4 четверть 20 часов
1
|
Путешествие в космос
|
Отправляя в вышину
|
4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения. 4.5.1.5 использовать глаголы, которые указывают на завершенность действия, его результат, конец действия или его начало
|
1
|
|
|
2
|
Казахстан - космическая гавань
|
4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения. 4.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и/да, а/но.
|
1
|
|
|
3
|
Первые путешественники в космос
|
4.2.4.1 пересказывать подробно истории/рассказы с целью привлечения внимания слушателя. 4.5.1.5 использовать глаголы, которые указывают на завершенность действия, его результат, конец действия или его начало
|
1
|
|
|
4
|
Звездное небо
|
4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале
4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)
|
1
|
|
|
5
|
Солнечный круг
|
4.2.4.1 пересказывать подробно истории/рассказы с целью привлечения внимания слушателя. 4.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и/да, а/но.
|
1
|
|
|
6
|
Планеты Солнечной системы
|
4.2.4.1 пересказывать подробно истории/рассказы с целью привлечения внимания слушателя. 4.5.1.6 согласовывать порядковые числительные с существительными в роде, числе, падеже
|
2
|
|
|
7
|
Планета Земля
СОР-7
|
4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту
4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя
|
2
|
|
|
8
|
Мои достижения
|
4.1.4.1 определять основную мысль прослушанного материала№ 4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста. 4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения. 4.5.1.6 согласовывать порядковые числительные с существительными в роде, числе, падеже
|
1
|
|
|
1
|
|
