67
Республиканский научно-педагогический, методический журнал
№40 (апрель) 2022 год
Сабақтың барысы
Сабақтың
жоспарланғ
ан кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың
басы
Жаңа топ құру
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Мен күлгенді ұнатамын» ойын жаттығуы
Педагог балаларға:тұңжыраған
жәнекөңілсіз,жабырқаған және ойланған көңілді және
күлкілі;қайрымды және қуанышты,т.б.кейіпке еніп,бір
бірімен рольге кіріп,адамдардың бейнесін келтіруге
ұсынады.балалар айнаға қарап, әдемі ақкөңіл кейіпте
күлімдейді.педагог осы «Мен күлгенді ұнатамын »
жаттығуын күніне бірнеші рет қайталап көңіл күйді
күлкімен көтеруге бола- тынын түсіндіреді. «Күлкі-
көңіл күйдің сиқырлы кілті.Адам
күлгенде өз көңіл күйін,өз
денсаулығын жақсартады және
айналасындағы адамдардың көңіл
күйімен денсаулығына жақсы әсер
береді.»
Асық арқылы бөлу
Сыныптағы бала санына қарай 3 түрлі асық шашылады,
әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады түстер бір-бірін
тауып, бір топ құрайды
Жұмыс ережесін келісу
Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Уақытты үнемдейміз!
Нақты,дәл жауап береміз!
Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды,
тапқырлығымызды көрсетеміз!
Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.
Оқу мақсатын таныстыру
Күтілетін нәтижені анықтау
Белсендіру.
Сабақтың бұл кезеңінде «Иә-жоқ» деген тексерумен
математикалық диктант жүргізуге болады.
• 29 бен 3-тің көбейтіндісі 87-ге тең.
• 5 санын 19 есе арттырғанда 85 шықты.
• 17 мен 5-тің қосындысын 4 есе арттырғанда 98
шықты.
• 56-ның 7-ден бір бөлігін 12 есе арттырды. 96 шықты.
• Бірінші көбейткіш 25-тің 5-тен бір бөлігіне тең,
екінші көбейткіш 11-ге тең. Онда олардың көбейтіндісі
55-ке тең.
• 12 мен 8-дің көбейтіндісі 100-ден кем.
• 570 пен 370-тің айырмасын 4 есе арттырғанда, 900
саны шықты.
• Бөлінгіш 720-ға тең, бөлгіш 20 мен 11 айырмасына
тең. Бөліндінің мәні 9-ға тең.
• Бірінші көбейткіш 37 мен 4 қосындысына тең. Екінші
көбейткіш 2-ге тең. Онда көбейтінді 82-ге тең.
«Артық сөзді тап».
Оқушылар
ды
топтарға
бөлуге
арналған
суреттер.
Сұраққа
жауап
берген
оқушыны
мадақтау,то
лықтыру
жасау,
тиімді кері
байланыс
орнату.
Алдыңғы
білімді еске
түсіру
тапсырмала
ры
|
