1) Определять основную мысль на основе содержания и композиции (Ч2);
2) использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованныеслова, эмоционально-окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения (СРН2).
|
1
|
|
99
|
СОЧ №4
|
1) Писать творческие работы (120-150 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт (5.П6);
2) корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения (5.П7);
3) использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, в предложениях с однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения.
(5.СРН4).
|
1
|
|
100
|
Чудеса природы
|
1) Сравнивать темы и композиции различных текстов (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка) (5.Ч8);
2) правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ с именами существительными, прилагательными, отрицательными местоимениями, числительными, глаголами, а также окончания в разных частях (5.СРН1).
|
1
|
|
101
|
Чудеса наших дней
|
1) Определять основную мысль на основе содержания и композиции (Ч2);
2) писать творческие работы (120-150 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт (5.П6).
|
1
|
|
102
|
Творим чудеса
|
1) Писать творческие работы (120-150 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт (5.П6);
2) корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения (5.П7).
|
1
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
