ОҚЫТУ-ТӘРБИЕЛЕУ ҮРДІСІНІҢ ТАЛДАУЫ

Астана қаласының Алматы ауданынына қарасты ЖШС «Ясли сад Бақыт» балабақшасы 2008 жылдың 23 қыркүйек күні «Балапан» бағдарламасы бойынша ашылды. Балабақшаның негізгі бағыты: мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелеу, балалардың денсаулығын сақтау және нығайту, балалардың құзыреттіліктеріне сай дамыған жан-жақты және жарасымды тұлға тәрбиелеу.

Балабақша тәрбие-білім беру процесін «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 27.07.2007 жылғы Заңының 5-бабының б) тармақшасында (өзгерістер мен толықтырулар енгізілген 11.07.2017ж) ҚР БҒМ 2012 жылғы 20 желтоқсандағы №557 бұйрығына 1 – қосымша, ҚР БҒМ 2016 жылғы 22 маусымдағы №391 бұйрығына 1 - қосымшасына және ҚР Үкіметі 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысына енгізілген өзгерістер мен толықтырулар «Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» 2016 жылғы 13 мамырдағы ҚР Үкіметінің №292 қаулысына сәйкес жүргізіледі.

Сонымен қатар, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 20 желтоқсанындағы №557 бұйрығы бойынша мектепке дейінгі білім берудің оқу жоспарларын орындайды.

Оқу–тәрбие үрдісі жыл басында қойылған міндеттер бағытында жұмысын жүргізді.

2016-2017 оқу жылында оқыту-тәрбиелеу үрдісі Қазақстан Республикасы «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың» мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде 1 кіші топтан бастап, мектепалды даярлық топтарға дейін жүзеге асырылады.

Балабақшаның педагогикалық ұжымы оқу жылының барысында өз жұмысының оқу жоспарын, жылдық міндеттерін төмендегі бағдарламалар арқылы жүзеге асырды: ҚР БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығына сәйкес «ҚР мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» бойынша және «Өзін - өзі тану» пәні (18.02.2010ж. ҚР БҒМ). Педагогикалық үрдісін ұйымдастыру - мектепке дейінгі балалардың оқыту мен тәрбиелеуі құзыреттілік әдісі негізінде, ал танымыдық әрекетін - кіріктірілген бес білім беру сала (Денсаулық, Коммуникация, Таным, Шығармашылық, Әлеумет) арқылы қамтамасыз етіледі

Балабақшадағы оқыту-тәрбиелеу жұмысы жылдық оқу жоспары мен оқу қызметінің кестесіне сәйкес құрылады.

Жоспардың жүзеге асырылуы оқу қызметін ұйымдастыруда әртүрлі әдіс пен нысандарды қолдану (балалардың жас ерекшеліктері және жеке ерекшеліктерін ескере отырып және бағдарламалық материалдың қиындығына байланысты қолданылатын ұйымдастырылған оқу қызметі барысында, топтық жұмыста, жеке жұмыс, жұппен жұмыс); еркін әрекет (ойын-сауық, ойын, ізденіс-тәжірибе барысында) және социуммен ықпалдастық арқылы жүзеге асырылады.

2017-2018 оқу жылында балабақшамызда 7 топ қалыптасқан, олардың жалпы тізім бойынша саны – 103 бала.

«Бақыт» балабақшасының 2016 – 2017 оқу жылында төмендегі мақсат пен міндеттер бағыты бойынша оқу-тәрбие жұмыстарына орындады:

Мақсаты: "Денсаулық" білім беру саласы бойынша балалардың қимыл -қозғалыс белсенділігін арттыру, интерактивті әдіс-тәсілдерді білім беру салаларында қолдану негізінде балалардың тілдік құзыреттілігін дамыту, зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру.

Міндеттері:

- оқу қызметін тиімді ұйымдастыру арқылы балалардың қимыл-қозғалыс белсенділігін арттыру, денсаулықтарын нығайтуды жалғастыру;

- балалардың тілдік құзыреттілігін дамытуда интерактивті әдіс-тәсілдерді қолдану;

- білім беру салаларында зерттеу іс-әрекетін ұйымдастыру.

1. «Мектепке дейінгі балалардың денсаулығын нығайту әдісінің бірі-шынығу» семинар-практикум

2. «Балабақшада қолдануға тиімді технологиялар» семинар

3. «Бала тілін дамыту жолдары»

ЖШС «Ясли сад Бақыт» балабақшаларының арасында ұйымдастырылған «Алтын дауыс -2017» ән байқауы конкурсына балалар ерекше дайындықпен қатысты. Өйткені «Алтын дауыс -2017» ән байқауының осы Бақыт1, Бақыт-2, Бақыт-3 балабақшаларының арасында тұрақты түрде алтыншы жыл өткізіліп отыр. Байқауда вокал жанры және ән айту шеберлігі жанры бойынша орынға иеленді. Бұл игілікті іс-шараға барлық балабақшалардың ата-аналарда, тәрбиешілерде, музыка жетекшілері де өте қызығы қатысты.

Осындай жетістіктер балабақшаның педагогикалық ұжымы өз жұмыстарын жоғары деңгейде атқарып, қойылған мақсатқа жеткендігін дәлелдейді.

Сәуір, мамыр айында жылдық жоспарда көзделген қорытынды ашық оқу қызметтерде тәрбиеленушілеріміз жоғары білімдерін көрсетіп жатқанын және ұйымдастырылған ертеңгіліктер мен іс-шараларда балаларымыз жан-жақты қырынан көрініп, білімдерінің жақсы деңгейде екенін көрсетті. 2016-2017 оқу жылында Алматы ауданына қарасты жеке меншік балабақшалардың «Керемет» б/б, «Болашақ», б/б «Айналайын», б/б «Данеля», б/б «Қуаныш», б/б «Бақыт-2», б/б «Бақыт-3» балабақшалардың арасында «Астанада жұлдыздар жауған күн», Спорттық спартакиада өткізілді. Бұл мереке Тәуелсіздіктің 25 жылдығына арнайы ұйымдастырылды. Барлық қатысушылар Диплом мен балалардың көркемдік жетекшілері мадақтамалармен марапатталды.

Мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту мәселесі ұлттық даму стратегиясымен тығыз байланысты мемлекеттік саясаттың ажырамас бөлігі болып табылады. Бала — біздің болашағымыз. Олай болса, мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқыту баланың ғана емес, еліміздің де жарқын болашағының кепілі. Ол – үздіксіз білім берудің алғашқы деңгейі. Сондықтан, мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытудың негізгі мақсаты – баланың жеке басының қалыптасуы мен дамуы болып отыр. Көптеген кіші мектепке дейінгі тәрбиеленушілер өзінің ойын, қобалжуын сөзбен жеткізуге киналады. Олар үшін өз ойын жеткізудің оңай жолдары ойын барысында, бейнелеу  өнері немесе шығармашылық белсенділіктің басқа да формаларымен байқалады.

