Высказываться о многообразии форм и декора в одежде народов разных стран и людей разных сословий.
Участвовать в поисковой деятельности, в подборе иллюстративного материала «Костюм разных стран».
Соотносить образный строй одежды с положением её владельца в обществе.
Участвовать в коллективной деятельности, связанной с созданием творческой работы по теме урока.
Передавать в творческой работе цветом, формой, пластикой линий стилевое единство декоративного решнеия интерьера комнаты, предметов быта и одежды.
|
|
|
25- 27
|
О чём рассказывают нам гербы и эмблемы
|
3
|
Декоративность, орнаментальность, изобразительная условность искусства геральдики.
Первые гербы, которые появились в Западной Европе в средние века. Роль геральдики в жизни рыцарского общества. Фамильный герб как знак достоинства его владельца, символ чести рода.
Гербы ремесленных цехов в эпоху Средневековья как отражение характера их деятельности. Основные части классического герба. Формы щитов, геральдические фигуры, взятые из жизни и мифологии. Символика цвета в классической геральдике. Составные элементы старинного герба (щит, щитодержатели, корона, шлем, девиз, мантия).
Символы и эмблемы в современном обществе: отличительные знаки государства, страны, города, партии, фирмы и т. д.
|
Изображение эмблемы класса, кабинета, кружка, клуба,др.
|
Принимать смысловое значение изобразительно-декоративных элементов в гербе родного города, в гербах различных городов.
Определять, называть символические элементы герба и использовать их при создании собственного проекта герба.
Находить в рассматриваемых гербах связь конструктивного, декоративного и изобразительного элементов.
Создаватцию декоративную композию герба (с учётом интересов и увлечений членов своей семьи) или эмблемы, добиваясь лаконичности и обобщённости изображения и цветового решения.
|
|
|
28
|
Роль декоративного искусства в жизни человека и общества (обобщение темы)
|
1
|
Итоговая игра-викторина с привлечение учебно-творчесикх работ, произведений ДПИ разных времён, открыток, репродукций, слайдов, собранных поисковыми группами.
|
Выполнение различных аналитически-творческих заданий.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
