Сюжет и содержание в картине.
|
1
|
Понятие сюжета, темы и содержания в произведениях ИЗО.
|
Выполнение композиционных набросков, различных по сюжету, но на одну тему.
|
Уметь применять знание основ изобразительной грамотности в практической работе. Уметь воспринимать и анализировать содержание и образный язык произведений ИЗО.
|
|
|
15
|
Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве.
|
1
|
Поэтическое восприятие жизни. Умение художников видетьь значимость каждого момента жизни. Творчество Пименова, Пластова, Дейнеки, Решетникова.
|
Выполнение композиционных рисунков на темы: «Жизнь моей семьи», «Жизнь моего села», др.
|
Уметь воспринимать и анализировать содержание и образный язык произведений станковой живописи; умение работать в выбранном материале, применяя знания о языке ИЗО.
|
|
|
III четверть «Великие темы жизни» 12 часов
Историческая тема в искусстве как изображение наиболее значительных событий в жизни общества. Мифологические и библейски темы в искусстве и их особое значение в развитии самосознания общества.
Тематическая картина как обобщённый и целостный образ, как результат наблюдений и размышлений художника над жизнью. Историческая картина в европейском и русском искусстве. Значение исторической картины в становлении национального самосознания.
Монументальная скульптура и образ истории народа. Место и роль картины в искусстве 20 века.
|
|
|
16
|
Исторические и мифологические темы в искусстве разных эпох
|
1
|
Ознакомление с монументальной живописью (фреска, мозаика, панно) Жанровые разновидности исторической картины в зависимости от сюжета: мифологическая картина, картина на библейские темы , батальная картина.
|
Беседа о развитии навыков восприятия произведений изобразитель-ного искусства
|
Знать:
– о роли искусства в создании памятников, посвященных историческим событиям;
– роли конструктивного изобразительного и декоративного начал в живописи, графике, скульптуре;
– о поэтическом претворении реальности во всех жанрах изобразительного искусства.
Уметь:
– чутко, активно и эмоционально воспринимать реальность;
– соотносить собственные переживания с содержанием произведений изобразительного искусства, сравнивать произведения, делать выводы
|
|
|
17
|
Тематическая картина в русском искусстве XIX века
|
1
|
Ознакомление с историческими батальными жанрами. Появление исторической картины с появлением исторической науки
Образ могучего вольнолюбивого народа, его судьба и национальный характер, драматичесикй героизм, жизнелюбие и многоликие оттенки переживаний людей в творчестве В. Сурикова
|
Беседа о развитии навыков восприятия произведений изобразительного искусства 19 века
|
|
|
18, 19-20
|
Процесс работы
над тематической картиной
|
3
|
Ознакомление с творчеством художников бытового и исторического жанров (Репин, Суриков, Брюллов).
Роль подготовительной работы при создании картины. Этапы создания картины. Замысел и его выражение в эскизах. Этюды и зарисовки – сбор натурного материала. Развитие композиции.
|
Исполнение выбранной исторической композиции
|
|
|
21
|
Библейские темы
в изобразительном искусстве
|
1
|
Ознакомление с русской иконописью, особенностью перспективы, композициями на библейские темы.
|
|
|
|
22-23
|
Монументальная скульптура и образ истории народа
|
2
|
Роль монументальных памятников в исторической памяти народа и народном самосознании. Героические образы в скульптуре. Памятники великим деятелям культуры. Мемориалы.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
