Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат жəне қоғамдық даму министрлігінің
жүктеу/скачать 11,5 Mb. Pdf көрінісі
|
Журнал 40 оза-2
- Бұл бет үшін навигация:
- Қиындықтарды түзету.
| 68
Respýblıkalyq ǵylymı-pedagogıkalyq, ádistemelik jýrnaly №40 ( säuır ) 2022 jyl ҚОСУ АЙЫРМА КӨБЕЙТУ АЗАЙТҚЫШ БӨЛУ БӨЛІНДІНІҢ МӘНІ АЙЫРМА БӨЛІНГІШ БӨЛГІШ ҚОСЫЛҒЫШ АЗАЙТҚЫШ ҚОСЫНДЫ БӨЛГІШ БӨЛІНГІШ ҚОСЫНДЫ КӨБЕЙТКІШ АЛЫМЫ БӨЛІМІ Оқулықтан №2 а, ә тапсырмаларды орындау ұсынылады. Бұл пункттердің әрқайсысында амалдардың қасиеттерінің біреуін қолдануға мысалдар іріктелген. Сондықтан шешуіне түсінік беру негізге қандай қасиет алвынғанын анықтауға мүмкіндік береді. Түсінік берумен қатар мұғалім тақтаға қасиеттердің әріптік жазбаларын іледі. Сабақтың ортасы Ширату тапсырмасы. Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда) Өздік жұмыс. Оқулықтағы №2 тапсырма Балаларға өз жұмысын үлгі бойынша тексеру ұсынылады. Қиындықтарды түзету. Мұғалім тапсырманың дұрыс орындалуын тексереді. – Кімде қиындық туындады? – Қай жерден қате жібердіңіз? – Жіберілген қатенің себебін анықтаңыз? – Егер өздік жұмыста ешқандай туындамаған болса, өз мақсатыңызды нақтылаңыз. (Қосымша тапсырма орандау). – Қиындық туындаған оқушылардың ары қарайғы мақсаты қанда? (Қателерді түзеу). – Қателерді түзеу алгоритмін қолданамыз. – Әркім өз оқу міндетін айтып береді. Дескриптор: Есептеудің ауызша және жазбаша тәсілдерін пайдалана отырып, қосу және азайту амалдарын орындау біліктері, безендіру, түсініктеме беру, дәлелдеу, оқу тапсырмаларын шешуде болжамдар айтып, оларды тексеру қажеттілігін түсіну үшін математикалық көрнекілік құралдарын (суреттер, сызбалар, схемалар, т.б.) түсіну және пайдалану білігі дамиды. жүктеу/скачать 11,5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|