Сумматиная работа за III четверть
|
|
1
|
10.03
|
|
52
|
В,М,Шукшин «Мнение» Внешний и внутренний портрет героя
|
8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования;
8.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры
|
1
|
14.03
|
|
53
|
Повторение материала.
|
|
1
|
|
|
ІV четверть-19 часов
|
|
54
|
Раздел ІV. Мечты и реальность
|
М.Ю.Лермонтов Мятущаяся душа поэта. История создания поэмы..
|
8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма);
8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения;
|
1
|
|
|
55
|
«Мцыри» Особенности романтического мировосприятия. Роль эпиграфа в раскрытии авторского замысла.
|
8.3.4.1 составлять сложный цитатный план
8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора;
|
1
|
|
|
56
|
Образы-символы поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Особенности композиции и конфликта поэмы
|
8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения;
8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета;
|
1
|
|
|
57
|
|
А.С.Грин. История создания повести «Алые паруса». Жестокая реальность и романтическая мечта в повести.
|
8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма);
8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора;
|
1
|
|
|
58
|
Душевная чистота героев. их верность мечте и идеалу, незаурядность и сила духа
|
8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (8.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства символ, психологический параллелизм, автобиографизм);
|
1
|
|
|
59
|
«Под алым парусом» Отношение автора к героям. Язык, стиль, символика названия произведения.
|
8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора;
8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности
|
1
|
|
|
60
|
Феерический финал произведения.
СОР №7.
|
8.2.4.1 Анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета
8.4.1.1 Участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора
|
1
|
|
|
61
|
А. де Сент-Экзюпери Летчик и писатель.
|
8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора;
8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности
|
1
|
|
|
62
|
Философская сказка «Маленький принц»
|
8.2.4.1 Анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета
8.3.4.1 Составлять сложный цитатный план
|
1
|
|
|
63
|
Мир глазами ребенка. Соединение сказки с реальностью
|
8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям;
8.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам,
|
1
|
|
|
64
|
«Странные взрослые». Образы-символы произведения.
|
8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора;
8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности
|
1
|
|
|
65
|
Особенности художественного времени и пространства
|
8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы);
8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности
|
1
|
|
|
66
|
М.И.Цветаева. художественный мир поэтессы.
|
8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма);
8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора;
|
1
|
|
|
67
|
«Ошибка» Образ мечты в лирике М.Цветаевой.
|
8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения;
8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности
|
1
|
|
|
68
|
«Тоска по родине! Давно» образ Родины в произведениях М. Цветаевой
|
8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения;
8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм);
|
1
|
|
|
69
|
|
Цветаевские костры. СОР №8.
|
8.3.4.1 Составлять сложный цитатный план
8.2.9.1 Писать творческие работы (сочинение, эссе, лирическое произведение о литературных героях, сравнительная характеристика и др.), давая этическую оценку поведения и поступков героя, используя изобразительные средства
|
1
|
|
|
70
|
А.А.Ахматова «У самого моря» образы и герои поэмы. » Сюжет и композиция произведения.
|
8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям;
8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм);
|
1
|
|
|
71
|
|