Жалпы коммуникация аймағы бойынша ұйымдастырылған оқу қызметінде тәрбиешілеріміз талапқа сай жоспарларын орындауда. Атап айтсақ бірінші –деңгейде сөздік қорларын дамыту, танымдық сөздер. Екінші деңгейде-сөзден сөйлемдер құрау, әңгімелеу, қайталап әңгіме айту, өлең жолдарын жаттқа айту, түрлі ойындарды тиімді қолдану. Оңайдан қыйынға, жайдан күрделіге өту жолдарымен деңгейлік тапсырмалар беріп, жұмыс жүргізу де баланың сөздік қорын молайту, сауатты сөйлеу дағдысын қалыптастыру. әр тәрбиеші өз білімін жетілдіру жоспарына сәйкес балалармен жұмыс жүргізеді. ҰОҚ қызықты өту үшін әр түрлі ойындар, оның ішінде ұлттық, дидактикалық ойындарды үстел-үсті ойындарын жиі ұйымдастырады. Мысалы: тақырыпты қорытындылауда тақырыпқа сай жұмбақтар, ресустар, тақпақ, өлеңдермен қоса ойындарды қолданады. Балалардың ой-өрісін, дүние танымын, эстетикалық сезімін қалыптастыру. қоғамдық өмір туралы ұғымдарын байытып, білімдерін нығайту үшін көркем шығармалар оқылады. Халық ауыз әдебиет үлгілері - шағын көлемдегі шығармалар оқылады.

1.«Денсаулық» білім беру саласы бойынша мынадай жұымыстар жалғасты.

- Таңертеңгілік жаттығулар ұйымдастырылды

(топтарда, спортзалда)

- Шынықтыру процедуралары жүргізілді

-«Денсаулық» білім беру саласы бойынша ұйымдастырылған оқу іс -әрекеттері,

вариативтік компонент бойынша жүргізілген жүзу оқу іс- әрекеттері.

-Топтарда «Денсаулық» бұрышы материалдық техникалық базамен

толықтырылды (спорт ойына қажетті құралдар)

-«Денсаулық» білім беру саласы бойынша картотекалар жасалынды.

-Топтар арасында спорттық ойын сауықтар ұйымдастырылды.

-Ата – аналар, балалар арасында спорттық іс – шаралар өткізілді.

- Семинарлар, педагогикалық кеңес, жас мамандарға арналған кеңестер өткізілді.

- Балабақшада жыл бойы балалардың тілдерін дамыту мақсатында ұйымдастырылған оқу іс- әрекеттер, тәрбиелік – мерекелік іс – шаралар, «Коммуникация» білім беру саласы бойынша ұйымдастырылған ашық оқу қызметтері өткізілді.

- Барлық топтарда «Коммуникация» бөлімі бойынша балаларға материалдар жинақталды.

Бұл міндетте қойылған тақырыппен балабақшада көп жұмыстар жүргізілді. Тәрбиешілер жыл бойы этнопедагоика бойынша материалдар жинақтады. Барлық топтарда ұлттық ойындар бөліміне сәйкес ұлттық ойындар бұрышы толықтырылды. Топтарда балаларды ұлттық ойындармен таныстыру, заттық-даму ортасын құру мақсатында өткізілді.

Сонымен қатар, жылдық жоспарға сай педагогтардың білім деңгейін, тәжірибесін дамыту мақсатымен Кеңестер, әдістемелік сағаттар / «ҚР мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартты мектепке дейінгі тәрбиемен оқытудың негізгі ережелерімен таныстыру», «Мектеп жасына дейінгі балалармен дене шынықтыру - сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру», «Жеке тұлғаны қалыптастыруда этнопедагоика тәрбие берудің маңызы». «Мектеп жасына дейінгі балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес жүргізілетін тіл дамыту жұмыстары», «Салауатты отбасы», «Серуеннің маңызы», «Қыс қызығы» , «Педагогикалық технологияны қолдану», «Серуендегі дене қимылдары», «Сергіту сәтінің рөлі», «Балабақшада қимылыды ойындардың ұйымдастыру тәсілдері», және т.б

Жас мамандармен жұмыс бойынша - Жас мамандар жұмыс жоспары жасалынып, бекітілді. Жас мамандарға ақыл-кеңестер жүргізіліп, әдістемелік көмек берілді. Жас мамандармен тәлімгерлер жұмыс жасады. Жыл бойы бес дөңгелек үстел отырысы өткізілді. Барлық мәселелер толық қарастырылды.

Білім саласы бойынша атқарылған жұмыс:

«Денсаулық» білім беру саласы бойынша жыл бойына бағдарламалық талаптар ойдағыдай өз шешімін тапты. Балалардың денесін шынықтырып, шымыр болу бағытында жүйелі жұмыстар жасалды. Өз жоспарына сай оқу қызметтері өткізіліп, ертеңгілік жаттығулар бала жасына сәйкес ұйымдастырылды. Жыл бойы тәрбиешілер денсаулық бұрышын толықтырды. Жыл бойы балалармен ойын түрінде дене тәрбие жетекшілері балабақшада әртүрлі спорттық ойын-сауықтар өткізді. Қараша, ақпан, сәуір айында балабақшада денсаулық апталықтары болып өтті.

Апталықта дене шынықтыру нұсқаушылары мен тәрбиешілер тыныс алу жаттығуларын, Қазақтың ұлттық ойындарын, орыс топтарында «Веселые старты», балабақша эстафеталық ойындар, спорттық ойындар сияқты іс –шаралар ұйымдастырылды. Валеология оқу іс –әрекетінен балалар білімдерін кеңейтіп отырады. Түрлі тақырыбта ашық оқу іс-әрекеттер болып өтті.

Қыс мезгілінде қысқы спорттық құрал - жабдықтарды қолданып «Көңілді қысқы ойындар» атты спорттық сауық өткізілді.

Тілдерді қолдану мен дамытудың іс-шаралар жоспарына сәйкес қыркүйек айында тілдер апталығы болып өтті.

Фестиваль аясында «Тіл мерекеңізбен!» қабырға газетін ілу, «Тәуелсіз Қазақстаным» ата – аналар мен балалардың бірігіп жасаған қол өнер туындысы. Астана қаласының көрікті жерлері туралы көрме болып өтт, барлық топтар «Ұлттық ойындар» жарысы, «Бауырсақ» ертегісі балаларға арналған сахналық қойылым, «Тілім менің мақтанышым» атты ересек, мектепалды даярлық топтар арасында /өлең оқу/ топаралық сайыс, іс –шаралар өткізілді. 2017 жылдың ақпан айында барлық топтың қатысуымен «Сүйікті ертегілерден қойылым күні», (Мельпомена) болды. Орыс топтарының балалары қазақ тілінде ертегілерді сахналады. Жалпы алғанда коммуникация аймағы бойынша ұйымдастырылған оқу қызметінде тәрбиешілеріміз талапқа сай жоспарларын орындауда. Атап айтсақ бірінші –деңгейде сөздік қорларын дамыту, танымдық сөздер. Екінші деңгейде-сөзден сөйлемдер құрау, әңгімелеу, қайталап әңгіме айту, өлең жолдарын жаттқа айту, түрлі ойындарды тиімді қолдану. Оңайдан қыйынға, жайдан күрделіге өту жолдарымен деңгейлік тапсырмалар беріп, жұмыс жүргізу де баланың сөздік қорын молайту, сауатты сөйлеу дағдысын қалыптастыру. әр тәрбиеші өз білімін жетілдіру жоспарына сәйкес балалармен жұмыс жүргізеді. ҰОҚ қызықты өту үшін әр түрлі ойындар, оның ішінде ұлттық, дидактикалық ойындарды үстел-үсті ойындарын жиі ұйымдастырады. Мысалы: тақырыпты қорытындылауда тақырыпқа сай жұмбақтар, ресустар, тақпақ, өлеңдермен қоса ойындарды қолданады. Балалардың ой-өрісін, дүние танымын, эстетикалық сезімін қалыптастыру. қоғамдық өмір туралы ұғымдарын байытып, білімдерін нығайту үшін көркем шығармалар оқылады. Халық ауыз әдебиет үлгілері - шағын көлемдегі шығармалар оқылады.

