3 четверть 20 часов
|
Природные явления
|
Изменение погоды дарят нам явления природы
|
4.2.5.1 аргументировать свою точку зрения на основе аудиовизуального материала
4.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и/да, а/но.
|
1
|
|
|
|
Секреты зимы
|
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…»)
4.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и/да, а/но.
|
1
|
|
|
|
Снегопад
|
4.2.7.1 соблюдать правила постановки ударения
4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки), различать текст-рассуждение
|
1
|
|
|
|
Загадки весны
|
4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)
4.5.2.1 списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением
|
1
|
|
|
|
Какие бывают дожди?
|
4.1.4.1 определять основную мысль прослушанного материала
4.5.1.8 использовать наречия
|
1
|
|
|
|
Семицветный полукруг из семи широких дуг
|
4.2.4.1 пересказывать подробно истории/рассказы с целью привлечения внимания слушателя; 4.5.1.4 использовать предлоги
|
1
|
|
|
|
Гроза
|
4.2.7.1 соблюдать правила постановки ударения
4.5.1.8 использовать наречия
|
1
|
|
|
|
Золотая осень
|
4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь№ 4.4.2.1 на основе прослушанного /прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя
|
1
|
|
|
|
Опасные явления природы
|
4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале
4.4.2.1 на основе прослушанного /прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя
|
1
|
|
|
|
Мои достижения
|
4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь
4.2.4.1 пересказывать подробно истории/рассказы с целью привлечения внимания слушателя
|
1
|
|
|
|
Охрана окружающей среды
|
Что такое окружающая среда?
|
4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики
4.5.1.8 использовать наречия
|
1
|
|
|
|
Земля – наш общий дом
|
4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики
4.5.1.8 использовать наречия
|
1
|
|
|
|
Репортажи в газету
«Лесные новости»
|
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…»)
4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки), различать текст-рассуждение
|
1
|
|
|
|
Давайте землю сохранять!
|
4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь
4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки), различать текст-рассуждение
|
1
|
|
|
|
Почему надо охранять природу
|
4.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и/да, а/но.
4.5.1.6 согласовывать порядковые числительные с существительными в роде, числе, падеже
|
1
|
|
|
|
По страницам Красной книги
|
4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале
4.5.2.1 списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением
|
1
|
|
|
|
Помоги природе
|
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…»)
4.5.2.1 списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением
|
1
|
|
|
|
Мои достижения
СОЧ 3 четверть
|
4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале
4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь
4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики
4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя/;
4.5.2.1 списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением
|
1
|
|
|
|
Я люблю тебя навсегда, окружающая среда!
|
4.4.2.1 на основе прослушанного/про-читанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя
|
1
|
|
|
|
Охранять природу -значит охранять Родину
|
4.3.5.1 находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики
4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя
|
1
|
|
|
