75 Республиканский научно-педагогический, методический журнал №40 (апрель) 2022 год Сабақтың типі
Жаңа білім игеру сабағы
Сабақтың түрі
Дамыта оқыту
Сабақтың
эпиграфы
Математикада формулаларды жаттау емес , олардың шығу
жолын түсіну маңызды.
Сабақ жоспары Сабақтың этаптары Оқыту материалының мазмұны 1. Сабақты
ұйымдастыру
1.Сынып оқушыларының назарын сабаққа аудару;
2.Бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстыру, оқыту тәсілдерін
талдау;
сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
2. Өткен
тақырыптар
бойынша білім
тексеру
1) Анықтамалар:
- Кеңістікте қандай түзулер || деп аталады?
- Қандай түзулер айқас деп аталады?
- Қандай түзу мен жазықтық параллель деп аталады
- Екі түзу кеністікте қалай орналасады? (көрсету)
-Түзу мен жазықтық қалай орналасады
-Түзу мен жазықтықтың параллельдік белгісі?
2) сурет бойынша жұмыс
3. Жаңа білімді игеру кезеңі Ішінара –ізденіс әдісі
Оқушыларға екі жазықтықтың өзара орналасуын талдау тапсырылады:
Параллель жазықтықтардың өмірдегі мысалдарын келтіру.
4.Практикалық кезең
Сыныпта А тобының есептерін шығару
1)
Сурет бойынша а) АВС жазықтығына параллелель жазықтықты ата.
ә) АВС жазықтығына параллелель жазықтықты ата.
2)
Оқулықтан №87-90 (А тобы) жазбаша орындау
3)
№98 В тобы
5. Үйге
тапсырма
1. Екі жазықтықтың өзара орналасутақырыбының теориясын оқу
әрі дәптерге конспектілеу.
2. Оқулықтан №91-94 (А тобы) жазбаша орындау, №98 В тобы
6. Сабақты
қорыту
Сабақтың мақсатқа жетуіне баға қою.
Сабақ соңындағы оқушылардың көңіл-күйін
анықтау.(рефлексия)
Анықтама: ортақ нүктелері
жоқ жазықтықтар параллель
жазықтықтар деп аталады.
Егер екі жазықтықтың ортақ нүктесі
болса, онда олар түзу бойымен
қиылысады.
