№
|
күні
|
Сабақтың тақырыбы
|
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
Үйрену мақсатында бағаны қоса алғанда, бағалау
|
Негізгі дереккөздер
|
|
|
Алгебралық өрнектер. Алгебралық қосынды
|
Алгебралық өрнекті санды өрнектен ажыратуды; алгебралық өрнектің қабылдайтын мәндерін; қандай өрнекті алгебралық қосынды деп аталатынын; алгебралық өрнектерді жазуды үйрету. Теорияны практикада пайдалана білуге баулу.
|
Басымдылық пирамидасы
Математикалық лото
«Еркін жауап» стратегиясы
|
Алгебралық өрнекті санды өрнектен ажыратуды; алгебралық өрнектің қабылдайтын мәндерін; қандай өрнекті алгебралық қосынды деп аталатынын; алгебралық өрнектерді жазуды үйренеді. Теорияны практикада қолдана біледі.
Топта және ұжымда жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.
|
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
|
Алгебралық өрнектің мәні
|
Алгебралық өрнектің қабылдатын мәндерін; қандай сан алгебралық өрнектің мәні деп аталатынын; алгебралық өрнектің мәнін табуды үйрету. Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып білімдерін кеңейту.
|
ББҮ кестесі,
Кубизм,
семантикалық карта
|
Алгебралық өрнектің қабылдатын мәндерін; қандай сан алгебралық өрнектің мәні деп аталатынын; алгебралық өрнектің мәнін табуды үйренеді. Өз ойын еркін жеткізеді. Сыни ойлай алады
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар
|
|
|
Қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық заңы, терімділік қасиеттерін пайдаланып алгебралық өрнектерді ықшамдау
|
Қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық заңын, терімділік қасиеттерін пайдаланып алгебралық өрнектерді ықшамдауға үйрету. Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу.
|
Шаттық шеңбері;
Қар үйіндісі;
БББ кестесі
|
Қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық заңын, терімділік қасиеттерін пайдаланып алгебралық өрнектерді ықшамдауға үйренеді.
|
Стикерлер арқылы формативті, топ басшысының бағалауы, «Даналық ағашы» арқылы постерлерін бағалады, мұғалім бағалауы
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
|
Бөлшектерді қысқарту ережесін қолданып алгебралық өрнектерді ықшамдау
|
Бөлшектерді қысқарту ережесін қолданып алгебралық өрнектерді ықшамдау дағдыларын дамыту; осы тақырып бойынша білімдерін тереңдету
|
Фишбон
Математикалық лото
Нысана
|
Бөлшектерді қысқарту ережесін қолданып алгебралық өрнектерді ықшамдау дағдыларын дамытады; осы тақырып бойынша білімдерін тереңдетеді
|
Ашық журнал, жетістік баспалдағы, кері әсер парағы, бағалау
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
|
Жақшаларды ашу
|
Алдында «+» таңбасы және «–» таңбасы бар жақшаны ашу ережелерімен; ұқсас қосылғыштар туралы түсінік беру. Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып білімдерін кеңейту.
|
Ойлан–жұптас–бөліс
Пилот штурман
Жалғасын тап
|
Теорияны практикада қолдана біледі.
Топта және ұжымда жұмыс жасау дағдылары қалыптасады
|
Критерийлер бойынша топтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
|
Көбейтудің үлестірімділік заңын пайдаланып жақшаны ашу. Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару
|
Көбейтудің үлестірімділік заңын пайдаланып жақшаны ашу; ортақ көбейткішті жақша сыртына шығаруды үйрету
|
Ойлан –жұптас – бөліс стратегиясы
Ыстық орындық
|
Көбейтудің үлестірімділік заңын пайдаланып жақшаны ашу; ортақ көбейткішті жақша сыртына шығаруды үйренеді. Оқушылар өз ойларын еркін жеткізе алады. Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу арқылы бірін-бірі үйретеді
|
Стикерлер арқылы формативті, топ басшысының бағалауы, «Даналық ағашы» арқылы постерлерін бағалады, мұғалім бағалауы
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
|
Ұқсас қосылғыштарды біріктіру
|
Ұқсас қосылғыштар туралы түсінік беру; ұқсас қосылғыштарды біріктіріп, әріпті өрнектерді ықшамдауды үйрету.
|
Үш түрлі күнделік
Джигсо
Автор орындығы
|
Ұқсас қосылғыштар туралы түсініктері қалыптасады; ұқсас қосылғыштарды біріктіріп, әріпті өрнектерді ықшамдауды үйренеді.
|
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
|
Алгебралық өрнектерді ықшамдау
|
Алгебралық өрнектерді ықшамдауға машықтандыру. Білім алу дағдысын және танымдық шығармашылық белсенділіктерін қалыптастыру.
|
Джигсо стратегиясын
Фишка
Семантикалық карта
|
Алгебралық өрнектерді ықшамдауға машықтанады. Топпен жұмыстануға дағдыланады. Есеп шығару арқылы шешімдерн топта талдап тексереді,шығармашылық белсенділіктері артады.
