Календарно-тематическое планирование Предмет: р усская литература, класс


Сумматиная работа за III четверть



бет4/5
Дата07.02.2023
өлшемі38,48 Kb.
#167739
түріКалендарно-тематическое планирование
1   2   3   4   5
Байланысты:
ктп 8 в лит

Сумматиная работа за III четверть




1

10.03




52

В,М,Шукшин «Мнение» Внешний и внутренний портрет героя

8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования;
8.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры

1

14.03




53

Повторение материала.




1







ІV четверть-19 часов




54

Раздел ІV. Мечты и реальность

М.Ю.Лермонтов Мятущаяся душа поэта. История создания поэмы..

8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма);
8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения;

1







55

«Мцыри» Особенности романтического мировосприятия. Роль эпиграфа в раскрытии авторского замысла.

8.3.4.1 составлять сложный цитатный план
8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора;



1







56

Образы-символы поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Особенности композиции и конфликта поэмы

8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения;
8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета;

1







57




А.С.Грин. История создания повести «Алые паруса». Жестокая реальность и романтическая мечта в повести.

8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма);
8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора;

1







58

Душевная чистота героев. их верность мечте и идеалу, незаурядность и сила духа

8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (8.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства символ, психологический параллелизм, автобиографизм);

1







59

«Под алым парусом» Отношение автора к героям. Язык, стиль, символика названия произведения.

8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора;
8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности

1







60

Феерический финал произведения.
СОР №7.

8.2.4.1 Анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета
8.4.1.1 Участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора

1







61

А. де Сент-Экзюпери Летчик и писатель.

8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора;
8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности

1







62

Философская сказка «Маленький принц»

8.2.4.1 Анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета
8.3.4.1 Составлять сложный цитатный план

1







63

Мир глазами ребенка. Соединение сказки с реальностью

8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям;
8.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам,

1







64

«Странные взрослые». Образы-символы произведения.

8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора;
8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности

1







65

Особенности художественного времени и пространства

8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы);
8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности

1







66

М.И.Цветаева. художественный мир поэтессы.

8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма);
8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора;

1







67

«Ошибка» Образ мечты в лирике М.Цветаевой.

8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения;
8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности

1







68

«Тоска по родине! Давно» образ Родины в произведениях М. Цветаевой

8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения;
8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм);

1







69




Цветаевские костры. СОР №8.

8.3.4.1 Составлять сложный цитатный план
8.2.9.1 Писать творческие работы (сочинение, эссе, лирическое произведение о литературных героях, сравнительная характеристика и др.), давая этическую оценку поведения и поступков героя, используя изобразительные средства

1







70

А.А.Ахматова «У самого моря» образы и герои поэмы. » Сюжет и композиция произведения.

8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям;
8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм);

1







71



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет