Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык»


Календарно-тематическое планирование



бет6/16
Дата16.03.2023
өлшемі82,33 Kb.
#172690
түріКалендарно-тематическое планирование
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Байланысты:
КТП 1,2,3,4 класс для СА (5)

Календарно-тематическое планирование
Русский язык 3 класс
Авторы: Т.М.Калашникова, А.Б.Султанова, Р.Х.Беспалова, Г.У.Карпыкова, Алматыкітап, 2018


Итого 68 часов, в неделю 2 часа

п/п

Раздел/ Сквозные темы

Тема урока

Цели обучения

Количество часов

Сроки

Примеча
ние







I четверть












1

Раздел 1 Живая природа

Осень зовет нас в любимую школу!

3.1.1.1 - отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов
3.2.1.1 использовать в речи тематическуюлексику в различных контекстах

1







2




Уроки живой природы

3.3.2.1понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы
3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений

1







3




Уроки живой природы

3.3.2.1понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы
3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений

1







4




Идет сентябрь осенней тропкой Самостоятельная работа (10-15 мин)

3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

1







5




Дарит осень всем подарки

3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний
3.2.1.1 использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах; 3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов

1







6




Собака- друг человека

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем

1







7




Наши любимые питомцы

3.1.1.1 - отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов
3.1.4.2 - сопровождать речь иллюстрациями/наглядностью/демонстрацией фотографий/картин/ приборов

1







8




Такие разные птицы



3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения
(ознакомительное чтение, чтение по ролям)
3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв
и их соединений

1







9




Такие разные птицы.
Самостоятельная работа (10-15 мин)

3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения
(ознакомительное чтение, чтение по ролям)
3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв
и их соединений

1







10




Рыбные истории
СОР

3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал,
задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний
3.2.6.1 высказывать оценочные суждения о прослушанном/прочитанном
материале («я предполагаю…», «мне кажется…»)

1







11




Что я знаю, умею, могу?

3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения
(ознакомительное чтение, чтение по ролям)
3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать
короткие записи

1







12

Раздел 2 Что такое хорошо, что такое плохо?

Учение путь к умению



3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
3.2.3.1участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, дополнять высказывани я собеседника


1







13




Терпение и труд всё перетрут Самостоятельная работа (10-15 мин)

3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения
(ознакомительное чтение, чтение ролям)
3.3.2.1 понимать ключевые моменты коротком тексте, содержащем знакомые слова фразы

1







14




Кто опрятен, тот людям приятен

3.3.5. находить извлекать информацию в словарях справочниках
Самостоятельно 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

1







15




Кто труда не боится, того и лень сторонится.
СОР

3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы
3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

1







16




Старших надо уважать, малышей не обижать

3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

1







17




СОЧ



3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)
3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

1







18




Лес - богатство и краса, береги свои леса. Мои достижения

3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
3.5.1.2 Использовать сложные предложения с союзами чтобы, который, где, откуда по предложенным моделям

1

















Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет