Пәні: қазақ тілі
|
Мектеп: №14 мектеп-гимназиясы, Астана қ.
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
Капанова Марьям Есентаевна
|
СЫНЫП: 5
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Тақырыбы: Менің Тәуелсіздік Қазақстаным
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
5Т2. Таңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау;
5А1.Тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу.
5Ж1. Әртүрлі стильде мәтіндер құрастыру.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық әтіндер орындай алады:
|
оқушылар мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді және нақты ақпаратты анықтайды.
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
синоним, антоним, омоним анықтай алу, өзара мазмұнын талдай алады.
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Әртүрлі стильде мәтіндер құрастырады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады:
Мәтіннің негізгі мазмұны түсінеді, нақты ақпараттарды ажырата алады.
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
|
Егеменді, мемлекет, мәдени, пайдалы кендер
|
Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: мемлекеттің елшілігі, пайдалы кендер, дамыған ел.
Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?
Has every learner’s choice been recorded? How can we check?
Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?
Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
|
Қазақстан қандай мемлекет?
Қазақстанның астанасы қай жерде орналасқан?
|
Не себепті …. деп ойлайсыз?
|
|
Алдыңғы оқу:
|
Өткен тақырып бойынша мектеп туралы кабинеттер, парта, орындық, тақта, қабырға, бор деген сөздерді біледі.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Басы
10 минут
|
Ұйымдастыру.
Амандасу, психологиялық ахуал .
Қуан, шаттан, балақай
Қуанатын күн бүгін.
Қайырлы күн, Қайырлы таң.
Күліп шықты бүгін күн!
Шеңберге тұрып, қол ұстасып, бір- біріне жылы лебіз айтады.
Үй жұмысын тексеру: «Мен саған, сен маған» әдісі арқылы өткен тақырыпты тексеру.
Бейнежазба көрсету: оқушылар бейнежазбаны көріп, бүгінгі тақырыпты болжайды.
|
