Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык»


Календарно-тематическое планирование



бет3/16
Дата16.03.2023
өлшемі82,33 Kb.
#172690
түріКалендарно-тематическое планирование
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Байланысты:
КТП 1,2,3,4 класс для СА (5)

Календарно-тематическое планирование
Русский язык 2 класс
Авторы: Т.М.Калашникова, Р.Х.Беспалова, Алматыкітап, 2017
Итого 68 часов, в неделю 2 часа



п/п

Раздел/ Сквозные темы

Темы урока

Цели обучения

Количество часов

Сроки



Примечание










І четверть – 16 часов


































1

Все обо мне

Здравствуй, второй класс!

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий;

1







2




Слова, которые творят чудеса.

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий;

1







3




Вспомни о лете.

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий;

1







4




Вспомни о лете.

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий;

1







5




Проведение досуга.

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы;
2.2.2.1 создавать высказывания на основе сюжетных картинок;

1







6




Список занятий для досуга.

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий;

1







7




Чтение, просмотр клипов о досугах.

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы;
2.2.2.1 создавать высказывания на основе сюжетных картинок

1







8




Я подрос.

2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;
2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте;

1







9




Шаги к умению.
СОР

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;



1







10

Моя семья и друзья

Дом, мой милый дом.

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.3.1.1 читать выразительно текст;
.

1







11




Семьи большие и маленькие.

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок

1







12




Семейные обязанности.

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.2.1 создавать высказывания на основе сюжетных картинок;



1







13




О чем говорят семейные альбомы.

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах и предложениях;
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;



1







14




Семейный постер.
СОР

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах и предложениях;
2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте;

1







15




Ты и твои друзья.

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений;

1







16




Истории о друзьях.

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений;

1







17




СОЧ

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений;

1







18




Шаги к умению.

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах и предложениях;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений;
2.5.1.1 различать и использовать в речи слова-предметы и слова-действия.

1







II четверть




19

Моя школа

Привет, школа! Что мы делаем в школе?

2.1.3.1 понимать содержание текста, отвечать на вопросы;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений;

1







20




Школьные предметы.

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации/герое/событии на основе сравнения («я думаю…», «я считаю…»);

1







21




Математика в округ нас.

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений;

1







22




Свободное время. Хобби.

2.1.5.1 понимать и описывать происходящее событие в аудио визуальном материале;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;

1







23




Что мы делаем вечером?СОР

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.3.5.1 учатся извлекать информацию из различных источников (из текста, анкеты);

1







24




Сверстники, одноклассники, друзья!

2.1.3.1 понимать содержание и отвечать на вопросы;
2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение по событиям;

1







25

Мой родной край

Моя страна – Казахстан.

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению ;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;

1







26




Астана – столица Казахстана.

2.1.3.1 понимать содержание текстов, отвечать на вопросы, подбирать соответствующую иллюстрацию;
2.2.2.1 создавать высказывания на основе картинок;

1







27




Прекрасен мир родной природы!

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений по картинкам;

1







28




Чудеса родного края.

2.1.3.1 понимать содержание сообщения, отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию.
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова-предметы и слова-признаки, изменять их по числам;

1







29




Наши заповедные края
СОР

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений по картинкам;

1







30




Водные обитатели родного края.

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;

1







31




СОЧ

2.1.3.1 понимать содержание и отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;

1







32




Город (село), в котором я живу. Шаги к умению.

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.2.2.1 создавать высказывания на основе картинок;

1









Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет