2.1.3.1.отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению; 2.2.3.1. участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы; 2.2.3.2 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы; пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий; 2.3.4.2 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них; 2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках с помощью учителя;2.4.1.4.писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания; 2.4.2.1.на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя; 2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе, роде с помощью учителя. 2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя. 2.5.1.4 использовать глаголы единственного числа прошедшего времени в нужном роде
2.5.2.1 правильно писать сочетания жи-ши; ча-ща; чу-щу.
2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами с помощью учителя
Календарно-тематическое планирование Русский язык 3 «А», 3 «Ә», 3 «Б», 3 «В»,классы Итого 68 часа, в неделю 2 часа
№
Раздел / Сквозные темы
Темы уроков
Учебные цели
Кол/час
Дата
Примеча ние
1 четверть 16 часов
Раздел 1. «Живая природа»
Осень зовёт нас в любимую школу
3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
1
04.09
Уроки живой природы
3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета
3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений
3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета
3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь
1
14.09
Собака- друг человека. Наши любимые питомцы.
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)
3.5.1.3 использовать в речи местоимения
1
18.09
Такие разные птицы
3.1.2.1 понимать лексическое значение 3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов слов в предложении и в тексте
3.2.1.1 использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах
3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета
1
28.09
Раздел 2: «Что такое хорошо,что такое плохо?»
Учение –путь к умению
3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний
3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений
1
02.10
Терпение и труд всё перетрут
3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета
3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы
1
05.10
Кто опрятен,тот людям приятен
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
3.5.1.3 использовать в речи местоимения
1
09.10
Кто труда не боится,того и лень сторонится.
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)
3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы
1
12.10
Старших надо уважать ,малышей не обижать СОР-2
3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний
3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам
1
16.10
Лес богатство и краса,береги свои леса
3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы
3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений
1
19.10
СОЧ 1 четверть
1
23.10
Что я знаю,умею,могу?
3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)
