Кіріспе «Назарбаев Зияткерлік мектептері»

Аттестаттау комиссиясымен әңгімелесу кезінде мұғалім өз қызметі туралы презентация көрсетеді.Аттестаттау комиссиясы мектептегі бағалау және тәуелсіз бағалау, әңгімелесу нәтижесі негізінде аттестаттау жайлы шешім қабылдайды.

Мектептегі аттестаттаудың барлық компоненттерінің жүйелік сипаты бар және педагогикалық шеберлік деңгейінің біліктілік сипаттамаларының талаптарына негізделеді. Барлық аттестаттау үдерісі мұғалімдерді қолдауға және кәсіби даму мақсатына қол жеткізуге бағытталған.

1. 
   Далингер В.А. Аттестация как средство стимулирования роста квалификации и профессионализма педагогических работников // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2013. – № 9 – 41-43 б.
   
2. 
   Тихонова М.Г. Объединенная Германия, образовательная политика // Педагогика, 1994, № 5
   
3. 
   Administration and Evaluation Structures for Primary and Secondary Schools in the 12 Member States of the European Community. Brussels 2001.
   
4. 
   Взгляд на образование 2009: показатели ОЭСР. Резюме на русском языке, 6 б., [Электронный ресурс] // http://viktorvoksanaev.narod.ru
   
5. 
   Учителя 21 века: Использование оценивания для улучшения преподавания, ОЭСР, 2013, 33-47 б.
   
6. 
   Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/ В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. — 3-е изд. — М.: Школа-Пресс, 2000 — 512 б.
   
7. 
   Оценивание учителя. Концептуальная модель и примеры практики в странах, 2009, 7-18 б.
   
8. 
   Оценка учителей: Что срабатывает лучше при оценивании и оценки деятельности учителей, 2013, 6-12 б.
   
9. 
   Бизяева А.А. «Психология думающего учителя: педагогическая рефлексия».–Псков 2004
   
10. 
    Установление связи между оцениванием учителя и профессионального развития: фокус на улучшение преподавания и учения, 2012, 2-14 б.
    
11. 
    Оценивание учителя. Рекомендации по использованию дляНазарбаев Интеллектуальных школ, Пат Тиерни, 2011