Как соотносятся задачи профессиональной деятельности педагога и аттестационные мероприятия?
Ключевой целью профессиональной деятельности педагога является приобщение обучающегося к ценностям культуры, формирование разносторонне развитой личности. Обозначенная цель предполагает решение таких социально-педагогических задач, как: 1) формирование воспитательной среды; 2) организация деятельности воспитанников; 3) создание воспитательного коллектива; 4) развитие индивидуальности личности.
Аттестация педагогических кадров — это специальная процедура, которая помогает определить качество педагогической деятельности работника через оценку его компетенций.
Данная процедура призвана не только повышать профессиональный уровень конкретного педагога, выявлять уровень соответствия его профессиональной деятельности, присвоенной раннее квалификации, стимулировать к дальнейшему личностному и профессиональному росту, но и, в общем, улучшать качество образовательной системы за счет повышения качества педагогических кадров.
Аттестация педагогических работников сегодня- это составляющая самооценки профессиональных достижений.
Она способствует развитию профессиональной культуры педагогов;
Ориентации педагогических кадров на освоение современных психолого- педагогических , информационных технологий;
Апробации современных образовательных моделей;
Инициации и реализации профессионально-личностного потенциала работников системы образования;
Аттестация педагогический работников – это не что иное, как оценка и изучение их профессионального уровня, их деловых и личных качеств, которые формировались на протяжении определенного времени на знаниях и навыках учащихся, их морального, творческого и физического развития.
По презентации «Аттестация педагогов»
Актуальная проблема – маленький процент аттестовавшихся на первую и высшую категории.
1.Причины нежелания учителя проходить аттестацию.
«А зачем это вообще нужно»
«Большая бумажная работа»
«Не знаю, что писать», «Я особо нигде не участвовал»
«боюсь даже открывать этот фолиант»
«У меня нет времени этим заниматься»
«Я плохо смотрюсь в кадре»
«Тушуюсь перед камерой»
2. Алгоритм, который использует школа в преодолении проблем.
Мотивация
Материальная мотивация
Выплата 5000р при прохождении аттестации (единовременно)
Нематериальная мотивация
Оказание содействия в прохождении аттестации, получение гранта, печати монографии, авторской программы.
Оказание методической помощи.
Дать возможность выбрать график работы: методический день, количество уроков в день, число рабочих дней в неделю, наличие или отсутствие окон, время начала работы( первая или вторая смена, к первому уроку или позднее и т.д.)
Дать возможность выбрать нагрузку и классы.
Выбрать время отпуска.
Предоставить дополнительные дни отдыха.
Публичная похвала учителя.
Методическая помощь.
Разработано приложение к индивидуальной программе профессионального саморазвития педагога – ИОМ «Шаги к аттестации»,
Проведен семинар «Подготовка аттестационных материалов»
Продемонстрированы сведения с сайта ИРООО «10 шагов к аттестации», «Оценочные формы», «Типичные ошибки при подготовке документов», «Электронная подача документов».
Работа в малых группах с модераторами.
Модератор представлял свою карту. (Члены группы анализируют, что есть у них, чего нет).
«Свободный микрофон»
- Оказывается, там нет ничего сложного.
-У меня теперь сложилась картина, что нужно делать.
Работа над подготовкой видеоуроков.
Решение приобрести камеру со штативом. Дать возможность учителям привыкнуть к объективу камеры.
Главное- побороть стереотипы.
Результат- количество аттестованных увеличилось.
3.Мое предложение по оптимизации процедуры аттестации: закрепить аттестуемого педагога за тем, кто прошел аттестацию недавно и может поделиться опытом и наработками, оказать моральную поддержку.
Достарыңызбен бөлісу: |
