: