Каз Мектеп-10-2015. indd

22

www

.kazmektep.kz

– педагогическом целеполагании по уровням образования и на протяже-

нии всего курса обучения;

– наличии «сквозных тем» между предметами как внутри одной образо-

вательной области, так и при реализации межпредметных связей;

–  соответствии  содержания  разделов  и  предложенных  тем  запросам 

времени, формировании социальных навыков;

– технологизации учебного процесса в форме разработанных долгосроч-

ных, среднесрочных и краткосрочных планов, что позволит значительно со-

кратить нагрузку учителя. 

Прежде  чем  перейти  к  следующему  аспекту,  я  хотел  бы  обратиться  к 

идеям великого мыслителя и  просветителя аль-Фараби, который считал, что  

обучение и воспитание должны рассматриваться  в тесной, органической вза-

имосвязи,  поскольку  знания,  полученные  без  воспитания,–  опасны.  Яркой 

особенностью нового стандарта является возможность для реализации обще-

дидактического принципа «обучать воспитывая, воспитывать обучая». 

В этом смысле колоссальной педагогической ценностью обладает идея 

сквозных тем. Достигая ту или иную цель обучения по отдельному предмету, 

дети имеют возможность изучать учебный материал целостно и образно, так 

как сквозные темы обеспечивают межпредметную интеграцию.

Это означает, что младшие школьники, которым еще не свойственно аб-

страктное мышление, академические знания будут получать на конкретных 

образах из реальной жизни. Именно здесь педагоги получают возможность 

приобщать  детей  к  социальным  ценностям,  приориты  в  которых  сегодня 

определены общенациональной идеей «Мәңгілік ел».

Меняя подходы к отбору содержания образования, трансформируя цели 

обучения, обновляя формат учебных программ, нельзя оставлять прежнюю 

систему оценок учебных достижений. С реализацией новых стандартов вво-

дится новая система оценивания. Пятибалльная отметочная система заменит-

ся  критериальным оцениванием.

Сегодня поставлена задача перехода на 5-ти дневную неделю обучения.

Образовательная деятельность не должна наносить вред здоровью уча-

щихся, в первую очередь, она ориентирована на формирование положитель-

ной мотивации к учебной деятельности. Освобождая субботу от уроков, мы 

даем возможность ребенку развиваться вне школы. Большинство детей не по-

лучают удовольствия от учебы только потому, что не успевают восстановить 

силы за один выходной. Исследования ученых-педагогов подтверждают, что 

успеваемость учащихся младших классов при пятидневной учебной неделе 

оказывается выше по сравнению с другими учениками, которые учатся и в 

субботу. Национальной академией образования подготовлены рекомендации 

по внедрению пятидневной недели, которые сегодня были вручены директо-

рам пилотных школ.

Полагаю, что всем вам известно о предстоящей апробации нового ГОС 

НО уже в этом учебном году. Для этого Министерством образования и науки 

РК определены 30 пилотных школ. В апробации будет задействовано 3 560 

учащихся 1-х классов, 145 учителей начальных классов, 286  учителей-пред-

метников.

Все выше сказанное о новом стандарте будет подвергнуто проверке в ре-

альном образовательном процессе.

В связи с этим апробация обновленного содержания образования будет 

сопровождаться его мониторингом. 

Целью мониторинга апробации является оценка качества и эффективно-

сти внедрения разработанных учебных программ по обновленному содержа-

нию образования, учебников и системы критериального оценивания и даль-

нейшее  усовершенствование  всех  элементов  образовательной  программы 

для массового внедрения во всех организациях образования страны.

23

www

.kazmektep.kz

На сегодня уже разработаны методология, технологические карты мони-

торинга и определены его технологические процедуры.

Мониторинг  будет  проводиться  Национальной  академией  образования 

им. И.Алтынсарина и АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» при под-

держке МОН РК.

Мониторинг также позволит выявить влияние рисков на успешность и 

эффективность внедрения обновленного содержания образования.

К числу наиболее вероятных рисков относятся такие, как:

– недостаточная подготовленность педагогических кадров для работы 

с новой образовательной программой; 

– недостаток образовательных ресурсов. 

Сегодня мы как никогда понимаем важность и необходимость проводи-

мых образовательных реформ. 

Я глубоко убежден, что для наших детей уже недостаточно усвоение гото-

вых знаний. В современном мире образование становится не целью, а одним 

из  вспомогательных  средств  интеллектуального  развития  человека.  Непре-

менным условием продвижения в успешное будущее становится обучение:

– умению самостоятельно добывать необходимую информацию;

– выделять проблемы и искать пути их решения;

– уметь критически анализировать получаемые знания и применять их 

для решения новых задач.

азақстан  Республикасының  Ұлттық  мұражайында  хәкім  Абайдың 

(Ибраһим  Құнанбаев)  туғанына  170  жыл  толуына  арналған  «Абай 

жүктеу/скачать 1,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: