Календарно-тематический план для педагога среднего образования «История Казахстана»



бет1/30
Дата04.10.2022
өлшемі232,18 Kb.
#151513
түріКалендарно-тематический план
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30
Байланысты:
КТПрус 2022-2023


Календарно-тематический план для педагога среднего образования «История Казахстана» дисциплина 6 класс
Итого: 72+1 часов, в неделю: 2 часа


п/п

Раздел /
Сквозные темы

Темы урока

Цели обучения

Кол-во часов

Сроки

Примечание




1-я четверть

18 часов













1

6.1A Казахстан в VI – IX вв

Вводный урок
Исследовательский вопрос: Что изучает история древнего Казахстана?

Общий обзор средневековой истории Казахстана

1







2-3

Раннесредневековые государства на территории Казахстана
Исследовательский вопрос: Имена каких каганов VI-IX веков сохранились в истории?

6.3.1.1 – определять историческую значимость формирования Тюркского каганата, выявляя взаимосвязи между событиями

1







6.3.1.2 – объяснять особенности развития тюркских государств в VI-IX веках, выявляя их сходства и различия










6.3.2.2 – определять направления внешней политики раннетюркских государств;
6.2.1.3 – использовать понятие « Великой степь» для описания преемственности исторических событий и процессов

1








4-5

Письменность древних тюрков
Исследовательский вопрос: Какие источники повествуют о политике Билге кагана и Культегина по укреплению государства?

6.3.1.2 – объяснять особенности развития тюркских государств в VI-IX веках, выявляя их сходства и различия

1







6.2.3.1 – объяснять значение древнетюркской письменности

1







6-7

Атлахская битва
Исследовательский вопрос: Почему Атлахское сражение называют «битвой народов»?

6.3.2.3 – анализировать историческое значение Атлахской битвы;

1







6.2.2.3 – характеризовать достижения кочевников в военном искусстве

1







8-9

Огузское государство
Исследовательский вопрос: Каково место Огузского государства в средневековой истории Казахстана

6.3.1.2 – объяснять особенности развития тюркских государств в VI-IX веках, выявляя их сходства и различия

1
1








10-11

Кимакский каганат
Исследовательский вопрос: Какие источники свидетельствуют о развитии городской культуры у кимаков?

6.4.2.1 – определять влияние Великого Шелкового пути на развитие городской культуры;

1







6.4.1.1 – выявлять экономическую взаимосвязь между кочевниками и оседлым населением

1







12-13

Исторические источники о тюрках
Исследовательский вопрос: Какие сведения о тюрках содержатся в китайских и арабских источниках?

6.2.2.3 – характеризовать достижения кочевников в военном искусстве;



1







6.4.1.2 – определять особенности хозяйственной жизни кочевников
6.2.1.1 – объяснять особенности мировоззрения тюрков

1







14-15

Начало формирование тюркского мира
Исследовательский вопрос: Как повлияла миграция тюркоязычных народов на историю Евразии? СОР № 1

6.3.2.1 – объяснять миграционные процессы тюркоязычных племен, определяя взаимосвязь между историческими событиями;
6.1.1.1 – называть тюркские племена и показывать на карте их территориальное расселение

2








16




Начало формирование тюркского мира
Исследовательский вопрос: Как повлияла миграция тюркоязычных народов на историю Евразии?

6.1.1.1 – называть тюркские племена и показывать на карте их территориальное расселение

1







17




СОЧ №1

ЦО за І четверти

1







18

Краеведение

Топонимы-свидетели прошлого времени (история названия земли-воды).

6.2.2.6 объяснение истории происхождения местностей, городов, рек, озер, горных названий

1










2-я четверть

16 часов













19-20

6.2 A Казахстан в X –нач. XІІІ вв.



Политические процессы на территории Казахстана в X – нач. XІІІ вв.
Исследовательский вопрос: Как измени-
лась политическая карта в X– нач. XIII вв.?

6.3.1.3 объяснять особенности развития тюркских государств в X – нач. XІІІ вв., выявляя их сходства и различия;

1







6.3.1.7 – определять главные и второстепенные причины распада средневековых государств

1







21-22

Государство Караханидов
Исследовательский вопрос: Почему государство Караханидов провозгласило ислам государственной религией?



6.3.1.3 – объяснять особенности развития тюркских государств в X – нач. XІІІ вв., выявляя их сходства и различия;
6.2.1.2 – определять влияние ислама на общественную жизнь;

1







6.3.1.4 – объяснять особенности землевладения в Караханидском государстве, используя исторические понятия

1







23-24

Найманы, кереиты и жалаиры
Исследовательский вопрос: Какова была роль найманов, кереитов и жалаиров на средневековой политической арене?

6.3.1.3 – объяснять особенности развития тюркских государств в X – нач. XІІІ вв., выявляя их сходства и различия

1
1







25-26

Кыпчакское ханство
Исследовательский вопрос: Почему евразийская степь называлась «Дешти Кипчак»?



6.3.1.3 – объяснять особенности развития тюркских государств в X – нач. XІІІ вв., выявляя их сходства и различия;
6.3.2.4 – определять место кипчаков в истории Евразии;

1







6.2.2.3 – характеризовать достижения кочевников в военном искусстве;
6.2.1.3 – использовать понятие «Великая степь» для описании преемственности исторических событий и процессов

1









27

Роль Великого Шелкового пути в развитии международных отношений
Исследовательский вопрос: Повлиял ли Великий Шелковый путь на развитие международных отношений?

6.4.2.2 – определять роль Великого Шелкового пути в развитии международных отношений

1







28-29

Влияние Великого Шелкового пути на экономическое и культурное развитие средневекового Казахстана
Исследовательский вопрос: Как Великий Шелковый путь повлиял на экономическое и культурное развитие средневекового Казахстана?

6.4.2.1 – определять влияние Великого Шелкового пути на развитие городской культуры;
6.4.1.1 – выявлять экономическую взаимосвязь между кочевниками и оседлым населением;

1









6.2.2.2 – объяснять особенности средне-вековых архитектурных памятников

1







30-31

Материальная и духовная культура тюрков
Исследовательский вопрос: Какой вклад внесла тюркская культура в развитие мировой цивилизации СОР № 1

6.2.2.5 – описывать достижения кочевников в прикладном искусстве;
6.2.2.2 – объяснять особенности средневековых архитектурных памятников;



1







Материальная и духовная культура тюрков
Исследовательский вопрос: Какой вклад внесла тюркская культура в развитие мировой цивилизации



6.2.3.2 – определять вклад аль-Фараби и других ученых в развитие средневековой науки;
6.2.2.4 – объяснять историческую значимость трудов М. Кашгари, Ю. Баласагуни и А. Яссауи для описания общества тюркского периода;
6.2.3.3 – определять роль словаря «Кодекс куманикус» в установлении международных отношений

1







32




СОЧ №2

ЦО за ІІ четверть

1







33

Краеведение

Хранители культурно-исторических традиций: национальные ремесла края

6.2.2.7 выявление мастеров, внесших вклад в возрождение традиционной художественной культуры региона

1







34




Повторение




1












3-я четверть

20 часов













35

6.3A Казахстан в XIII – первой половине XV вв. 16ч



Образование монгольской империи
Исследовательский вопрос: Как монголы достигли уровня государственности?

6.2.2.3 – характеризовать достижения кочевников в военном искусстве;
6.3.1.6 – объяснять политические процессы в государствах XIII-XV вв., используя карту

1







36-37

Монгольские завоевания в Казахстане
Исследовательский вопрос: Почему войска Чингиз хана не могли захватить город Отрар в течение шести месяцев?

6.3.1.6 – объяснять политические процессы в государствах XIII-XV вв., используя карту

1







6.3.1.5 – характеризовать героизм жителей города Отрар

1







38

Последствия монгольского завоевания.
Исследовательский вопрос: Кто оказал больше влияния на изменения в Центральной Азии: кыпчаки или монголы

6.1.1.2 – определять этносоциальную структуру государств XIII-XV вв.;
6.3.1.8 – определять особенности системы управления государств на территории Казахстана

1









39-40

Образование улусов на территории Казахстана
Исследовательский вопрос: Как измени
лась политическая карта в результате образования монгольских улусов?

6 6.3.1.6 – объяснять политические процессы в государствах XIII-XV вв., используя карту

1







6.1.1.2 – определять этносоциальную структуру государств XIII-XV вв.;
6.3.1.7 – определять главные и второстепенные причины распада средневековых государств

1







41-42

Ак Орда
Исследовательский вопрос: Какую роль сыграла Ак Орда в сложении казахской государственности?

6.3.1.6 – объяснять политические процессы в государствах XIII-XV вв., используя карту;
6.1.1.2 – определять этносоциальную структуру государств XIII-XV вв.;

1







6.3.2.5 – объяснять внешнюю политику государств, образованных в XIII – XV веках на территории Казахстана, определяя взаимосвязи между историческими событиями

1







43-44

Могулистан. Ханство Абулхаир хана
Исследовательский вопрос: К каким политическим изменениям привели события в Могулистане и государстве Абулхаира?

6.3.1.6 – объяснять политические процессы в государствах XIII-XV вв., используя карту;
6.1.1.2 – определять этносоциальную структуру государств XIII-XV вв.;

1







6.3.2.5 – объяснять внешнюю политику государств, образованных в XIII – XV веках на территории Казахстана, определяя взаимосвязи между историческими событиями

1







45

Культура Казахстана в XIII–XV веках.
Исследовательский вопрос: Как искусство и литература XIII–XV веков характеризуют средневековое общество?

6.2.2.1 – определять значимость кюев, легенд, шежире и эпосов как исторических источников



1







46-47

Свидетельства средневековых путешественников о Казахстане СОР № 1

6.4.1.2 – определять особенности хозяйственной жизни кочевников;



1







Исследовательский вопрос: Как описывали Казахстан средневековые путешественники?

6.2.2.5 – описывать достижения кочевников в прикладном искусстве

1







48-49

6.3 B Формиро-
вание казахского народа

Завершение процесса формирования казахского народа СОР № 2 (устно)
Исследовательский вопрос: Как сформировался наследник Великой Степи – казахский Народ?

6.1.1.3 – определять основные периоды формирования казахского народа, устанавливая связи между историческими событиями древности и средневековья;

1







6 6.1.1.4 – объяснять значение этнонима «казах»

1







50-51

52


6.3С Образование единого Казахского государства



Образование Казахского ханства
Исследовательский вопрос: Почему
Казахское ханство считается первым национальным государством в Центральной Азии? СОР № 3

6.3.1.9 – определять историческое значение образования Казахского ханства;
6.2.3.4 – объяснять значение труда М.Х. Дулати «Тарихи Рашиди»;

1

1








Образование Казахского ханства
Исследовательский вопрос: Почему Казахское ханство считается первым национальным государством в Центральной Азии?

6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства;

1









53




СОЧ №3

ЦО за ІІІ четверть

1







54

Краеведение

Одна страна-одна судьба
(народы моего края)

6.1.2.2 описание истории, традиций и обычаев различных национальностей в регионе

1










4-я четверть

18 часов













55

6.4 B Развитие Казахского ханства в XVI – XVII веках 13ч



Усиление Казахского ханства при Касым хане
Исследовательский вопрос: Почему К.Жалаири писал: «Самым известным из сыновей Жанибек хана был Касым хан…»?

6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства;
6.3.2.6 – анализировать внешнюю политику казахских ханов

1







56-57

Внешняя политика Казахского ханства при Хакназар хане
Исследовательский вопрос: Почему время правления Хакназар хана называют периодом возрождения казахской государственности?

6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства;

6.3.2.6 – анализировать внешнюю политику казахских ханов



1

1








58

Укрепление южных границ Казахского ханства при Тауекель хане
Исследовательский вопрос: Какую политику проводил Тауекель хан для объединения казахских земель?

6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства;
6.3.2.6 – анализировать внешнюю политику казахских ханов

1









59-60

Укрепление единства Казахского ханства при Есим хане
Исследовательский вопрос: Как Есим хан смог сохранить целостность Казахского ханства?

6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства;
6.3.2.6 – анализировать внешнюю политику казахских ханов

2









61-62

Казахско-джунгарское противостояние при Жангир хане
Исследовательский вопрос: Каково место Орбулакской битвы в истории мирового военного искусства?

6.2.2.3 – характеризовать достижения кочевников в военном искусстве;



1







6.3.2.7 – оценивать военную тактику и героизм казахского войска в Орбулакской битве

1







63-64

Общественно-правовая система казахов при Тауке хане
Исследовательский вопрос: Почему А.Левшин называл Тауке хана «Ликургом степи»?

6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства;

6.3.2.6 – анализировать внешнюю политику казахских ханов





1

1








65-66

Социальная структура Казахского ханства
Исследовательский вопрос: Какова была роль социальных групп казахского общества СОР № 1

6.1.2.1 – определять роль социальных групп в Казахском ханстве

1







6.3.1.1. – характеризовать деятельность султанов, биев, батыров, жырау в общественно-политической жизни государства

1







67

Экономика и культура XVI – XVII веков

Духовная культура казахов в XVI – XVII веках
Исследовательский вопрос: Каким образом духовная культура отражает жизнь казахов в XVI – XVII веках
Материальная культура казахов в XVI – XVII веках
Исследовательский вопрос: Почему юрта считается образцом высокого уровня развития материальной культуры кочевников?

6.2.2.1 – определять значимость кюев, легенд, шежире и эпосов как исторических источников
6.2.2.5 – описывать достижения кочевников в прикладном искусстве

1
1







68-69

Традиционное хозяйство казахов СОР № 2

6.4.1.2 – определять особенности хозяйственной жизни кочевников

1







Традиционное хозяйство казахов Исследовательский вопрос: В чем особенности традиционного хозяйства кочевников?

6.4.1.2 – определять особенности хозяйственной жизни кочевников

1







70




СОЧ №4

ЦО за ІV четверть

1







71

Краеведение

Современные свидетели истории родного края

6.3.1.12 описание подвигов и заслуг современных свидетелей истории родного края

1







72




Повторение




1











Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет