Кицаевой Ирины Борисовны Этот информационный сборник
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ
жүктеу/скачать 0,88 Mb.
|
Сборник игровых уроков по географии
- Бұл бет үшін навигация:
- «Найди ошибки».
- «Зашифруй текст». «Географические пятнашки».
- "Вытащи вопрос".
| ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ
Для работы с терминами игра с правилами «Переводчик». В данной игре детям предлагается сказать географическую фразу другими словами, перевести с «научного» языка на «доступный». Самостоятельная работа с текстом становится увлекательной, если превращается в игру «Найди ошибки». Эта игра проводится при закреплении и повторении материала. В связи с этим предлагается игра «Реставрация», в которой сочетается методический прием конспективного изложения с подготовкой учащихся к умению создавать конспект и работать с ним. Для игры на доске или на карточке пишется краткий конспект с сокращениями (возможно, без точек и с пропусками для общеупотребительных слов). Школьникам необходимо восстановить текст и увеличить его. Проведение этой игры готовит учащихся к игре с противоположным значением «Зашифруй текст». «Географические пятнашки». На доске рисуется квадрат, делится на 16 клеток, в которых записаны даты. Ученикам предлагается восстановить даты. Показывая указкой на дату, необходимо назвать событие, о котором идёт речь. "Вытащи вопрос". Предлагаю вам игру, в которой вы сможете придумать интересные вопросы по нашему предмету. Мы запишем эти вопросы на корточках, сложим их и перемешаем. Потом вы по - очереди будете вытаскивать вопрос и постараетесь ответить на него. После ответа выскажите свое мнение о том, интересен ли был вопрос и чем именно. «Геоалфавит». В этой игре может быть несколько вариантов. 1. В игре участвуют две команды. После проведения жеребьёвки игру начинает одна из команд №1. Капитан этой команды по договорённости с её членами задаёт 5 или 10 вопросов на географические темы, а члены команды №2 должны дать ответы, начинающиеся с какой- то одной буквы. Букву называет капитан первой команды, например букву П. Участвовать могут команды или пары или каждый ученик отдельно. Задание - называть географические объекты или термины на буквы алфавита. Желательно географические объекты показывать на карте, а терминам давать определения. После занятия стоит проанализировать его с помощью вопросов: -какие вопросы ученикам понравились, -какой ответ показался более удачным, -какие вопросы были трудными, -доставило ли ученикам удовольствие придумывать вопросы. жүктеу/скачать 0,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|