«Таным» білім беру саласында педагогтар танымдық қызметтің дағдырларын меңгерген, әлемнің тұтас бейнесін түсінуге және ақпаратты өмірлік маңызды мәселелерді шешуде қолдануға жан-жақты және жарасымды тұлға етіп қалыптастыруға жұмыс атқарды. Танымдық қабілеттерін балалардың оның даму деңгейін әр топтың педагогикалық кеңестің алдында өткізген ашық ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінен бағдарамаға сай жүргізілгенін.

«Шығармашылық» білім беру саласында

Баланың музыкалық мәдениетінің, эстетикалық талғамының қалыптасуында сөздің шамасы келмеген жерде неғұрлым әдемі музыка құдіретінің рөлі зор. Балабақшада музыкалық шығармаларды (музыка) тыңдау, есте сақтау, әуен ырғағына сәйкес қимыл жасауға үйрету үшін арнайы музыка бөлмесі эстетикалық талғамға сай безендірілген. Ән – күй жетекшісі музыка тыңдап, ән салуға, ән ырғағымен қозғалуды үйрету мақсатында көптеген жұмыстар жүргізілді. Балалар шығармашылығын дамыту үшін сахналық көріністер, қуыршақ театры, түрлі ойындар қойылды. Бұл жұмыстың нәтижесі ертеңгіліктерде балалардың шығармашылық, актерлік қабілеттерінің жан-жақты дамығаны байқалды. Сурет салудан көрмедегі суреттер үнемі мерекелік күндердің алдында жаңартылып тұрады. Мысалы: «Алтын күз», «Елімнің еркіндігі тәуелсіздік», «Кызықты қыс», «Айналайын ана қамқорымсың сен, құттықтаймын сені балдай тіліммен», «Наурыз», «Ғарышкерлер күні», «Бірлік күні», «Алақай жаз» ұйымдастырылды. Көрменің безенедірілуіне әсіресе «Арай», «Бәйтерек», «Айгөлек» топтары үнемі қатысып отырды.

Жыл бойы балабақшада музыка, жетекшілердің, тәрбиешілердің жетекшілігімен «Тәуелсіздік күні», «Алтын күз», «Жаңа жыл-жаңка жыр», «Сүйікті анама!», «Туған өлкеде Наурыз», Ұлы жеңіс күніне арналған мерекелік ертеңгіліктері, «Қош бол, менің сүйікті балабақшам!» ертеңгіліктері, мерекелік іс-шаралары, байқаулар мен ойын-сауықтар өткізілді.

«Әлеумет» білім беру саласында педагогтар әлеуметтік ортадағы жағымды мінез-құлық пен қатынасқа қабілетті әлеуметтік - бейімделген шығармашыл тұлғаны тәрбиелеуге, Отанға деген сүйіспеншілікке, үлкенді құрметтеуге бағытталды. Ұйымдастырылған оқу қызметі барысында оқытудың техникалық құралы интерактивті оқыту тақтасы қолданылды. Оқу әрекетінде әдістемелік тәсілдерді қолдану ерекшеліктері, яғни «тыныштық сәті», «өзіммен өзім», «ойын, жаттығу», «жағдаяттар кезінде ойлану», «бейнематериалдар көру», «сахналау», «ғажайып сөздер» әдістемелік тәсілдері адамгершілік құндылықтарды бала бойына дарыту мақсатында жүргізілді.

Балалардың өмірі мен денсаулығына байланысты жұмыстарды жақсарту және балалардың дене шынықтыру дамуын жетілдіру мақсатымен Жол мен көлікте болатын жарақаттарды ескерту/ Жыл бойы тәрбиешілер балаларға жол белгілерімен таныстырып және олардың қажеттілігін түсіндіріп өтті. Қаңтар айында «Бағдаршам әлеміне саяхат» атты қойлым өткізілді.

Қойылымдар ортаңғы, ересектер, мектепалды даярлық топтарында ұйымдастырылды. Мақсаты бағдаршамның қызметі жөнінде білімдерін бекіту, балаларды көше қозғалысына, жолда жүру ережесіне, бастаған істі аяғына дейін тыңғылықты жеткізуге тәрбиелеу болды. Қойылымдар басында слайд арқылы балаларға жол белгілері, жол реттеушісі, бағдаршамның қызметі туралы түсініктер берілді, содан соң балалар әртүрлі қызықты ертегілерден қойылымдар көрсетті.

Төтенше жағдайлар бойынша «Қауіпсіздік әліппесі», «Су тасқыны», «Қауіпсіздік ережесі», сюжетті-рөлдік ойындар өткізілді.

Ата- аналармен жұмыс:

Ата-аналарды балабақша өміріне қатысуға тарту және баланы әлеуметтендіру, өзара әрекеттестіктің ең тиімді түрлерін іздестіру және енгізу арқылы өтеді.

Ата-аналар тәрбиешілердің белсенді көмекшілері болу үшін, оларды балабақша

өміріне тарту керек, ата-анамен ынтымақсатықтың әр түрлі әдістерін қолдану

керек. Осындай әдістерді атап өтсек:

1. Ұжымдық жұмыстар - ата-аналар жиналысы, тренингтер, ашық есік күндері,

балалар мен ата-аналар арасындағы бірлескен жұмыстардың көрмесі, байқаулар, сайыстар.

2. Жеке жұмыстар - ата - аналармен сұқбаттар, кеңестер, балабақша өміріне тарту

3. Көрнекілік-ақпараттық жұмыстар - отбасы суреттері, газеттері, көрмелер.

Ата-аналарға арналған әр топта "Ата - ана" бұрышы тақтасы бар. Онда тәрбиеші мен ата-аналар арасындағы қарым-қатынасты көруге болады. Тәрбиешілер, педагогтар баланың осы күнгі болған қызықты бір оқиғасын ата-анаға осы лебіздер арқылы жеткізеді. Ол балаларға да, ата-аналарға да ұнайды. Бұл ата-ана мен тәрбиеші арасындағы қарым-қатынасты көрсетеді.

Ата – аналармен өткізілген іс – шаралар ата – аналар, тәрбиешілер мен балалар ұйымын құруға көмектесті. Жыл бойы ата – аналар оқу іс – әрекеттерге, ертеңгіліктерге, көрмелерге қызығушылықпен қатысып, тәрбиешілерге топты жабдықтауға көмек көрсетті. Көрмелер барысында белсенді ата – аналарға алғыс білдіріліп, алғыс хаттар беріліп отырды.

Барлық топтарда ата-аналар жиналысы өткізілді. Жиналыста ата – аналармен сауалнамалар жүргізіліп отырды. Бала тәрбиесіне байланысты қысқаша баяндама, ақыл-кеңестер/Баланың балабақшаға бейімделуі, Балалардың тамақтануы. Дәстүрлі емес сурет салу тәсілдерін балабақшада және үйде қолдану. Баланың ұялшақтығы, Дені сау баланың тәрбиесінде балабақша мен отбасының ынтымақтастығы, Балалар мерекесін қалай ұйымдастыру керек, Ойыншық - баланы тәрбиелеудегі бастапқы құрал, Баланы отбасында мектепке дайындау тақырыбында кеңестер беріліп, ата - аналар сұрақтары бойынша жеке кеңестер жүргізілді. «Әкем, анам және мен – біз спортшы жанұямыз» тақырыбында отбасылық спорттық сайыс өткізілді.

Қортынды оқу қызметтері кезінде ата-аналарға «Ашық есіктер күні» апталығы болды. Ашық есік күндер апталығында, ата – аналар жиналысында «Біз жыл бойы нені үйрендік, не істедік» тақырыбында барлық топтар балалардың жыл бойы жасаған жұмыстарына көрме ұйымдастырды.

Оқу жылы барысында ұйымдастырылған «Күз кереметі», «Туған жерім Қазақстаным», «Ең сүйікті, ең әдемі–ол менің анашым» атты көрмелерге ата –аналар белсене қатысып отырды. Қорыта келе, балабақшада тәрбиеленіп жатқан әр бір сәбиді бүгінгі қоғамның дамуына сай жан-жақты тұлға етіп қалыптастыру балабақшаның ғана емес, ең бірінші ата-аналардың яғни отбасының міндеті. Сондықтан балабақша ұжымы ата-аналардың бала тәрбиесі жөніндегі түсініктерін кеңейту, білім-дағдыларын арттыру, бала арасындағы қарым-қатынасын дұрыс үйлестіру мақсатында әр түрлі жұмыстар жүргізілді. Баланың жан-жақты дамытып жетілуіне отбасының құрамы, әлеуметтік жағдайы мен ата-аналардың жас шамасы, тұрмыс деңгейі т.б. әсер етері сөзсіз.

Оқу жылы бойына балалармен төмендегідей сауықтыру қызметтері жүргізілуде:

Мектепке дейінгі мекеменің басты мақсаты: мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелеу, балалардың денсаулығын сақтау және нығайту, олардың денелерін шынықтыру және дамыту.

Дене шынықтырудағы негізгі міндеттер:

• 
  балалардың денсаулығын нығайту және сақтау;
  
• 
  балалардың өмірлік қажетті қозғалыс біліктері мен дағдыларын, жеке физикалық дамуын қалыптастыру;
  
• 
  салауатты өмір салтына деген қажеттілікті бала бойына сіңіру.
  

Психологиялық көзқарас тұрғысынан да, мектепке дейінгі білім беру құрылымы баланың білімді ғана игеріп қоймай, тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуына: өз-өзін  бағалауға, эмоционалды қажеттілікке, сондай-ақ баланың басқа адамдармен қарым-қатынас жүйесіндегі әлеуметтік-психологиялық ерекшелігіне негізделу керек.

Мектепке дейінгі мекемеде оқыту-тәрбиелеу кеңістігінде балалардың психологиялық даму процесіне жағдай жасау.

1. 
   Балалардың психикалық денсаулығын қорғап, балабақшадағы әр баланың жас ерекшелігін ескере отырып, баланың дамуына жағдай жасау.
   
2. 
   Балалардың танымдық қабілеттерін дамытуы мен психофизиологиялық ерекшеліктеріне сәйкес әр баланың толық және жан – жақты, дамып – жетілуіне мүмкіндік туғызу. Жағымды эмоция қалыптастыру.
   
3. 
   Баланы психофизиологиялық жағынан дамыту, балабақшаға бейімдеу, отбасындағы қарым – қатынас барысында, тәрбиелеу мен оқытуға ата – аналарға психологиялық көмек көрсету.
   
4. 
   Ұжымдағы қарым – қатынасты нығайту. Педагогтардың жеке бас ерекшеліктеріне сай шығармашылық қабілеттерін жетілдіру. Қөңіл – күйлерін көтеріп, жұмысқа белсенділігін арттыру.
   

Бейімделу кезеніңде әр балаға жеке бейімдеулеу парақтары толтырылды. Психикалық денсаулығының көрсеткіштері бақыланды:

• 
  Көніл-күй жағдайы
  
• 
  Әулеметтік қатынас - балалармен
  
• 
  Әулеметтік қатынас - ересектермен
  
• 
  Таным және ойын іс -әрекеті
  
• 
  Таныс жағдайларының өзгеруіне реакциясы
  

Балабақшаға бейімделу кезеңнің ұзақтылығы үш дәрежеден тұрады:

жеңіл

орташа

Екінші аптаның аяғында ұйқысы қалпына келеді. Мектепке дейінгі балалардың сезімі әр түрлі болады. Біреуі көңілді, біреуі тұйық, біреуі салмақты. Көңілді балалар мен салмақты балалар ересектермен яғни тәрбиешілерімен, құрбыларымен қоршаған ортаға тез бейімделеді.

Тұйық, салмақты балалардың сөйлеу қабілеттерімен, әдет қылықтарында ұяңшылық байқалса да, тәрбиешінің айтқанын бұлжытпай орындауға тырысады. Жеңіл бейімделуде бала 1 немесе 2 рет ауырып қалуы мүмкін.

Орташа бейімделу кезеңінде ұйқысы мен асқа деген тәбеті 20-40 күнде бір жүйеге келеді. Бір ай бойы баланың сезімі тұрақсыз болады. Бұл орташа бейімделуде балаға мына қасиеттер тән болады. Ата анасымен, туған-туыстарымен қоштасарда және кездесерде долданып, айғайлап жылайды. Құрбыларына деген қарым қатынасы немқұрайлы болады. Сөйлеу белсенділігі төмен болады.

Ересектермен балалар арасынан қарым - қатынасқа түсу үшін таңдай бастайды және белгілі жағдайда ғана қатынасқа түседі. Бұл орташа бейімделуде бала 2 рет ауыруы мүмкін және 10 күннен аспайды. Осы бейімделу кезінде 2 апта бойы бала ағзасында келесі вегетативтік өзгерістер пайда болады. Екі бетінің қызаруы, терлеуі, тері аурулары т.б.өзгерістер болады. Бірақ ата-анасының жан толғанысы арқылы бала жаңа ортаға тез үйренеді.

Балабақша бойынша бейімделу кезеңнің нәтижесі

Жеңіл – 70 %

Орташа - 16 %

Күрделі - 14 %

Бейімдеу кезеңінін қиындықтарынын негізгі себептері баланың балабақшаға келмеуі.

Келесі жылға міндеттер:

• 
  Ата – аналармен ақпараттық – ағартушылық жұмысты жалғастыру.
  
• 
  Тәрбиешілермен «Баланың сөйлеуін дамытуда сөздік орынның маңызы» - тренинг, семинар өткізу.
  
• 
  Педагогикалық кеңестерге қатысу
  

Балалардың өмірін қорғау, денсаулықтарын нығайтуға ерекше көңіл бөлініп, осы бағытта жұмысты атқару. Оқу-тәрбиелеу үрдісінде жаңашыл тиімді технологияларды көбірек пайдалана отырып, ізденіс жасау арқылы әрі қарай жұмысты жетілдіру.

• 
  ҚР мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес оқу кешендерін, әдістемелік, ғылыми әдебиеттерін, балаларға арналған жұмыс дәптерлерін толықтырылып, жаңартып отыру;
  
• 
  Балалардың жасына сай білім беру салалары бойынша дидактикалық материалдарды, картотекаларды әзірлеуді жалғастару;
  
• 
  Балаларға сапалы білім беру үшін тәрбиешілерге жан – жақты іздену;
  
• 
  Балалармен жеке жұмыс сапасын арттыруды жалғастыру;
  
• 
  Озық тәжірибелерді ақпараттандыру, насихаттау, басылымдарға шығару.
  
• 
  -Баланың танымдық дамуы мен интеллектуалдық іс-әрекеті тәсілдерін қалыптастырып, танып білуге құштарлығын арттыру.
  

Педагогикалық талдау нәтижесінде 2015-2016 оқу жылына арналған :

1. Балалардың өмірін сақтау және денсаулығын нығайтуды жалғастыру.

2. Ата-аналарды балабақшаның тәрбиелеу мен білім беру үрдісіне қатыстыра отырып, отбасы және балабақша ынтымақтастығын нығайту.

3. Жаңашыл тиімді технологияларды көбірек пайдалана отырып, балаларды дамыта тәрбиелеу және білім беру.

4. Барлық педагогтар озық тәжірибелерді ақпараттандыру, насихаттау, басылымдарға шығару.

5. Педагогогтардың біліктілігін арттыруларына жағдай жасау

Ата-аналармен жұмыс жүйесін талдау

Біздің мектепке дейінгі ұйымның ата-аналар қауымдастығымен бірлескен жұмыс оның мазмұнын, ұйымдастыруы мен әдістемені анықтайтын, ережелерге негізделеді:

• 
  Жұмыстың жүйеліліг мен сабақтастығы (жылдық жоспарға сәйкес);
  
• 
  Мектепке дейінгі тәрбиені әр түрлі нысандарда қоғамдық насихаттайтын жұмыстың мақсаттылығы:
  
• 
  Баланың отбасында және балабақшадығы баланың құқығын қорғау;
  
• 
  Балаларды тәрбиелеу, дамыту және сауықтыру;
  
• 
  Балалардың құрбылар мен ересектер арасындағы қарым-қатынасы;
  
• 
  Бала-ата-ана қарым-қатынасы;
  
• 
  Баланың дамуындағы кідірісті түзету
  
• 
  Ата-аналарды МДҰ жұмысының мазмұнымен таныстыру;
  
• 
  5-6 жастағы балаларды мектепке дайындау;
  
• 
  Ата-аналардың мектепке дейінгі ұйымның материалдық базасын дамытуға қатысуы.
  

Ата-анармен жыл бойы арнайы жоспар бойынша жұмыстар ұйымдастырылып отырды. Ата—аналарды біз білім күніне арналған меркелік шарадан бастап «Алтын күз», ертеңгілігіне «Күз сиы» көрмесіне «Тәуелсіз Қазақстан» мерекесіне орайлап жасалған көрмеге белсені қатысты. Ата аналардың арасында өткен «Менің жанұм», «Сауатты отбасы» қабырға газетінен сайысқа безендіріп шығаруға өте жақсы қатысты.

Оқу жылының басында ата-аналарды оқу жылының жұмыс жоспарымен және балабақшада жұмыс істейтін мамандармен таныстыру мақсатында ата-аналар жиналысы ұйымдастырылды.

«Айгөлек» мектепалды даярлық тобында (тәрбиеші Касенова М.М. ) және «Арай» мектепалды даярлық тобында (тәрбиеші Н.П.Комлева) ата-аналармен жұмыс жоғары деңгейде өткізілді. Ата-аналар балабақшаның оқу-тәрбие үрдісінің мазмұнына қызығушылығын білдіре отырып, барлық іс-шараларға белсене қатысады. Дамытушы орта құруға, мерекелік ертеңгіліктерді өткізуге көмек беріп отырады.

Топтардағы ата-аналар бұрышы ақыл-кеңестермен толықтырылып отырады. Сонымен қатар балабақша мен отбасы арасындағы жұмыста ашық есік күндері, бірлескен шығармашылық жұмыстардың көрмелері, отбасылық газеттер, мерекелік ертеңгіліктер мен ойын-сауықтар жоғары деңгейде өткізіледі.

Жыл бойы төмендегі іс-шаралар ұйымдастырылды:

• 
  «Денсаулығы сәбидің қуанышы әр үйдің» тақырыбында ата-аналарға жалпы жиналыс
  
• 
  Топтық ата-аналар жиналысы
  
• 
  Ашық есік күндері
  
• 
  Отбасылық сайыстар
  

• 
  Бала өмірі мен әрекеті, достары, топтағы өткен күндері туралы талқылау
  
• 
  Шығарманы бірге оқып, талқылау
  
• 
  Ертегінің соңын басқаша аяқтау, сюжет желісін өзгерту, кейіпкерді ойдан ойлап шығару
  
• 
  Кішігірім ертегі, әңгіме ойлап шығару
  
• 
  Оқыған тақырыпқа, әр түрлі ақпараттарға материал жинауға қатысу
  
• 
  Бірлескен жоба, эксперимент жасау т.б.
  
• 
  Іс-шараларға қатысу
  
• 
  Саяхатқа, мерекелерге т.б. шараларға қатысу
  

• 
  Ақпарат алмасу арқылы жақындасу;
  
• 
  Оқыту үдерісіне белсенді қатысуға шақыру;
  
• 
  Ата-анамен тығыз байланыс жасауға көз жеткізу;
  
• 
  Бала тәрбиесінің сапасына көңіл бөлу
  

Біздің балабақшада мектепке дейінгі баланың зияткерлі дамуына ерекше көңіл бөлінеді.

Тәрбиелеу және оқыту үдерісін жақсарту мақсатымен «ата-ана-бала- тәрбиеші» байланысы құрылды.

Қорыта айтқанда, тәрбиелеу-оқыту үдерісінде бала - ата-ана – педагогтың тығыз байланысы нәтижесінде мектепке дейінгі бала адамгершілік тәрбие алады, зияткерлігі, құзыреттілігі дамиды, зейіні, байқағыштығы шоғырланып, тіл байлығы, сөздік қоры дамиды , жеке тұлға болып дамиды, ой-өрісі кеңейеді, жан-жақты дамиды.

2.«Тіл туралы» Қазақстан Республикасының 1997 жылғы 11 шілдедегі №151 Заңы.

3.«Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздер туралы» Қазақстан Республикасының 2012 жылғы 28 маусымдағы № 23-V Заңы.

4. «Ойыншықтардың қауіпсіздігі туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 21 шілдедегі №306 Заңы.

5. «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 11 шілдедегі № 343 Заңы.

6., «Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2016 – 2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы» Қазақстан Республикасы Президентінің 2016 жылғы 1 наурыздағы № 205 жарлығы.