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
|
Алгебралық өрнектерді айналдыру
|
Алгебралық өрнектерді түрлендіріп айналдыруға машықтандыру. Білім алу дағдысын және танымдық шығармашылық белсенділіктерін қалыптастыру.
|
Пилот-штурман
Сәйкесін тап
|
Алгебралық өрнектерді түрлендіріп айналдыруға машықтанады. Топпен жұмыстануға дағдыланады. Есеп шығару арқылы шешімдерн топта талдап тексереді,шығармашылық белсенділіктері артады.
|
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
|
Алгебралық өрнектер құрастыруға есептер
|
Арифметикалық амалдар қасиеттерін пайдаланып түрлендіргенде өрнек теңбе тең өрнекке түрленетіндігін; алгебралық өрнектер құрастыруға үйрету. Білім алу дағдысын және танымдық шығармашылық белсенділіктерін қалыптастыру.
|
Пилот-штурман
Сәйкесін тап
|
Арифметикалық амалдар қасиеттерін пайдаланып түрлендіргенде өрнек теңбе тең өрнекке түрленетіндігін; алгебралық өрнектер құрастыруға үйренеді. Білім алу дағдысын және танымдық шығармашылық белсенділіктері қалыптасады.
|
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
|
Өрнектерді тепе тең түрлендіру
|
Тепе тең түрлендіру туралы түсініктерін қалыптастыру; алгебралық өрнектерді тепе тең түрлендіріп ықшамдауды үйрету.
|
Ассоциация
Болжам кестесі
|
Тепе тең түрлендіру туралы түсініктерін қалыптасады; алгебралық өрнектерді тепе тең түрлендіріп ықшамдауды үйренеді.
|
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
|
Оқулық, дидактикалық таратпа материалдар, әдістемелік кітаптар
|
|
|
Сатылы бөлшектер
|
Оқушыларға сатылы бөлшектедегі амалдарды орындау рет ретімен орындау, тізбектегі орындау және оларды алымында, бөлімінде натурал санға келтіру арқылы есептеуді үйрету. Алған білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйрету. Оқушыларды ұқыптылыққа, еңбекке баулу.
|
Бортты журнал
Пилот штурман
Сәйкестік тесті
|
Оқушыларға сатылы бөлшектедегі амалдарды орындау рет ретімен орындау, тізбектегі орындау және оларды алымында, бөлімінде натурал санға келтіру арқылы есептеуді үйренеді. Алған білімдерін есептер шығаруда қолдана алады.
|
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
|
Оқулық, дидактикалық таратпа материалдар, әдістемелік кітаптар
|
|
|
Тепе теңдікті дәлелдеу және алгебралық өрнектерді айналдыру
|
Тепе теңдікті дәлелдеу және алгебралық өрнектерді айналдыруға үйрету
|
Екі түрлі түсініктеме күнделігі
Математикалық лото
|
Тепе теңдікті дәлелдеу және алгебралық өрнектерді айналдыруға үйренеді
|
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
|
Оқулық, дидактикалық таратпа материалдар, әдістемелік кітаптар
|
|
|
Бақылау жұмысы №8
|
Оқушылардың өткен тарау бойынша алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру. Өткен тарау бойынша өз білімдеріне рефлексия жасату
|
Жеке жұмыс
|
Оқушылар білімін тексеру
Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды
|
Формативті бағалау
|
Дидактикалық материал
|
|
|
Бақылау жұмысын талдау. Алгебралық өрнектерді ықшамдау
|
Оқушылардың жеке тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру, топта жұмыс істеуге дағдыландыру.
|
Бортты журнал
|
Есеп шығару қабілеттері артады. Топта жұмыстануға және өз ойларын айта білуге дағдыланады.
|
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқулық материалдары және кеспе қағаздар
|