7. «Балаларды мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқыту объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары» ҚР ҰЭМ 2015 жылғы 17 наурыздағы № 217 бұйрығы.

8. «Мектепке дейінгі балалар ұйымдарына жіберу үшін мектепке дейінгі (7 жасқа дейін) жастағы балаларды кезекке қою», «Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарына құжаттарды қабылдау және балаларды қабылдау» мемлекеттік қызмет стандарттары» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2015 жылғы 7 сәуірдегі № 172 қаулысы.

9. «Қазақстан Республикасы мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысы.

10. «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» ҚР БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығы.

11. «Еңбек нарығының қажеттіліктерін ескере отырып, техникалық және кәсiптiк, орта бiлiмнен кейiнгi, жоғары және жоғары оқу орнынан кейiнгi бiлiмi бар мамандарды даярлауға, сондай-ақ жоғары оқу орындарының дайындық бөлімдеріне, мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуға мемлекеттiк бiлiм беру тапсырысын орналастыру қағидаларын бекіту туралы»ҚР БҒМ 2016 жылғы 29 қаңтардағы №122 бұйрығы.

12.«Ойыншықтарды психологиялық-педагогикалық сараптамадан өткізу ережесін бекіту туралы» ҚР БҒМ 2008 жылғы 10 маусымдағы № 337 бұйрығы.

13.«Білім және ғылым саласындағы азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын, сондай-ақ Мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғаларды аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2016 жылғы 27 қаңтардағы № 83 бұйрығы.

14.«Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын,оның ішінде балаларға арналған қосымша білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы № 499 қаулысы.

15. «Мектепке дейінгі ұйымдар түрлері қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2013 жылғы 29 мамырдағы № 206 бұйрығы

16. «1 жастан 6 (7) жасқа дейінгі балаларды мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары» ҚР БҒМ 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығы.

17.«Педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғалардың лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2009 жылғы 13 шілдедегі № 338 бұйрығы.

18. «Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2016 жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығы.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың негізгі мазмұны білім беру қызметінің нәтижесі ретінде баланың құзыреттілігін қалыптастыруға бағытталған оқу іс –әрекетін ұйымдастыруға жағдай жасау.

-«Денсаулық» білім беру саласы бойынша балалардың қимыл-қозғалыс белсенділігін арттыру, денсаулығын сақтау негіздерін мен жеке бас гигиенасының дағдыларын қалыптастыруға жағдай жасау.

- ойын іс-әрекеті арқылы балалардың сөздік қорын, тілін дамыту.

ІІ – бөлім: Денсаулықты және салауатты өмірді қамтамасыз ету
Тақырыбы:«Тазалық – адамдық белгісі, салауаттық негізі»

Мақсаты: Балалардың денсаулығын нығайту, салауатты өмір салтын қалыптастыруда отбасымен тығыз байланыс жасау.

№	Іс – шаралар	Мерзімі		Өту түрі, қайда қаралады?			Жауаптылар
	Сапалы медициналық қызметті ұйымдастыру жұмыстары
1	Медициналық кабинетінің жылдық жоспарын бекіту.	қыркүйек		меңгеруші жанындағы жиналыс			Омарова С.И. Мейірбике Кабдушева У.Д
2	Мекеменің санитарлық-эпидемиологиялық жағдайы.	қыркүйек қаңтар маусым		өндірістік жиналыс			Мейірбике Кабдушева У.Д шар. меңгерушісі Мустафаев Ж.Е.
3	«Денсаулық» бұрышын безендіруді жалғастыру.	жыл бойы		жылжымалы папкалар			Кабдушева У.Д
4	Медициналық кабинетінің жылдық жоспарының орындалуы туралы есеп беру.	Мамыр		меңгеруші жанындағы жиналыс			Кабдушева У.Д
5	Балалар қатысуы мен аурулары бойынша сараптама жасау.	3 ай сайын қазан қаңтар сәуір шілде		меңгеруші жанындағы жиналыс			дәрігер Кабдушева У.Д
6	Профилактикалық іс-шаралар есебін жүргізу.	желтоқсан мамыр		меңгеруші жанындағы жиналыс			дәрігер Кабдушева У.Д
7	Жиі ауыратын балалармен шынықтыру шараларының орындалу есебі.	желтоқсан наурыз тамыз		меңгеруші жанындағы жиналыс			дәрігер Кабдушева У.Д
8	Тұмау мен ЖРВИ-дың эпидемиологиялық маусымына байланысты іс-шараларды ұйымдастыру	желтоқсан қаңтар ақпан		меңгеруші жанындағы жиналыс			дәрігер Кабдушева У.Д
9	Шұғыл бақылау: Күн тәртібінің орындалуы.	қараша ақпан сәуір		меңгеруші жанындағы жиналыс			дәрігер Кабдушева У.Д
10	Қызметкерлерді санитарлық-эпидемиологиялық Ережемен таныстыру, санитарлық - ағарту жұмыстарын жүргізу.	Қаңтар жыл бойы		өндірістік жиналыс дөңгелек үстел			дәрігер мейірбике Кабдушева У.Д
11	Қызметкерлердің санитарлық-гигиеналық сараптама-дан өтуіне жағдай жасау.	жылына 1 рет		кәсіподақ комитетінің отырысы			Дәріге мейірбике Кабдушева У.Д
12	Қызметкерлердің медициналық кітапшаларына сараптама жасап отыру.	Әрдайым қаңтар шілде		кәсіподақ комитетінің отырысы			Мейірбике Кабдушева У.Д
	Тамақтандыру шараларын ұйымдастыру
1	Перспективтік ас мәзірін жасау және бекіту, келісу.	ай сайын қыркүйек желтоқсан наурыз маусым		меңгеруші жанындағы жиналыс			мейірбике Кабдушева У.Д
2	Бракераждық журналды жүргізу.	күн сайын		жеке жұмыс			мейірбике Кабдуллева У.Д
3	Тағам тасымалдаушылардың санитарлық кітапшаларын және санитарлық паспорттарын, көліктерін тексеріп отыру.	күн сайын		жеке жұмыс			дәрігер мейірбике Кабдушева У.Д
4	Азық-түлік сапасын, сертификаттарын, сақталу ережелерін тексеріп бақылап отыру.	күн сайын		жеке жұмыс			дәрігер мейірбике Кабдушева У.Д
5	Шұғыл бақылау: Балалардың тамақтану процесінің ұйымдастырылуын қадағау.	Үнемі қазан қаңтар сәуір		меңгеруші жанындағы жиналыс			мейірбике Кабдушева У.Д
	Дене шынықтыру және сауықтыру-шынықтыру шараларын ұйымдастыру
1	Дене шынықтыру және сауықтыру іс-шараларына, ән-күй залдарына жағдай жасау, құрал-жабдықтармен қамтамасыз ету.		Тамыз				Меңгеруші есепші шар. меңгерушісі музыка жетекшілері
2	Шұғыл бақылау: Балалардың серуенге дайындығы, серуен		барлық топтар				Жұмыс тобы
3	Балалар арасында спорттық эстафеталық жарыстар, мерекелер, ойын - сауықтар өткізу.		айына 1 рет				әдіскер дене шынықтыру нұсқаушысы және тәрбиешілер
4	Спорттық сайыстар өткізу: - ата-аналар арасында - балабақша қызметкерлері арасында - отбасылық сайыстар - топтар арасындағы сайыстар		қараша желтоқсан ақпан сәуір				Әдіскер
5	«Денсаулық күні» мерекесін өткізу.		қараша ақпан				әдіскер мейірбике Кабдушева У.Д дене шынықтыру нұсқаушылары тәрбиешілер
6	«Денсаулық» білім беру саласының орындалуы (дене шынықтыру оқу іс-әрекеті)		желтоқсан наурыз				әдіскер Мейірбике Кабдушева У.Д
	Жол жүру ережесін сақтау бойынша атқарылатын жұмыстар
1	«Бағдаршам не дейді?» «Изучаем правила дорожного движения»					қазан	мектепалды даярлау топтары
2	«Көңілді бағдаршам» атты ойын жинақтарын толықтыруды жалғастыру.					қараша	Ортаңғы топтар
3	«Аман бол, балақай!» Эстафеталық жарыс					ақпан	мектепалды даярлық топтары
4	«Түрлі-түсті жолдар» сурет көрмесі					сәуір	әдіскер ортаңғы, мектепалды даярлық топ тәрбиешілері
	Педагогикалық – психологиялық жағымды ортаны ұйымдастыру
1	Педагог – психолог кабинетінің жұмыс жоспарын бекіту.	Қыркүйек		меңгеруші жанындағы жиналыс			меңгеруші психолог
2	Балаларға арналған педагогикалық – психологиялық жағымды даму ортасын дайындауды жалғастыру.	Қыркүйек		меңгеруші жанындағы жиналыс			психолог
3	Бейімделу процесіне материалдар жинақтау.	Жыл бойы		портфолио			психолог
4	Балабақшаға балалардың бейімделу процесіне материалдар жинақтау, бейімделу процесін анықтау.	Жыл бойы 3 ай сайын қыркүйек желтоқсан сәуір шілде		ақыл-кеңестер, сауалнамалар, жеке сұқбаттар			психолог мейірбике
5	Мектепалды даярлық топтарының мектепке баруға психологиялық дайындығы	Мамыр		№5 пед.кеңес			психолог
6	Қызметкерлермен жеке жұмыстар жүргізу.	Жыл бойы		жеке сұқбат			психолог
7	Қызметкерлермен психологиялық сәттер өткізу.	Жыл бойы		барлық пед.кеңес			психолог
8	Сауалнамалар өткізу, қорытындысы.	Жыл бойы		№5 пед. Кеңес			психолог
Балалардың, қызметкерлердің өмірі мен денсаулығын сақтау және еңбекті қорғау нұсқаулары
1	Балалардың өмірі мен денсаулығын сақтау және еңбекті қорғау нұсқауларымен таныстыру.	Қыркүйек			өндірістік жиналыс		Меңгеруші
2	Ішкі еңбек тәртібі Ережесімен таныстыру, еңбекті қорғау нұсқауы.	Алғашқы жұмысқа орналасу күні			нұсқау		меңгеруші
3	Лауазымдық міндеттерімен таныстыру	алғашқы жұмысқа орналасу күні			нұсқау		меңгеруші
4	Қауіпсіздік техникасы жөніндегі нұсқаулық	алғашқы жұмысқа орналасу күні			нұсқау		меңгеруші
5	Жұмыс орнындағы нұсқаулық	алғашқы жұмысқа орналасу күні			нұсқау		меңгеруші
6	Балалардың өмірі мен денсаулығын сақтау нұсқауы	алғашқы жұмысқа орналасу күні			нұсқау		меңгеруші
7	Жыл мезгілдеріне байланысты балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау	қыркүйек желтоқсан наурыз маусым			Нұсқау		меңгеруші әдіскер
8	Жарақаттанудың алдын алу нұсқауы	алғашқы жұмысқа орналасу күні қыркүйек желтоқсан наурыз маусым			Нұсқау		меңгеруші
9	Оқу қызметтерін ұйымдастыру мен өткізу нұсқаулары	алғашқы жұмысқа орналасу күні			Нұсқау		әдіскер
10	Төтенше жағдайлар, азаматтық қорғаныс туралы	алғашқы жұмысқа орналасу күні қажетті жағдайда			дөңгелек үстел		әдіскер шаруашылық меңгерушісі
11	Санитарлық-гигиеналық ережелерді сақтау	алғашқы жұмысқа орналасу күні қажетті жағдайда			дөңгелек үстел		мейірбике
	Азаматтық қорғаныс бойынша өткізілетін іс-шаралар
1	Азаматтық қорғаныс жоспарын бекіту, таныстыру.	Қыркүйек			өндірістік жиналыс		меңгеруші әдіскер шаруашылық меңгерушісі

ІII – бөлім: «Тіл туралы заң» іс –шараларды ұйымдастыру

Мақсаты: Мемлекеттік тілді сапалы меңгеруге көмектесу.

№	Мазмұны	Мерзімі	Жауаптылар
1	Тілдерді қолдану мен дамытудың 2017 жылға арналған жұмыс жоспарын жасау. Тілдерді дамыту басқармасымен келісу, бекіту және оны іске асыру.	Қаңтар	әдіскер
2	Құжаттарды мемлекеттік тілде сауатты жүргізу.	Қаңтар жыл бойы	әдіскер
3	«Бақыт» балабақшаларының арасында өтетін іс-шараларға қатысу	жыл бойы	әдіскер тәрбиешілер
5	Ашық оқу іс-әрекеттерін, ертеңгіліктерді, сайыстарды сауатты ұйымдастыру.	Жыл бойы қаңтар мамыр	әдіскер тәрбиешілер

IV – бөлім: Педагог кадрлармен жұмыс түрлері

Тақырыбы: Интерактивті әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы ұжымның теориялық және практикалық деңгейін көтеру.

Мақсаты: Қазіргі заман талаптарына сәйкес интерактивті әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы пелагогтардың интеллектуалды-шығармашылық қабілеттерін тиімді қолдануына көмектесу.

№	Негізгі іс - ә–екеттер мазмұны	Уақыты	Жауаптылар
1	Педагогикалық кадрлар туралы мәлімет.	жыл басында	әдіскер
2	ҚР нормативтік құжаттарымен және елбасы Н.Ә.Назарбаевтың жолдауларымен таныстыру	жыл бойы	Меңгеруші
3	*Педагог қызметкерлерді біліктілік арттыру курстарына жіберу.	жыл бойы	әдіскер
4	*Педагогтарға перспективтік жоспар жазуға көмек көрсету.	тамыз-қыркүйек	әдіскер
5	*Ұйымдастырылған ашық оқу іс-әрекетерін өткізу.	жоспарға сәйкес	әдіскер топ тәрбиешілер мамандар

2017– 2018 оқу жылына арналған жас мамандармен жұмыс жоспары

Мақсаты: Жас мамандарға бағыт – бағдар беру және әдістемелік көмек көрсету

Жұмыс мазмұны	Өткізу мерзімі	Жауапты
Жас мамандармен жасалатын іс – шаралар жоспарын құру	қыркүйек	әдіскер психолог
Кеңес: «Как правильно формировать основы безопасной жизнедеятельности»	қыркүйек	әдіскер
Дөңгелек үстел: «Жас мамандарға озық-педагогикалық тақырыптар таңдауға бағыт бағдар беру, әдістемелік көмек көрсету»	қазан	әдіскер
Жас мамандарды тәлімгерлерді бекіту	қазан	Меңгеруші
Жас мамандардың квалификациялық деңгейін көтеруде курстарға жіберу;	жыл бойы	әдіскер
Жас мамандарға арналған кеңес: Балалардың күн тәртібін дұрыс ұйымдастыру.	қараша	әдіскер
Жас мамандарға кеңес Кеңес: «Балабақшадағы серуенді дұрыс ұйымдастыру»	қараша	әдіскер
Жас мамандарға ашық оқу қызметтерін ұйымдастыру.	жылына екі рет	әдіскер тәлімгерлер
Жыл бойы жас мамандардың оқу қызметтеріне қатысу.	жыл бойы	әдіскер
Кеңес: «Ойын арқылы балалардың тілін дамыту»	желтоқсан	әдіскер
Дөңгелек үстел: 1. «Сюжетті – рөлдік ойындарды дұрыс ұйымдастыру әдістемесі» 2.Жас тәрбиешінің жұмыстарын тексеру. қорытынды шығару	қаңтар	Әдіскер
Жас мамандарға арналған кеңес: «Балабақшадағы патриоттық тәрбие»	ақпан	әдіскер
Дөңгелек үстел: «Ата – аналармен ұйымдастырылатын жұмыс түрлері»	сәуір	Психолог
Тәлімгерлердің жас мамандармен жыл бойы жасаған жұмыстарына есебі	мамыр	тәлімгерлер
Жас мамандардың қорытынды оқу қызметтеріне қатысу.	мамыр	меңгеруші әдіскер
Жасалған жұмыстардың қортынды есебі	мамыр	әдіскер

V – бөлім

Тәрбиелеу – оқыту процесін ұйымдастыру – әдістемелік қамтамасыз ету

Мақсаты: Барлық педагогикалық процеске қатысушы педагогтардың біліктілік деңгейлерін көтеру, балалар бойына ұлттық құндылықтарды сіңіру және қазіргі заманғы интерактивті іс-тәжірибені қолдану.

№	Өткізілетін іс-шаралар мазмұны	Мерзімі	Жауаптылар
1	2017 – 2018 оқу жылына арналған жылдық жоспарды бекіту: жылдық міндеттер оқу жоспарлары ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің кестесі таңғы жаттығу кестесі күн тәртібі перспективтік жоспарлары	тамыз	меңгеруші әдіскер
2	Жазғы сауықтыру - шынықтыру іс-шараларының атқарылған жұмыстарын талқылау, қорыту	тамыз	әдіскер дәрігер мейірбике
3	2017– 2018 оқу жылына арналған тамыз кеңесінің материалдарымен таныстыру.	тамыз	әдіскер
5	Мектепке дейінгі ұйымның білім мен тәрбие беру бағдарламалары туралы кеңестер өткізу.	айына 1 рет	меңгеруші әдіскер
4	Әдістемелік сағаттар өткізу	айына 1 рет сейсенбі	әдіскер
6	Қалалық семинарларға қатысуды ұйымдастыру	кесте бойынша	әдіскер
7	Жоспар бойынша тақырыптық, шұғыл, салыстырмалы, ауқымды бақылауларды жүргізу	кесте бойынша	меңгеруші әдіскер
8	Қазақстан Республикасы Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауын талқылау.	жоспар бойынша	меңгеруші әдіскер психолог
9	Қазақстан халықтар тілдерінің апталық шараларын өткізу.	қыркүйек	әдіскер
10	Тілдерді дамыту мен қолданудың 2018 жылға арналған жұмыс жоспарын жасау. Тілдер басқармасымен келісіп, бекіту және оны іске асыру.	қаңтар	әдіскер
11	Қазақстан Республикасының Еңбек кодексімен таныстыру	қазан	меңгеруші
12	Білім беру саласы бойынша құрылған заттық - даму ортасын безендіру	жыл бойы қыркүйек қаңтар	әдіскер
13	Педагогтардың алдыңғы қатарлы озық тәжірибелерін жинақтау, тарату. Педагогтардың білімдерін жетілдіруге курстарға, қалалық семинарларға қатыстыру.	жоспар бойынша	әдіскер
14	Ата - аналармен өткізілетін жұмыс жоспарын жасау, бекіту.	қазан	меңгеруші әдіскер
15	Жас мамандармен өткізілетін жұмыс жоспарын жасау және бекіту.	қазан	меңгеруші әдіскер
16	Педагогтар арасында байқаулар, көрмелер ұйымдастыру.	кесте бойынша	әдіскер психолог
17	Балалардың білім – білік деңгейлеріне мониторинг жүргізу қорытындысы.	қазан қаңтар мамыр	әдіскер психолог тәрбиешілер
18	Балалар арасында байқаулар ұйымдастыру.	кесте бойынша	әдіскер тәрбиешілер музыка жетекшілері
19	Ашық есік күндерін өткізу.	қараша сәуір	меңгеруші әдіскер
20	Педагогикалық ұжымның жыл бойы жұмысының сараптамасын жасау.	маусым	әдіскер
21	Әдістемелік кабинетті, топтарды көрнекілік құрал-жабдықтармен қамтамасыз ету.	жыл бойы қыркүйек тамыз	меңгеруші әдіскер есепші
22	2018 жылға тәрбиеші - педагогтарға арналған газет, журнал, әдістемелік құралдарға жазылу, жинақтау.	қазан жыл бойы	әдіскер есепші
23	Жазғы сауықтыру-шынықтыру шаралары жоспарын бекіту.	мамыр	әдіскер дәрігер мейірбике

№ 1 ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КЕҢЕС
Тақырыбы: «Педагогикалық жұмысты ұйымдастыру»

Мақсаты: Педагогикалық жұмысты сапалы ұйымдастыру
26 тамыз 2017 жыл

№	Мазмұны	Мерзімі	Жауаптылар
1	Жазғы сауықтыру - шынықтыру іс-шаралары жоспарының орындалуы туралы сараптама	тамыз	әдіскер меңгеруші
2	Білім беру қызметкерлерінің тамыз кеңесінің материалдарымен таныстыру.		меңгеруші
3	2017– 2018 оқу жылына арналған жылдық жоспарды бекіту: жылдық мақсат пен міндеттерді оқу жоспарларын, вариативтік компонентті ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің кестесі тақырыптық-күнтізбелік жұмыс жоспарларын таңғы жаттығу кестесі күн тәртібі кестесін бекіту аттестаттау комиссиясының құрамын бекіту		меңгеруші әдіскер
4	Педагог-психологтың жұмыс жоспарын бекіту		психолог
5	«Жетістікке бағыттау» треннинг		психолог

№2 ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КЕҢЕС

23 қараша 2017 жыл

№ 3 ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КЕҢЕС

15 қаңтар 2018 жыл

№3 Педагогикалық кеңеске қарсы

№4 ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КЕҢЕС

№4 Педагогикалық кеңеске қарсы

№ 5 ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КЕҢЕС

26 мамыр 2018 жыл